公共政策学论文框架结构

在研究中，理论框架起著什么作用 而在新闻学研究当中，大量研究都是“反其道而行之”，先假定这一理论的正确性，然后通过媒体内容反向推理出记者的报道框架，然后在此框架基础上分析报道的内容倾向和社会影响。 也就是说，框架本来是记者认识新闻事件的一种手段，如今却反过来成为研究新闻报道的一种手段。它高度的概括通常可以涵盖大量的报道内容，方便研究者认清报道细节背后的骨架。 什么是理论框架 框架理论框架理论 （Framing Analysis） 框架的概念源自贝特森（Bateson , 1955），由高夫曼（Goffman , 1974）将这个概念引入文化社会学。后来再被引入到大众传播研究中，成为了定性研究中的一个重要观点。高夫曼认为对一个人来说，真实的东西就是他或她对情景的定义。这种定义可分为条和框架。条是矗活动的顺序，框架是指用来界定条的组织类型。他同时认为框架是人们将社会真实转换为主观思想的重要凭据，也就是人们或组织对事件的主观解释与思考结构。关于框架如何而来，高夫曼认为一方面是源自过去的经验，另一方面经常受到社会文化意识的影响。加姆桑（Gammson）在高夫曼的基础上进一步认为框架定义可分为两类，一类指界限，也就包含了取舍的意思，代表了取材的范围；另一类是架构——人们以此来解释外在世界。这里可以把框架概念理解为一个名词和动词的复合体。作为动词，是界限外部事实，并心理再造真实的框架过程；作为名词，就是形成了的框架（臧国仁，1999）。对于作为动词的框架，学者们对于它的具体机制作了许多的研究，并且有不同的说法，如基特林（Gitlin , 1980）认为是选择、强调和排除，恩特曼（Eentman）指出是选择与凸选，而台湾的钟蔚文与藏国仁认为是选择与重组等。中国学者潘忠党认为，框架的分析，“是一个关于人们如何建构社会现实的研究领域”。 对于新闻媒体的框架研究，学者们基本上是源自高夫曼的思想。坦克德（Tankard ,1991）认为框架是新闻的中心思想。恩特曼认为框架包含了选择和凸显两个作用，框架一件事，就是把认为需要的部分挑选出来，在报道中特别处理，以体现意义解释、归因推论，道德评估，及处理方式的建议。在对新闻框架的形成因素的研究中，伍（Woo, 1994）等认为，框架是新闻工作人员、消息来源、受众、社会情境之间的互动的结果。 框架分析自二十世纪八十年代以来逐渐受到国内外传播学者的重视并且越来越得到广泛的应用。黄旦教授在《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》一书中，对框架理论分析到，从框架分析角度，新闻生产本省就是一种社会性生产。在这样的一种生产过程，新闻首要的是一种社会制度。首先，新闻是对新闻消费者制作能够得到的信息的一种制作化方法。消费者购买报纸是为了他或她要阅读喜剧或桥牌专栏，了解天气预报，寻找正在放映的电影，或阅读关于洪水、水灾或社会动乱的报道。其次，新闻是合法机构的同盟。国务卿可以在新闻媒介中发表自己的观点，普通的男男女女就不能这样使用媒介，一般市民也不能像合法政治家和机构所拥有的那种权力，把自己对新闻的反应变成公共政策和计划。最后，新闻是在组织机构中工作的专业从业者所发现、蒐集并传送的。这样，新闻不可避免地依赖于制度化过程可遵循制度化操作的新闻从业者的产品。这些在操作必然包括和那些按惯例新闻要予以报道的机构合作。 理论框架是什么 框架理论 框架的概念源自贝特森（Bateson , 1955），由高夫曼（Goffman , 1974）将这个概念引入文化社会学。后来再被引入到大众传播研究中，成为了定性研究中的一个重要观点。高夫曼是戏剧主义理论中的符号相互作用理罚家，他用戏剧性的比喻来分析人的行为（斯蒂文·小约翰，1999）。高夫曼认为对一个人来说，真实的东西就是他或她对情景的定义。这种定义可分为条和框架。条是指活动的顺序，框架是指用来界定条的组织类型。对于信息传播活动的研究，高夫曼也是放在框架分析的背景中进行的。 高夫曼认为框架是人们将社会真实转换为主观思想的重要凭据，也就是人们或组织对事件的主观解释与思考结构。那么框架是如何来的呢？高夫曼认为一方面是源自过去的经验，另一方面经常受到社会文化意识的影响。 博士开题报告中的理论框架是什么意思 赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清。 ③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。 理论框架和文献回顾一样么? 5分 不一样 理论框架 是对文章引用的理论及相关理论的介绍，一般只涉及理论的东西，不涉及应用及个人观点。文献回顾对于本文相关的文献的综合、评价加分析。总结本文文献研究的价值所在。举个简单的例子。你想学习红烧肉怎么做，理论框架就包括：选什么样的肉的理论，火的重要性理论、糖的作用原理、或者酱油的作用原理、烹饪时间理论。文献回顾就是：某某大师怎么做取得怎样的好评，有人反对那么做的理由，近几年又出现什么新的做法，总结各种做法的优缺点，找出变得和不变的。总结你这么做有什么突破，迎合了什么口味，有什么时代价值。然后你在文章中就可以分理论和实践两条线来证明你的做法的可行性了。 研究某些问题或现象中的理论框架属于哪一种研究 5 正确答案:B 42.下列哪项不是科学研究的特点?( ) D 结果不能重复 正确答案:D 43.研究某些问题或现象中的理论框架属于下列哪一种研究方法?( ) B 研究意义是从理论框架上来说还是研究对象来说 一、问题的提出（目的意义） 这部分主要说明研究课题的设想从何而来，即选题的来源和背景，研究要达到的目的以及历史和现实的意义。这是研究方案设计和研究过程的宗旨所在。问题的提出应包含以下几方面的内容。 （一）选题论证，即课题的理论价值和实践意义。 （二）课题在国内外的研究历史及现状的文献情况及情况综述。 （三）课题研究范围的界定等。 二、研究依据和假设 （一）研究依据：包括政策依据、法规依据、教育科学理论依据及研究对象的自身发展规律依据等。 （二）理论假设：即对事物因果关系所作的一种推测，也就是对通过什么达到什么的一种预测。假设在表述上有四个要点： 第一，明确。假设一般是陈述句或复合句，必须包含两个以上变量间关系的推测。 第二，新颖。反映教育改革与发展中的热点、难点和重点问题，具有现实针对性。 第三，合理。符合求真、求善的要求及教育科学的基本理论。 第四，可测。能通过明确的目标体系、具体的操作要求和科学的检测标准来验证。 三、研究对象和方法 （一）研究对象：如前所述，研究对象的选择方式，一般可划分为总体研究和抽样研究两大类：可根据课题的性质、要求、研究对象情况及研究力量的可行性出发进行选择。对于中小学教育科研课题来说，多采用抽样研究方式。抽样研究的目的就是通过对能代表总体的样本进行研究，取得能说明总体的足够可靠资料，准确地推断总体情况，从而认识总体的特征或规律性。方案设计中要对抽样的原则和步骤加以说明。若是实验研究，则需对实验班与控制（对照）班的确定原则、方法加以说明。 （二）研究方法：主要指具体的研究方法、手段和工具。每一项课题都要有相应的研究方法。一般可采用综合的方法、或以一种方法为主，其它方法为辅。这样有利于收集多方面的信息，可以得到可靠的结论。在方案中应提出用这些方法起什么作用以及如何进行操作等等。 四、研究目标 指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确、内涵和外延清楚，具有可行性、可操作性，并能够检测。 五、研究内容 研究目标要通过研究内容来体现。研究内容是在理论假设和研究目标的基础上，将研究思路具体化。通常是将研究变量分解成若干子课题，各子课题为总课题服务，既各有侧重，又互相渗透，构成统一的整体。研究内容的确定就是对教育中各种变量进行考察、探讨、测试、调查、实验，以揭示其本质特征，揭示各变量之间的关系，达到对教育现象的本质和规律的认识。在研究内容的设计中，要确定变量的类别和性质，划定变量的范围，说明变量的控制方法，并制定标志变量变化的标准（即指标）。对于实验研究，应对如何操纵自变量，如何检测因变量，如何控制无关变量做出具体的说明。 六、研究步骤 设计研究步骤，就是确定研究实施过程和时间规划，即对研究的具体阶段、安排等做出设计。研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，都要写进书面计划中。对每一阶段的任务和实施过程必须作出具体安排，具有可行性和可操作性。 七、保证措施 主要是对人员培训、研究材料和设备、测试工具以及经费等问题提出具体落实措施，以保证课题研究顺利完成。 