智慧作业使用相关问题研究论文

通过一段时间的智慧作业操作与推广，我个人对微课与课堂教学之间的关系进行有效的探索，从中获得了一些经验和反思。重点学习了微课的制作和设计，并参加了2021年智慧作业资源应用优秀教学课例展示交流活动、微视频征集展播活动以及系列学科课程资源(含配套微课)等活动，取得了一定的成果，现简要总结如下: 一、主要工作及取得的成绩          11月底，课题组组织全体组员学习微课制作技术，上了一堂利用微课来教学的高效课堂。组员们个个摩拳擦掌做好课堂设计，制作课堂教学视频送去参加＂2021年智慧作业资源应用优秀教学课例展示交流活动＂。我先认真观看学习别人的优秀作品，不断提升自己对微课制作理念，在学习先进的基础上，认真分析教材，把握重难点、关键点，易混点，根据学生的认识和接受情况，确定微课的制作内容，每节微课制作前都要先确定授课目标，授课思路，完成微课设计和相关课程的制作。本学期共有13节课被江西省赣教云平台录用。 2. 开展微课应用于课堂教学的初步探索 九月份，我班首次使用微课在课堂习题上的教学。慢慢地学生适应了，于是我就先制定好班上的智慧作业家长群，把有机顶盒的可以观看智慧作业的学生组了一个群，每周至少发两至三次的相关习题让学生去做。经过一个学期来的不断坚持努力，班上大约有40人已开通智慧作业，家长的手机也关联了＂智慧作业家长端＂，他们可以随时随地查看学生的错题，而且家长自己也可发布作业让学生去做习题。以此来让学生养成自学，主动学，提高学习效率，抓好零碎时间段。 在组内，我们也会互相学习借鉴彼此好的方法和渠道，提高微课的应用意识。 3.开展问卷调查及时掌握学生的学情     按照课题组的要求，在课上使用微课之后，在全班开展问卷调查活动，收集了学生对微课应用与课堂教学的第一印象，征求了学生的意见和建议，为课题实验积累了原始数据。     而我也会在一个月内去查看学生的使用情况，把他们每次观看的次数在班级公开，同学之间有了一个鲜明的对比，他们积极性更高了。 4.撰写微课案例，深入反思，积累经验。 2021年12月，课题组开展了案例交流活动，借助课例对各班进程中微课的辅助作用进行了反思、总结和提升。 存在问题 1.在微课制作过程中，由于技术的限制，目前只能制作简单的微课，对后期制作技术还缺少学习和认识，如对微课进行必要的降噪，、添加字幕等技术还有待于进一步学习探索。 2.还有少数学生无法通过机顶盒学习微课，所以微课在课后的使用率及查看率不是很高。 三、下步打算 1.继续深入学习微课录制技术，制作简洁、实用、高效的微课，让教师教得更轻松，让学生学的更快乐。 2.加强与家长的交流沟通，尤其是学困生提高有效的学习方法，建议家长提供学习的有利条件。 3.继续探索微课对课堂教学中的辅助作用，多听课题组成员的课，多学习优秀微课的制作，积极实践，执教课例并进行课例观摩研讨，提高个人对微课的应用能力。 4.及时完成课题任务，做好资料总结和整理。 5.在组内推广微课教学，逐步推广到全校，积极动员所有教师学习微课制作，将微课用于教学之中。

