干部进修班论文格式

西北大学经济管理学院硕士（博士）学位班 招生简章西北大学成立于1902年，是一所在国内外有较大影响和良好声誉的全国重点综合大学、国家“211工程”重点建设院校和国家“一省一校”计划重点建设大学，是陕西省与教育部“省部共建”大学，学校被誉为“中华石油英才之母”、“经济学家的摇篮”。西北大学经济管理学院的前身是成立于1912年的西北大学商科。经过近百年的发展,她已成为集经济学与管理学、教学与科研为一体的综合的全国著名学院。现设8个系、14个教学与研究院(中心)或研究所，有教职工150多人，其中专业教师112人，正副教授75人。在校本科生、研究生(含专业学位)、博士生4000多人。在学院多年来所培养的人才中，涌现出了一批在国内外有一定影响的中青年经济学家、企业家和高级优秀党政领导干部。如著名经济学家魏杰、张维迎，著名企业家冯伦、马超，学者型官员王忠民、刘世锦等曾就读于此。学院已成为中国西部经济社会发展的研究中心、学术交流中心及地方政府决策的咨询中心。一、培养目标秉承西北大学“公、诚、勤、朴”校训，承继经济管理学院“宽、厚、稳、达”的教育风范，面对人才市场日益“高端化、人文化、复合化”的趋势，旨在发挥西北大学经济管理学院的学科综合优势，培养具有创新管理理念、优秀管理素质、卓越管理才能的高端管理人才；以经济学的厚度和管理学的力度，为学员的职业发展注入强劲动力，塑造管理才俊，打造职业精英，致力于培养适应市场经济需要的务实型、复合型高层管理人才。二、教育特色 1.国际化、本土化与西部化相结合2.管理技能与个人修炼相结合3.知识讲授与专题研讨相结合4.国内学分与国际学位相结合5.理论学习与考察游学相结合三、课程设计及学分要求1、课程设计硕士课程班  硕士班：专业 研究方向 课程 学位 必修课 选修课 金融学 金融与投资研究 外语 中级宏观经济学 计量经济学 经济学硕士学位 科学社会主义理论与实践 中国市场经济研究 公司财务分析 自然辩证法 经济分析方法 财政学 中级微观经济学 金融理论与实践 货币银行学 企业管理学 企业管理研究 外语 数据模型与决策 战略管理研究 管理学硕士学位 科学社会主义理论与实践 公司财务分析 营销管理研究 自然辩证法 管理学理论与流派 人力资源管理 中级微观经济学 企业管理 组织行为学 会计学 企业管理与财务研究 外语 数据模型与决策 管理研究方法论 管理学硕士学位 科学社会主义理论与实践 科学社会主义理论与实践 项目管理 自然辩证法 管理学理论与流派 企业战略管理 中级微观经济学 会计学理论与实践 营销管理 博士课程班课程设置专业 研究方向 课程 学位 必修课 选修课 西方经济学 金融与投资研究 外语 投资银行理论与实务 公司金融学 经济学博士学位 现代科技革命与马克思主义 证券投资与政策分析 社会主义经济理论与实践 经济学前沿理论与方法 行为金融学与投资 风险投资与管理 高级西方经济学 导师指定 东方管理智慧 人口、资源与环境经济学 能源经济与管理 外语 资源产业管理 能源企业人力资源管理 经济学博士学位 现代科技革命与马克思主义 社会主义经济理论与实践 领导力与领导艺术 经济学前沿理论与方法 人口与环境政策分析 项目管理与评估 人口、资源与环境经济学 环境经济与管理优化方法 导师指定 国民经济学 企业管理 外语 投资学 战略管理研究 经济学博士学位 马克思主义与当代社会思潮 公司财务分析 营销管理研究 经济学前沿理论与方法 科学社会主义理论与实践 人力资源管理 国民经济管理 企业管理学 导师指定 2.管理实践管理实践的形式：国内企业考察、海外游学、学员企业研讨管理实践的考核：管理实践结束后，研究生应完成管理实践报告（形式由考察报告、调研报告、企业研究报告等），由专家组评分。四、招生对象和报考条件1.招生对象 主要招收从事管理工作的企事业单位及其它部门的在职人员，尤其是企业董事长、总经理及大型企业中层管理人员；处级以上行政管理人员。硕士班：具有大专以上学历、学位或结业证书并有2年以上企事业单位从事经济管理工作经验者。博士班：具有博士、硕士研究生学历、学位或结业证书，或本科以上长期从事管理工作的企事业单位的高级管理者。2.报考条件 拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出突出成绩，身体健康并能坚持在职学习； 学员年龄不限； 学员提供的工龄、工作经历、学历学位证书等真实有效，否则取消录取资格或学籍；五、硕博课程收费标准 硕士班：学制为一年半， 博士班：学制为一年半， 学费不含学位申请和论文答辩费，学员通过学位资格审查后的论文开题费、导师指导和论文答辩费等按规定另外收取。六、学制与学习方式主要采用周六与周日集中授课七、学位授予课程学习经考核合格、独立完成硕士学位论文且通过硕士学位论文答辩者，即可获得西北大学颁发，国务院学位委员会认可的硕士或博士学位证书。八、报名流程及其资格审查：1. 报名流程： 填写西北大学经济管理学院硕士、博士课程班报名登记表； 交验本人最后学历证书和学位证书原件；提交最高学历、学位证书复印件2份；身份证复印件2份和个人简历一份 交同一底板近期小二寸免冠照片6张 交报名费：（硕士、元、博士、元）2. 资格审查：  经我院审查通过后，发“录取通知书”； 正式开班上课后，学员因故不能坚持上课者视作自动放弃学习，不退费用。  学费可通过邮政汇款，请在用途栏中注明“西北大学经济管理学 院XX级在职硕士、博士课程班××学费六、报名时间和地点：1、报名时间：常年报名，开班时间可根据实际情况临时确定。2、报名地点 校内班在西北大学太白校区经济管理学院教学楼102室。 校外班：当地教学点。

