安徽文达信息工程学院论文查重率

挺不错的啊！我就是文达学院即将毕业的学生，生活了三年还算有发言权。以下列举几点：第一， 学校环境真的很好，特漂亮。学校占地一千多亩，校内有两个湖泊，绝对的环境优美，气候宜人。第二， 文达学院的住宿环境挺好的，这应该是选大学最关心的事，毕竟要住三四年嘛！学校的宿舍分四人间和六人间，空调是标配，每栋楼都有热水机，据我所知，很多学校打热水都要跑很多路去开水房，所以我最爱宿舍就是用水方便的这一点。第三， 文达学院旁边发展了一片“文达商业街”，其中有小吃一条街，还有很多餐馆、饭店、超市、服装店…..应有尽有。而且因为消费群体几乎都是学生，价格也很便宜。第四， 最后就讲讲学习吧，文达虽然是个比较年轻的学校，但师资力量还是不错的，有很多返聘重点大学的教授。教学管理蛮严格的，学校总体的学习氛围很不错的，图书馆自习室几乎天天爆满，每年都有很多学生考上研究生，就今年就有不少毕业生考上了武汉大学、合肥工业大学等重点大学。其实大学主要靠自觉的，只要有一颗积极向上的心，大学就不会虚度！ 虽说文达是民办学校，但现在也是直接隶属教育局，受教育局直接监督管理，虽然比不上国内一本、重点的好大学，但在同类本科院校中，算得上是挺不错的。作为即将毕业的文达学子，也祝文达越来越好！

教师的学历都不是很高基本上嗾使研究生 教授也不少 因为安徽文达信息工程学院是一所应用型的本科院校所以说他们学校的老师在抓理论知识的同时把技能看的也重 所以说安徽文达信息工程学院的教学模式是不错的 可以说是技能加学历的双丰收 安徽文达信息工程学院的就业率也是很高的 毕业后的待遇相比同类型的院校还要高一点 综上所述 安徽文达信息工程学院是一所值不管他人哪方面具规模得考虑的本专科院校

安徽文达信息工程学院的专业都是根据市场调研和教育部的批准而设立的，以“国内民一流大学，育高水平应用型人才”为奋斗目标和不懈的追求，学校采取“专业+技能+素质”的应用型人才培养模式，瞄准市场设专业，对照岗位设课程，培养了大批的综合素质高、动手能力强的应用型、复合型人才。并且有雄厚的师资力量，有教授53人、副教授137人和数百专任教师，博士、硕士有350余人。也有规范的教学管理，教风正，学风好。学校重视理论和实践相结合，保证学生在理论学习的同时，能够在校内外学习实训基地同步实习，为他们提高就业能力，实现未来发展奠定基础。培养的人才都是社会需求大的，所以历年就业率都达到了98%以上，毕业生工资水平也高于同行的毕业生的20%。学校现有计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、通信工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、汽车服务工程、动画、视觉传达设计、商务英语、财务管理、土木工程、风景园林、表演、播音与主持、审计学、电子商务、物联网工程、物流管理、网络工程等28个本科专业及30多个专科专业，其中工科类专业近70%。其中，本科计算机科学与技术、物联网工程、机械设计制造及其自动化、汽车工程服务、商务英语、电子商务、动画、工业设计等本科专业和电子应用技术、数控技术、会计、审计等专科专业更是学校的特色专业。

安徽文达信息工程学院是很不错的。在里面可以学到技术。

1、学院简介：

安徽文达信息工程学院坐落于合肥市国家4A级风景区紫蓬山下，堰湾湖畔，是一所由安徽文达集团投资举办、省政府同意、教育部批准的全日制普通本科院校。学院现有全日制在校生12020人，其中统招生9160人，继教生2860人。设有计算机工程学院、电子工程学院、新媒体艺术学院、财经学院、外国语学院、机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、影视传媒学院等9个二级学院，1个继续教育学院，3个公共教学部和计算机应用、机电、淮军3个研究所，建有院工程实训中心和省职业技能鉴定所，49个本、专科专业，已成为一所以工学为主，管理学、文学等学科协调发展的应用型普通本科院校。

2、办学特色

安徽文达信息工程学院经过12年的建设与发展，已形成了自己鲜明的办学特色：[2]

形成了校企合作、产学研结合的办学模式。

校企合作、产学研结合，是应用型高校办学的必然选择。学院紧紧依托省机械、软件、电子、模具等行业协会及其相关企业，组成了产学研合作指导委员会，有安徽应流集团、美的家电、长城制冷、昌河汽车、红星机械等62家大中型企业加盟，形成了校企合作、产学研结合的办学模式。学院每年举行1次全体会议，讨论人才培养和学院发展，安排学生到相关企业实习，并组织教师参与企业技术攻关，与企业联合申报课题等。

“校企合作、产学研结合”的办学模式，促进了教师教学水平特别是实践教学能力的提高，现有“双师型”教师119人。学院教师先后为合肥瑞锦数码科技有限公司、合肥皖信信息工程公司等8家企业解决了10多项技术难题，与安徽应流集团、合肥科振实业公司等企业联合申报并获批省级自然科学研究项目6项。

实行了理实一体化的教学改革。

为培养适应我国经济社会发展需要的应用型、复合型人才，学院在不断优化课程设置、选配“双师型”教师的同时，加强了教学方法的改革。老师讲，学生听，理论脱离实际，学生死记硬背，实际应用能力差，这是我国高等教育长期存在的问题。为突破传统学术型人才培养模式，学院实行了理实一体化教学改革，就是把许多课程特别是专业课，放到实验室、实训间去上，有的放到企业去上，让学生边听边看边做。理实一体化的教学改革，让学生“学”中“做”，“做”中“学”，激发了学习兴趣，拓展了创新思维，实现了学习过程中悟性和洞察力的提升，促进了应用型人才培养质量的提高，受到了学生的欢迎。

同时，学院创新评价体系，采取开卷或闭卷考试、应用能力测试、成果展示、以证代考和以作品（产品）代论文等形式，改变期末一次性闭卷考试的评价方式，着重学生应用能力和综合素质的考察。

理实一体化教学改革，得到了广大师生的肯定与支持。随着教学改革的不断深入，学院应用型人才培养质量一定会得到大幅提高。

参考资料

学校.学校[引用时间2017-12-21]