周一的时候周老师跟我说，什么时候有空对他们课题小组进行一个培训。当时我立刻对这个问题产生了疑问，他们到底想了解什么呢？哪里不懂？这些我全然不知，只能私发信息给周老师，把自己的困惑写下来，我这样就可以根据这些问题进行归纳，做一个课件出示出来。中午的时候周老师把问题发过来了，我一看原来是这样问题，也是我心里所想的。考虑他们是第一次接触智慧作业，作为元老的我们应该好好教，智慧作业就相当于是我们自己襁褓中的孩子，我们希望他能够健康成长。我决定自己亲手做一个课件向那些老师介绍智慧作业。去年由于疫情的原因出现了很多线上课程，由于我们无法辨别其中的真假，所以很多机构良秀不齐。我最初录制微课是因为我想给自己的孩子留下一份礼物，希望以后他看到智慧微课的时候，知道自己的妈妈也讲过课。这些微课都是我们一线老师讲的，对教材的重难点把握很在行。我针对这些问题逐一做了说明，第一个问题是在哪里导出学生账号？在江西公共服务平台上进去找到账号整理点进去在里面找到班级管理下面有一个导出名单就可以完成操作了。第二个问题就是 组织教师学习智慧作业系统， 请大家用手机关注智慧作业工匠营”和“智慧作业家长会”这两个公众号。第三个问题 “教师如何推送智慧作业？A.在手机上搜索“智慧作业工匠营”B.右下方点“用户端”选择教师端这一选项进去C.右下方点“记录”会出现作业自主归集这个选项D.选择你要推送的班级，点下一步，选择筛选获取，就会出现年级，学科，教材版本，册别，教辅年份等选项。E.确定了这些之后就可以推送作业了，可以设置推送时间。第四个问题：学生如何收看智慧作业微课？现在以电信电视为例，打开电视——我的——HDMI1——机顶盒遥控器选择教育——智慧作业——使用身份证号登录——主页——作业自主归集——选择日期——选择作业——观看微课——选择错题原因（直接按数字键）——按方向键依次看完——返回提交作业——选择确认。解决问题：在电视机登录智慧作业系统。特别提醒：要有机顶盒，看完微课务必提交。第五个问题：如何观看举一反三题与退出系统？在电视机上登录智慧作业主页——向下选择科目名——显示微课题目——根据日期找出归集的错题——点击进入错题视频——切换视频、错题解析、举一反三、举一反三答案解析——按下页可以往下滚动——返回。智慧作业主页——方向键选择最上面家长模式——输入家长手机号——获取验证码——输入验证码——进入即退出智慧作业系统。第六个问题：家长如何查看孩子作业情况？微信——搜索智慧作业工匠营公众号——关注——下面菜单中间用户端——家长端——微信一键登录——打勾获取手机号——允许——输入学生姓名和身份证号——绑定——点击姓名——错题本——查看详情——每一次都查看（红色代表错题）——返回。用户端——切换用户——点击+号——添加第二个孩子姓名——重复其他步骤。解决问题：家长用手机查看孩子观看微课和作业情况。可以绑定多个孩子账号。特别提醒：家长每一条信息都要点开“查看详情”；有重复数据是孩子重复提交造成的，所以孩子观看微课时不要重复提交，可以打印错题本加强练习。第七个问题：教师如何在一体机上播放微课视频？A.希沃一体机PC模式，B.在浏览器打开“江西省教育资源服务平台”网站赣教云平台，C.用微信扫码或用赣教云账号密码登录，D.在个人中心：点击“智慧作业”栏目，E.点击“微课视频”菜单，F.可以对版本、年级、学科、册别进行筛选，G.点击微课进行观看。第八个问题：课题立项之后，需要做哪些工作，各个阶段需做什么，时间节点？立项书上怎么写的，就怎么做。尽量使内容丰富点。比如说立项书提到实施阶段（2021年7月——2022年7月）先实施问卷调查，在五年级学生中各抽取学生对作业布置的相关内容进行问卷调查。针对调查问卷与组员进行研讨，寻找问题的关键，研究解决问题的有效策略，在课堂中实验。采取边实验、边研究，不断改进方法，总结经验，认真撰写研究心得。在五年级全体学生中全面实施数学智慧作业有效设计活动，变枯燥的作业为多彩的形式，激发学生学习数学的热情和创新意识。       会后我们考虑在宣传的过程会遇到困难想出了办法，智慧作业真的是一项好的福利，我们有义务让每个学生受益。