我 们，为您，而做的。

农业技术推广方面的法规政策是确保农业技术推广工作有效开展和有序进行的保障。下面是我为大家整理的关于农业政策与法规的论文，供大家参考。

摘 要：学习掌握并切实贯彻实施我国农村基本政策和法律，对从事农业和农村工作的领导、干部就显得尤为重要，对建设社会主义新农村具有巨大推动作用。

关键词：农村政策与法规;教学方法;教师专业素质;教学效果

为了巩固和加强农业在国民经济中的基础地位，深化农村改革，发展农业生产力，推进农业现代化，维护农民和农业生产经营组织的合法权益，增加农民收入，提高农民科学 文化 素质，促进农业和农村经济的全面建设小康社会的目标，2003年3月1日《中华人民共和国农业法》公布施行，奠定了农业在国民经济发展中的首要地位。自2004年以来，我国连续9年将中央一号文件锁定“三农”，并不断出台了有关农业、农村、农民发展的政策与法规，有力地促进了我国农业的快速稳定发展。临夏农校根据当地农业生产发展的实际需求，提升为“三农”服务的能力和水平，不断转变工作思路，将单一的中专 教育 转变为农业中专教育、成人继续教育和农民短期培训三位一体的办学模式，并将《农村政策与法规》作为主要课程之一。但如何上好这门课程，让学员在工作实际中发挥更大的主体作用，本人在几年的教学实践中进行了深入思考和探索，取得了较好的成效。

1 教师专业素养的培养是提高农村政策与法规教学质量的前提和保证

一般来说，《农村政策与法规》的授课教师，没有进行专门的学历教育，或者说在大学没有进行该专业的深造研修，而是从农业专业教师或政治专业教师中派生出的，对农业和政策的掌握与理解难免偏颇。而农村政策与法规的制定、颁布、实施和完善是一个庞大的系统工程，涉及多领域、多部门、多学科的一门课程。所以，要上好该课程，要求教师具备极高的专业素养。