八、成果形式 主要指最终成果形式，即研究的过程和研究的结果用什么形式来表现。一般应为研究报告、调查报告或实验报告。对于比较大的课题，除了要有最终成果形式，还应该有阶段成果形式、子课题成果形式和总课题成果形式等。在确定成果形式时，应明确责任和分工，以确保成果的完成。 此外，在总体研究方案设计的同时， 还应制定执行方案（包括指导思想、研究原则、步骤和阶段要求、基本方法、检测手段、仪器设备配置、资料蒐集和积累等）和评价方案（包括学生发展质量指标体系......>> 论文的 理论框架指的是什么？怎么写？ I have given your proposal a quick read. ; The theoretical grounding is still missing. ; What differences do you expect to find in the Chinese and US media discourses? ; Why? ; This is the hardest but most important part.希望老师能给我下一步修改一些意见：）答：那个老师说得没错：对你的研究问题进行提炼（而不是为了检验有没有差别），把它放在一个清晰的理论框架下来探讨，这就是所谓的概念化过程（conceptualization）。基于已有的成熟的（established）的相关研究，我们往往对自己所提出的研究问题（research questions)可以有某些假设（hypotheses）。通常，实证研究检验的是假设。这里的关键是，预期的假设不是你的凭空猜想，而是根据有关理论和他人的研究后可以“分析”或“推断”出来的，即需要有某种根据（theoretical grounding），你要阐述的是你作这种分析或推断的逻辑。这种分析不能仅仅根据你的想当然或者常识（monsense）。你的确提到了框架理论，但那只是提了一个理论的名称或介绍而已，只是你的大致分析的方法。你还要根据框架理论进行具体化，即一个国家或者一个媒体对报道某类事情通常会有某种框架时，哪些是影响这种框架形成的显著因素？只有当通过理论分析和文献检验，发现不同的国家（例如中国和美国）各自影响其新闻媒体的报道框架的因素不同，你才能提出假设说，两国媒体的报道框架可能不同。然后，你可以通过对媒体具体的报道进行内容分析的方法，来检验这个假设。不少学生以为在论文中或者研究计划书中，只要单独介绍一下某个理论，就是有理论框架了，其实不然。任何理论框架的应用，关键是应用这一理论背后的推断逻辑（所谓理论，是对两个或多个现象之间具有某种关系的陈述）。为此，需要把理论涉及到的主要方面放到你自己的研究情景（context）下，进行具体化应用，包括概念定义、操作定义（conceptualization and operationalization)。你已经可以看到，因为你没有经过系统的研究方法训练，所以一开始写研究计划书，尽管此前你经过了一段时间的突击和恶补，但你的研究计划书还是存在着明显的问题——作为评判人，他眼里只有相对统一、客观的标准，而不会考虑你有没有相应的训练而给你同情分。 研究内容和框架怎么写 题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括： (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论； (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)； (3)大致的进度安排； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)； (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)； (6)经费概算； (7)预期研究结果； (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。 开题报告的格式(通用) 由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。 