众有情殇
(中英文)廖国建,谢建平.哈佛大学医学院研究生微课程项目及其启示.学位与研究生教育,2014,1:70-72樊祥宇,何颖,谢建平. 以分枝杆菌噬菌体为例探索生命科学研究型教学.遗传,2014,36(8): 842―846樊祥宇,廖国建,谢建平. 以CRISPR/Cas9 专利为例的知识产权教育.遗传,2014, 36(12): 1269―1273Jakubowski,Henry,Jianping Xie(谢建平). An innovative and reciprocal undergraduate summer science exchange program between the US and China(创新和交互式中美本科生暑期科学交换项目). Council on Undergraduate Research Quaterly(本科生研究委员会.季刊),2007,28(1):12-17发表科研论文:2008年-2015年10月18日之间,第一作者或者通讯作者发表或者接受论文100多篇,其中A1论文10篇,影响因子5分以上3篇。感兴趣者可以用 “谢建平”+“西南大学”,或者“xie Jian ping” AND "Southwest University"检索发表的所有文章。
飞火+流萤
没有论文能申请博士。
自2020年国务院发表《深化新时代教育评价改革总体方案》以来,我国高校就已经陆续开始改革研究生论文发表要求,从取消硕士发表论文才能毕业,到取消博士申请考核时的论文要求,甚至21年开始有部分高校取消了博士生毕业需发表论文的要求。
当然,取消论文发表要求的情况在具体到不同学科、不同专业之间差别较大,可以说国内近几年对论文发表的宽容度在逐年提升。如果我们把选择的范围扩大到国外可以发现,国(境)外大部分高校的博士申请要求中,都没有将论文发表放到“强制”一栏中。
学术论文应该具有的四大特点:
1、学术性。
它指研究与探讨的内容具有专门性和系统性,是以科学领域里某一专业性问题作为研究对象。从内容上看,学术论文的专业性较强;从语言表达上看,学术论文很多是采用专业术语、专业性图表和专门符号表达内容的,它的读者主要是专业上的同行。
因此,为了把学术问题表达得简洁、准确和规范,文中即会涉及较多的专业用语。
2、科学性。
它指研究与探讨的内容要准确、思维要严密、推理要合乎逻辑。要求作者在立论上必须从客观实际出发,不得带有个人好恶与偏见,不得主观臆造,在相关基础上得出符合实际的结论。
3、创新性。
它要求作者有自己独到的见解,能提出新的观点和看法。创新性是科学研究的生命,学术论文的科学价值就表现在其具有创新性上。
创新性表现是填补空白的新发现、新发明和新理论,是在继承基础上发展、完善和创新,是在众说纷纭中提出自己的独立见解,是推翻了前人的某种定论,是对已有资料作出创造性综合等。
4、理论性。
它指论文中体现出作者思维的理论性、论文结论的理论性和论文表达的论证性。学术论文与一般议论文不同,它必须有自己的理论论证,不能只是材料与文献的简单罗列,应当是在对大量的事实、材料和文献进行分析、研究的基础之上,使感性认识上升到理性认识。
关于研究生毕业是否实行与发表学术论文挂钩的制度一直存有较大争议,各校对此反应不一。近日中国人民大学、北京师范大学等7所高校宣布终结该制度,认为这项制度带有明显的
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