教师要潜心学习农村政策与法规的相关知识，不断提升专业水平。农村政策与法规不仅涉及到农学、社会学、心理学，也涉及到我国农业法、土地法、环境保护法、婚姻法及其我国农村经营体制等诸多学科领域，而且，新的 政策法规 又不断出台。这就要求教师必须广泛学习各门学科相关知识及 其它 们之间的内在联系，做到融会贯通，运用自如。同时，必须掌握农村政策与法规的最新动态，给学员讲授最新政策，切实指导实际工作。

教师要积极参加各种与农村政策有关的师资培训，加强交流和学习，拓宽自己的视野，不断充实教学内容。

任课教师要在具体的工作生活中，深入农村一线，了解农业、农民、农村中对国家出台的相关农业政策的执行情况及存在的问题，分析存在该问题的原因，寻求更好更有效的方式方法，为农村贯彻执行政策法规提供参考和建议，以提高自身专业实践水平。

2 创新教学方式方法是提升农村政策与法规教学效果的有效 措施

采用参与式教学，加强师生沟通，培养学生主动学习的能力。参与式教学的出发点是让所有的学生都积极主动地参与到学习中来。自主创新的课堂教学，要求做到“学生积极参与，师生双向互动”。笔者在对村干部学员讲授农村土地经营权这一章节时，根据村干部生产 经验 丰富，整体素质高的特点，本人大胆采用了参与式教学法。先让学员分组讨论当地农村土地的经营现状，分析存在的问题，学员纷纷发言。比如：一家一户的生产规模小，劳动力生产效率低;土地条块分割很细，农业机械很难使用;部分农民外出打工，土地撂荒，同时也有农民无地可种;城郊农村土地被强行开发修建商品房而补偿很低等等，课堂气氛非常热烈。紧接着我趁热打铁又提出了问题：如何有效地解决这些问题?答案五花八门。这时我提出了有一项政策能较好的解决这些矛盾，那就是农村土地经营权的流转。给学员讲解农村土地经营权流转的含义、流转方式，以及安徽省通过农村土地经营权的流转涌现出全国种粮大户的典型案例。这样，不仅激发了学员的学习兴趣，教学效果也有所提高。更是培养了学生主动思考、主动学习的能力，也培养了学生相互协作的团队精神。

应用换位教学，为学生提供展示和交流的平台，提升学员的综合素质。换位教学法是指在特定的教学环节中，让学生临时充当和扮演教师的角色，走上讲台讲课，老师坐在学生座位听课，学生讲完后，由讲课学生先做 自我评价 ，然后其他同学和老师进行点评 总结 。学生由被动变主动，利用教师指导下的自我思考、自我实践、自我激励，达到对知识的掌握。在村干部大专班的教学中，本人选取了关于如何促进农民增收这一与学生直接相关的主题，采用了师生换位法教学，将七县一市的学员分成八个小组，每个小组推荐一名学员代表，通过小组讨论、代表主讲、大家评定、老师总结四个环节，很好地完成了教学任务，而且，收到了意想不到的教学效果，使本人对当地的农村经济发展有了更加深刻的认识，对村干部带头致富的急切心理有更多的理解，使我对服务三农更加坚定了决心和信心。同时也发现个别村干部的心理素质和语言表达等方面存在严重障碍，争取在以后的教学中有针对性地锻炼和提高学员全方位的能力。参与式教学不但起到了活跃课堂气氛、挖掘学生潜能的作用，而且使学生能够在轻松愉快的学习气氛中展示了学员才能，加强了同学及师生之间的交流，提升了学员的组织表达能力。