3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。 开 题 报 告 学 生： 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 ··· ··· 二、 1、 2、 3、 ··· ··· 三、 1、 2、 3、结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排 怎样结合理论框架来讨论论文的研究问题 1 论文的理论框架论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架，特别是硕士论文，不可以只是一、二、三、四的罗列。论文的理论水平往往就从这里彰显了，理论和观点的差别就是系统性。理论框架如同纲，纲举目张，论文就成一体了，否则会有拍脑袋的嫌疑，别人也会质疑结论的覆盖面和价值。 2 请重视摘要写作在审阅几届学生的学术论文的时候，往往发现学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致？摘要对于论文非常重要：决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文，读者是否会阅读你的论文。从另外一个方面来说，摘要也反映了你的学术能力——简单概括地向别人介绍你的思想、观点、成果。摘要说明你知道你在做什么，你的写作目的，你对所做事情的价值认定。如果你的摘要不能成为你的论文的好广告，就说明你自己都不知道为什么要写这篇文章。中小学的时候很讨厌老师经常要求写段落大意、中心思想，现在想来，这其实就是在训练我们的阅读能力——你读懂了什么，也是在训练我们的概括能力——你读到了什么？转化到论文的摘要上就是---我这篇文章写了什么，这个写作功夫真的是一脉相承的。用心体会，不断实践，写出一个让人看得明白、引起兴趣阅读的摘要并不难。 3 学会写标题好的标题应该是简明扼要，并且要求全文标题风格一致，这也是训练概括能力的时机。4 论文要论才成文中学学写议论文的时候老师一再强调要有论点、论据。看学生的论文，发现大家往往不太注意提出论点，收集论据，进行论证，或者是很感性地说些感觉和猜测，或者是平白地陈述我做了什么，为什么做，做到了什么程度，何去何从往往缺乏强有力的论证和阐述，功夫没有做啊。 5 重视结论写作学生论文中往往不太重视最后的结论写作，大概是论文写到最后已经不堪承受了，也许是想反正我以后也不做这类研究了，所以草草收场。况不知写论文结论正是训练人的大好时机：概述能力和敏锐的判断能力。结论中的第一块是概述你的工作，实际上是在阐述你对所做工作的核心内容及其价值的认识，如果你自己都看不到工作的意义，自己都说不清工作的内容，这样的论文不写也罢了，省得危害生态环境。结论中的第二块是对研究不足的分析，对研究过程、方法、结果的反思，是你进一步提高发展的基础。每次写论文的时候都有意识的训练自己反思，这种素质会迁移到你所做的其他事情而受益终身。结论中的第三块是对下一步研究的建议，体现了你对这个领域研究发展趋势的把握，有意识的培养自己对未来趋势的判断能力，对你职业的发展、leadership的形成的影响也是不言而喻的。6 论文最后的审校在论文经过与导师的讨论，几番修改之后，准备付印之前，一定要再仔仔细细地读一遍，改正所有句子不通顺和错别字的地方，否则，不经心的粗心，会给评阅人员留下不好的印象。另外，最后审查一下目录：章节的标题是否简明扼要，句型是否有一定的对称性和一致性？ 7 毕业论文的结构学生往往不知道该怎么搭毕业论文的结构，于是就会去找师兄师姐的论文观摩，方法是对的，但是如果“遇人不淑”，对自己并没有多大帮助。建议在查找论文相关工作的同时，搜索国外大学的博士论文。揣摩他们的论文组织，一般来说国外大学在论文写作方面会比国内规范很多。 8 写完的论文应该给谁看？我认为论文写作有两个目的：1）将你认为有价值的东西介绍给大众，这可能是你的研究成果，也可能是你看到的别人的工作，希望得到应用；2）反映你的研究水平、研究兴趣，希望得到肯定。从这两个角度来看，写好的论文应该给谁看，就比较清楚了：给你写论文时候心中所想的读者对象看，比如能够运用这篇论文结论的人，另外就是这方面的专家，以及能够指出你的论文结论是否可行的人。各......>>

