新课程改革的论文期刊

《新课程》杂志是国家新闻出版总署登记注册的正式期刊.（cn14—1324/g4issn1673—2162邮发代号：22—198）具有国内统一刊号、国际标准刊号和邮发代号，是一份研究与服务课程改革的正式教育期刊。

《新课程研究》杂志是由湖北长江出版传媒集团有限公司主管，长江教育研究院、长江出版集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。 《新课程研究》刊名、刊号变更公告

2007年11月29日，经国家新闻出版总署(新出报刊[2007]1581号文件)批准，将《大家参考》更名为《新课程研究》，原刊号CN42-1624/G0从新编刊号使用之日起作废，新编国内统一刊号为CN42-1778/G4，仍然为旬刊。我社于2008年1月正式启用新刊号

《新课程研究》杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。

《新课程研究》杂志为旬刊,分上旬刊、中旬刊、下旬刊分别如下：

上旬刊：《新课程研究·基础教育》长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院主办刊物，瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。读者对象：一线教师、教研人员、教育管理者。邮发代号：38—345。

中旬刊：《新课程研究·职业教育》是由教育部主管、华中师范大学、长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社、湖北省高教学会高职专委会联合主办的研究性刊物，以职业教育、尤其以高等职业教育为研究对象，关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高职教育品牌。读者对象：从事职业教育的教、科、研人员，教育管理者。邮发代号：38---—363。

下旬刊：《新课程研究·教师教育》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社主办，研究指导中小学校长、教师专业发展，探讨新课程背景下教师专业道德、专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法，强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设，使其成为广大教师教育工作者创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的`乐园。读者对象：中小学校长、主任、教师，教师培训机构、教师培养院校教师，教育管理者。邮发代号：38-433。

《新课程研究》(基础教育版)

上旬刊

每月1日出版,邮发代号：38-345。

(基础教育版) 杂志栏目

新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本研究、综合实践活动、教育诊断

刊名： 新课程研究(基础教育)

New Curriculum Research

主办： 华中师范大学

周期： 月刊

出版地： 湖北省武汉市

语种： 中文;

开本： 16开

ISSN ： 1671-0568

CN ： 42-1778/G4

邮发代号： 38-345

历史沿革：

现用刊名：新课程研究(基础教育)

曾用刊名：教育研究与实验(新课程研究)

创刊时间：2004

《新课程研究》(职业教育版)

单月中旬刊

单月11日出版,邮发代号：38-363。

(职业教育版) 杂志 栏目

专业建设、课程建设、师资建设、教材建设、实习实训、产学荟萃、就业指导

刊名： 新课程研究(中旬刊)

New Curriculum Research

主办： 长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社

周期： 月刊

出版地： 湖北省武汉市

语种： 中文;

开本： 大16开

CN ： 42-1778/G4

邮发代号： 38-363

历史沿革：

现用刊名：新课程研究(中旬刊)

曾用刊名：新课程研究.职业教育;新课程研究;大家参考;

创刊时间：2006

《新课程研究》(教师教育版)

下旬刊

每月21日出版,邮发代号：38-43。

(教师教育版) 杂志目录

教师专业发展、教师研修、师德启示、科研在线、校长视窗、基地建设、特殊教育

刊名： 新课程研究(下旬刊)

New Curriculum Research

主办： 长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社

周期： 月刊

出版地： 湖北省武汉市

语种： 中文;

开本： 16开

CN ： 42-1778/G4

邮发代号： 38-433

历史沿革：

现用刊名：新课程研究(下旬刊)

曾用刊名：新课程研究.教师教育;大家参考;

创刊时间：2006

特色栏目：

高端论坛 ：主要研究和探讨教育理论性深层问题及现象，发表专家、权威人士对教师教育和教师问题或教育教学问题的见解，及针对有关教师教育的一些热点、难点、重点问题组织学者或专家进行专题讨论。

教师专业发展 ：

【职场情意】——教师职业情意：主要研究和探讨教师职业精神、道德、心理、价值观等层面的问题。

【课堂修炼】——教师课堂修炼：主要研究和探讨教师的教育教学技能、方法、智慧等问题。

【研修走笔】——校本教研：主要研究和探讨教师在开展校本教研过程中的收获及反思。

深度关注 ：主要研究和探讨在新课改深化过程中出现的各种热点、难点、疑点问题，及教师在认知、行为相关方面出现的误区和困惑。

管理妙谈 ：主要研究和探讨各类学校在办学过程中实现特色化发展的经验和模式，及校长在学校管理中的智慧和艺术总结。

班主任兵法 ：主要研究和探讨班主任在班级管理过程中的个性化经验、方法及心得体会。

培训者论剑 ：主要研究和探讨县级培训机构在开展教师职后培训过程中形成的相关模式及经验。

杏坛风采 ：主要展现成功实现专业成长的教师典型及其个人风采。

《新课程研究》(教育管理版)

双月中旬刊

双月11日出版,邮发代号：38-65。(已停刊)

《新课程研究》(高等教育版)

双月中旬刊

每双数月11日出版，邮发代号：38-267。

杂志栏目

高教论坛、专业建设、教材建设、课程建设、师资建设、高校管理、心理导航、高校(de)育、科教创新、就业指导。

是正规的杂志。

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准，山西省新闻出版局主管，由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。

扩展资料

办刊宗旨

本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针，旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养，开拓视野。

主要栏目

理论创新、高教前沿、教学实践、和谐校园、教育研究、新视角、 热点聚焦

投稿须知

来搞要求

文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知，请作者转投其他杂志。

文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠，文责自负，文字要精炼，大学教师撰写论文每篇3000字，中学教师论文以2000字左右为宜。

论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献，稿件尽量不用图表。

来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。若不能用电子邮件投稿，可用微机打印稿投寄，来稿若用手写，请勿潦草，用工整楷体字，尤其姓名、地址不能潦草。

论文下方要注明作者的详细通讯地址[例：××省××市（区、县）××路××号××学校××收]、联系电话、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您取得联系。

参考资料：百度百科-新课程杂志

新课程学习是不是正规期刊，主要看两点，基本所有的国内期刊都可以这样筛选。

1，在国家新闻出版总署，是否能查到期刊信息，状态是否正常。

2，查看该期刊是什么数据库收录，在该数据库是否收录正常。

一般评职称的期刊是要求双刊号齐全，能在相关数据库检索。双刊号就是国内刊号和国际刊号。