利用多媒体课件，展示农业发展成果，提高学员的带头创新意识。在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化，是“十二五”时期的一项重大任务。加快发展现代农业，既是转变经济发展方式、全面建设小康社会的重要内容，也是提高农业综合生产能力、增加农民收入、建设社会主义新农村的必然要求。在过去的三十年里，我国逐步从传统农业向现代农业转型，现代农业已成为我国农业的发展方向，着力促进农业生产经营专业化、标准化、规模化、集约化，强化政策、科技、设施装备、人才和体制支撑。在讲授现代农业时，采用多媒体课件，让学员了解“十一五”期间我国农业取得的成绩，讲述了发展现代农业的核心要素，通过图片展示了国内外现代农业的模式和类型，使空洞的说教变得有声有色，激发了学员的学习热情。作为村干部，不但要承担起农村政策的执行落实，也要成为现代农业科技转化为现实生产力的主力军，更要成为推进现代农业的带头人。

组织开展调查研究，增强学生的使命感，提升学员解决问题的能力。在社会主义新农村建设教学中，本人介绍了近年来中共中央关于“三农”的中央一号文件，让学员了解新农村建设提出的历史背景，系统讲述了新农村建设的“二十字方针”，阐述了五个方面的要求及其内在联系。在干部进修班和大专班都布置了作业――根据当地实际，如何推进社会主义新农村建设。经过两周的深入调查，村干部提出了许多好思路、好办法，而对 调研 报告 的撰写很吃力，进修班学员倒是完成了任务但是内容大多都比较空洞，甚至只是从网上下载打印的。对此状况本人经过反复思考，在村干部大专班讲授了调研报告的基本格式和写作方法，并让各县乡的进修干部与该乡村的村干部组合结对，使宏观政策与具体措施相结合、县乡规划与农村实际相结合，撰写出了一篇篇有骨有肉的优秀调研报告。通过这次活动，拉近了干部与群众的距离，增进了沟通，使学员发挥了专长，弥补了不足，使两个班学员相互学习，共同进步。

邀请专家开展专题讲座，开阔眼界和思路。农民专业合作经济组织是农民自愿参加的，以农户经营为基础，以某一产业或产品为纽带，以增加成员收入为目的，实行资金、技术、采购、生产、加工、销售等互助合作经济组织。大力发展农民专业合作经济组织，是推动农村经营体制创新、增加农民收入的有效途径，也是组织农民进入市场的重要措施。建设农民专业合作组织，既要立足当地实际，更要放眼世界发展趋势。农民专业合作经济组织作为新型产业，本人了解不全面不系统，就邀请省上专家开展专题讲座，系统讲解了农民专业合作经济组织的内涵、特征及其功能和类型，同时介绍了在国内外的发展状况和未来发展趋势，提出了当地开展农民合作组织建设应注意的问题。通过这次专题讲座，不但让学员清楚了怎样去建设农民专业合作组织，更是为教师提供了难得的学习机会。

摘 要：本文解析了韩国、美国和欧盟的农业政策，以期为我国农业政策的制定提供参考。

关键词：农业政策;国外;粮食安全;城镇化

中图分类号：F312 文献标识码：A

城镇化在中国社会发展中所起到的作用是毋庸置疑的。在中国，城镇化应该着眼以下3个问题，即发展重点为中小城市;将新生代农民工等已经在城市就业的农民视为主体;解决就业、社保、住房和教育等方面的农民工的主要关注的关键问题。城镇化的推进不能以损害农业这一国民根基为前提，而应该以发展好农业为前提。因此，国家在制定相关政策，特别是农业政策上应该重点考虑到城镇化与农业如何实现协调可持续发展，如何提升农业从业者的收入，如何保障农业生态环境可持续发展以及如何确保我国粮食供给安全问题等等。国家在制定农业政策的时候，从保障粮食安全的角度着眼，应该将重点放在价格政策、补贴政策和金融 保险 政策上。如果从改革的方面来讲，应该从以下方面着眼，即深化改革农村土地制度、新经营主体的培育以及解决农业从业者日趋减少的问题。在欧美和韩国等国家，农业发展水平较高，其农业政策法规或许对我国的农业政策的制定具有一定启示，本文将对其进行概述。