延边大学公共管理专业考研分享

我为什么想读研？

本科三本专业，学校和专业毫无竞争力，本科期间严重划水，成绩一塌糊涂，没有任何竞赛和活动经历，白白把大学时间浪费了。在大三的时候终于醒悟了，想再提升一下自己，让自己更“值钱”一点。有了明确的目标，选择考研，然后考博，进高校任教。背水一战，争取在未来的三年研究生生涯改造一个全新的自我。考研之前，一定要想清楚为什么考研？这个问题十分重要，只有明确了自身需求，才有为了梦想努力的动力和坚持，才能经受考研过程中的种种打击，坚持到底而成功。否则，一年长时间枯燥、乏味的备考，随时会让你心生放弃。因此，一定要先明确自身的目标，然后根据自身能力、喜好选择合适的院校，然后坚定自己的想法，坚持下去，无论备考的日子多么寂寞、孤独和煎熬，你都能毅然而然地挺过去。比如，你是为了拥有更好的就业机会/平台、名校情结、追求学术科研、弥补高考的遗憾、还是为了想咸鱼翻身而去追求一个全新的自我。

选择合适的专业和院校

我当时选择考研是因为想进高校任教，毕竟高校如果没有科研追求的话还是很轻松的，大几个月的假期相当嗨皮。并且近几年，从就业来看，公共管理专业有很多就业优势：首先是政府，即考公，考公包括省考、事业单位考试、选调生考试，选调生考试对于行政管理专业的学生来说是最为友善的，能够选择的职位也比较多，但是有比较大的局限，只有985或者211学生才有机会参加；省考和事业单位招考职位行政管理专业的职位就会少很多，你选择的空间非常小，因为很多的职位都已经在选调当中给别人了，省考都是别人挑选完剩下的，即使这样你面临的竞争也非常大，因为门槛低，最后谁上岸就要看谁最能考试。

其次是读博，读博的人都是少数，在当下的情势来看也不失为一个选择。名校博士毕业还是很吃香的，去政府的话起点也比较高，去高校任教的话也很愿意要，前提是要有论文产出。不少地方还有购房补贴，几十万。当然硕士毕业后也可以直接进高校任教，可以去一些三本院校或者专科和高职，没有科研压力，也是相当不错的，很轻松。

关于择校，每年都有大量的炮灰，不是因为复习不努力，而是一开始选择的学校就超出了自己的目标，没有根据自己的实力和基础，最后还是被淘汰。因此，如果你选择好了要考研，第一步也是最重要的一步就是要先选好目标院校和专业。因为对于考研来说，选择的一定大于努力的。名校固然好，但不是所有人都可以上名校。选择学校时，一定要根据自己的实际情况和考研基础，综合选择合适的院校。如果你的英语真的学得很吃力，四级是挣扎了几次才通过，而且专业准备也不充分，考个普通学校不失为一个明智的选择。因此，如果基础一般，复习准备不充分，目标是求稳一点，上岸是第一要求，那么能报考热门专业的普通学校，也是个不错的选择。

延边大学公共管理专业不存在专业课压分的情况，老师给分数都会很客观，只要用心写，内容多一些，都会取得较高的分数。并且试题内容并不难，全是书上的知识点，没有超纲内容，全都是书上可以找到的，大部分都是课后题。并且不存在歧视，其实有很多同学都是外校考进来的，大家的本科学校都是差不多的水平，也有很多同学是专升本之后考的我们学校，不存在歧视的情况。

初试

复习时间线安排

整体复习规划

科目安排：

英语（前期+中期）

政治（中期+后期）

公共政策学（前中后）

管理学原理（前中后）

关于复习时间线的小建议

当前—6月（英语！单词，真题；专业课第一轮，诵读法）

7月——8月（英语：单词，真题；专业课开始一轮背诵！；政治开始梳理，主要刷选择题）8-12h

9月(尽快进入状态，具体安排同暑假；专业课二轮，真题为主）

10月（英语继续单词，刷题，二刷；专业课开始三轮，可以的话月底开始模拟；政治梳理，刷选择）

11月（英语单词，真题三刷，并开始准备作文；专业课反复背诵×N，模拟；政治刷各种预测卷）

12月（英语作文要有自己的“模板”并熟练，单词，真题；专业课查漏补缺继续背；政治分板块得分、肖四大题、选择题徐涛押题）

备考建议

政治

政治从暑假就可以开始了，开始主要是跟徐涛的视频课，他讲的比较有趣，有不同的地方会补充到书上。到了后期看了徐涛的小黄皮书，还有肖大大的小书，然后主要就是刷题（选择），比如徐涛，肖大大等。徐涛的书很有用，而且他也出视频进行选择题的配套讲。可以先把徐涛所有的视频课跟完之后，返过头来每天复习一章节，复习完之后做徐涛的选择题，做完题看徐涛的视频讲解把所有的题目理解透彻之后，再用肖的1000题进行强化检查看是否还有做错的，所有完成之后再进行下一章节的练习。考试时感觉选择题大部分都是做过的，大概选择题只用了不到20分钟，考后估分在38-40的样子。最后就是肖四肖八要背，特别是肖四，考前两周一直在背。

1. 7-8 月：整体复习所有的知识点，每天两三小时左右。精讲精练搭配 1000 题，以及徐涛的选择题。

2. 9 -10月：刷徐涛选择题的错题，查漏补缺，有选择，有重点（标记易错题、难题）

3. 11 月份：政治的时间可以相对减少，复习选择题错题，刷市面上的各种预测题。

肖四肖八出来以后，做选择题，背诵大题。肖四建议大家要多背几遍，背得很熟练。

英语

第一，选择适合自己的网课老师，着重学习阅读的做题方法，将英语阅读作为练习和和学习的重点，同时从中汲取重点词汇，在“学中练，练中学”；

第二，每天学习之前，朗读昨天写的英语阅读（如果直接读英语觉得太难，可以一段段读，先读汉语、再读英语，后期速度提高）；

第三，在做阅读时要有意识的运用考研阅读的方法，遇到不会的单词用圆圈勾出来，长难句用下划线表示，用来答题的关键句子用方括号圈起来、更改答案、记住所有的不会的单词并解析长难句；

第四，在完成上述工作后，将整篇文章朗诵一遍（因为我觉得英语是音意文字，不同于汉语的形意文字，通过朗读不仅仅可以快速回顾单词，还可以通过语气的起伏断开长难句，也为以后的英语面试打下基础）。

把握语言类学科复习技巧，阅读、填空、长难句、作文同步复习

据经验，刚刚开始的学习最难，只要挺过刚开始的阶段，一周就可以出效果，一个月就会很大的提升。阅读是考研英语的核心，包涵所有的题型，所以我的方法是以阅读为核心的。

专业课

① 专业课：

前期准备：通读课本。通读课本时需要从前言读到致谢，不能只读正文。在这一过程中，需要了解全书的框架体系、全书的结构、全书大致包括几个方面的内容、作者重点论述了哪些章节等等，可以自己适当性的列一下全书的结构图。在这一阶段，不需要背诵专业课，而是需要通读、理解。如果时间有剩余，可以适当做一下课后题。如果时间还有剩余，可以从六月份开始背诵专业课，但也需要保证通读课本的工作必须在暑假之前结束。

中期背诵：专业课在这个阶段是重点，需要的时间最多。首先是背诵全书。在这一阶段，专业课要翻来覆去的背，次数越多越好，在你背完4、5遍的时候发现自己还是什么都想不起来的时候很正常，不要焦虑，只要提高效率，按照复习计划一步步来就可以了。

后期冲刺：专业课仍旧要每天背诵，但是要有所侧重，可以多背重点，适当弱化非重点。同时，在11月中以后，要做真题，如果不做，最起码要看着真题背诵上面的内容，同时根据历年真题琢磨今年可能的命题方向。进入12月中旬，应该开始模拟题的练习，查漏补缺，熟悉考试的节奏。如果不模拟练习，上了考场肯定会出现时间不够的情况，因此要合理把握。

延边大学公共管理专业指定参考书共5本。具体哪几本官网上都有，主要以其两本为主，其他书在时间足够的情况下个人不太建议放弃，也需要好好准备。正式开始前通看参考书，理清框架笔记，把专业课几本书全部通看一遍，做了框架笔记，勾出了重点。同时建议在时间充足的情况下，根据所学知识点整理归纳自己的笔记，书本很重要，笔记也很重要，一切不能脱离书本，整理出的笔记则是你自己的东西，在某种程度上会加深你的记忆，笔记太重要了，自己总结清晰明了，我9月末开始背书，就只背我的笔记，书就没碰过，感觉太实用了。大纲对照着对比过，但大纲的参考性作用也就那样，就拿管理学原理来说，这本书已经考过很多年了，也有很多学校考，这本书里里外外都被考烂了的感觉，所以管理学原理一定要抓细，抓透，这是赢得高分的关键，建议有时间的学弟学妹都好好看看视频。

社会研究方法同样如此，社会研究方法因为是第一年考，我搜集了很多考这本书的学校的真题，比如贵大、苏州大学很多，如果时间充足的情况下，建议都好好利用，分析题型。可以从中看出近几年考这本书的学校的趋势，都在加大对计算题的考试力度，2023年，仍要做好可能会提高计算题分数比例准备，好好准备计算题，认真对待课后习题，这是第三年考这本书，考计算题也不会考得太难，但一定要有所准备，不然万一考到了，就得不偿失。数学不好不要怕，社会研究方法的计算题和高数比，简单太多了。就拿22届来说，社会研究方法考的和去年差不多，但今年具体怎么转变，大家都不清楚，所以准备充分才是王道。

背书不要有侥幸心理，一定要知识点全覆盖。第一遍很慢，1个半月左右背完一遍，第二遍1个月。慢慢就20天一遍，到后来一星期能过完一遍，很神奇。我觉得第三遍的时候可以再做个笔记，只记关键词，非常有效率。最后半个月，要把所有书，分别浓缩成1-2张A4纸大小，要善于总结套话，多角度答题。

建议

1、 信息收集

在目前互联网十分发达的情况下，网上存在着大量可以为复习助力的文档与视频资料等。善用网络，既可以利用免费浏览百x文库等资源，也可以采取报班与网课的方式获取视频学习资料。

2、方法总结

①知识图谱法：

面对较多的知识点，可以采用知识图谱的方法，首先将知识点进行提取，形成清晰的知识框架网络图，一般只划分到三级或四级分支，可以快速记住大量知识点。

②“滚轴”记忆法

滚轴记忆法针对时间较长、知识点较多的复习资料，用知识图谱法进行提取，再按照一天十个知识点进行背诵，在第二天学习新的十个知识点时背诵昨天的十个知识点，保证每一个知识点都可以背到两遍以上，如同滚动的车轴一样，用以深化记忆。

③每日回顾法

在复习后期，将知识图谱的知识点每日进行回顾，不需要默写或朗诵，只需在脑海中快速过一遍，忘记的知识点及时进行再背诵。

其他建议

第一句，错的越多越好。很多人不理解这是什么意思，我解释一下。比如政治选择题，如果回回全对，有什么意义呢？那就发现不了我们的问题所在，只有平时暴露问题，总结，考场上才能少犯错。我后期政治选择题如果40分以上我反而很不满意，因为我感觉白做了。所以错的越多，暴露问题越多，考场上才会得心应手。

第二句：管好自己，勿管他人。我们失败常常在于，太多关注别人，而忽视了自己的问题。试问，别人英语阅读就算全对，和我们自己有什么关系呢？你问别人，要么人家全对打击了你，要么人家错了很多，难道你就暗暗窃喜？这都没有意义。个人考研全程几乎没有问过别人错多少这种问题，管好自己，把分数提上去才是硬道理。不需要老是去和别人对比，同时如果有嫉妒你认真看书备考，自己却静不下心的，远离这种人。

第三句：尽人事，天命有归。我个人从来不相信努力一定就有回报这种鸡汤，因为某件事的成功不可控因素太多了，比如运气成分等。但是我们能做的就是好好做好当下的事，踏踏实实学习，结果一般来讲不会太差，天命有归。