1 韩国农业政策法规分析

第二次世界大战后，韩国不但依靠工业的腾飞带动了国民经济的发展，而且也实现了农业的较快发展。早在1950年，韩国就开始制定计划推动农业、农村的现代化，并加快了将农业人口转变为非农业人口的速度。韩国农业现在已经处于世界先进水平之列，无论是生产技术还是生产水平都可以同欧美农业发达国家相比较。

韩国国土面积小，且农业人口大规模转变为非农业人口，在这种情况下，实现农业现代化成为一个需急切解决的问题。韩国农业之所以能够快速实现现代化，主要是5方面的合力造成的，即流通体系、农业科技、新村运动、农业政策和土地制度。

在20世纪70年代到20世纪90年代，为了避免耕地分散带来的弊端，在尊重土地所有权的基础上促使土地联合使用。并在20世纪90年代中期以后，通过了法律来保护农地的流转，从而为土地规模化经营奠定了基础。韩国农业政策的根本出发点是保护本国农业，从环境政策、价格政策和生产政策入手，综合运用补贴等手段，确立了稻米作为生产政策的最核心部分;新村运动通过改善农民的居住环境，进一步激发其建设农村的积极性;在农业科技方面，60%以上的农业科技人员属于国家政府人员，从而保证了科技队伍的稳定性;通过建立完善的流通体系，将销售同生产充分结合起来，保证了生产和流通效率。

应该为农业发展提供科学性的宏观管理;完善市场经济，保证农村经济的活力;确保农业科技队伍的稳定性，为农业发展提供科技推动力。

2 美国农业政策法规分析

作为市场经济发达的国家，美国的农业政策是紧跟市场的。农场主会根据相应的市场价格变化情况，以利润最大化为指导原则，这是其农业发展的主基调。美国政府会根据其中存在的不足，出台相应政策来弥补市场的不足，主要是宏观方面的政策调整。美国政府对于农业的调控从原先的流通领域拓展到了生产领域，这是基于美国农业巨大的生产力导致粮食生产过剩的情况。罗斯福新政开始后，美国政府开始实施农产品价格支持政策与农产品生产缩减政策。随后开始了缩减生产金融政策，进而设立了土地银行，为休耕土地提供补助金。这些政策主要是为了防止农产品过剩可能导致的农产品价格的剧烈波动。从现在的效果来看，达成了宏观调控的目的。

从1985年～1995年这段时间，美国的农业政策开始调整向农业生产的市场化。这是因为欧洲农业快速发展导致全球农产品市场的变动，而且美元开始大幅度升值，引发了其农产品竞争力下降的状况。随后，美国政府不断地削减其预算支出，降低受补贴面积，让农场主根据自身状况与市场状况自主调整 种植 面积与种植品种，从而增强农产品竞争力。不但如此，美国还积极开展农业方面的关税与贸易谈判，积极开拓国际市场。随后的《1990年食品、农业、资源保护和贸易法》更是继续放松对生产的管控，推进了农业的市场化。从1996年以后，政府干预农业生产进一步减少。但是为了保证农业生产的安全，开始重视农场安全，建立了一系列措施，如反周期支付与农作物平均收入选择计划等，并为农业灾害提供救援等等，构建起来一个完善的农场安全网络。

对于农业支持的手段应该更加多元化;集中财力重点补助粮食生产;农业支持政策应该网络化和体系化，避免盲目出台政策;对于农业的支持不应该只停留在行政层次，更应该法律化，进而实现项目化。

3 欧盟农业政策法规分析

在欧盟经济一体化的过程中，共同农业政策是很重要的一环，虽然备受争议，但是欧盟农业的发展成果却是有目共睹的，其在奶制品、禽肉和糖的出口量上已经超过了美国，摆脱了主要农产品处于净进口的不利状态。欧盟共同农业政策正在转化重点方向，走农业与农村并重的道路，将关注焦点投向农业环境与可持续发展上。《建立农产品统一市场折中协议》着眼于提升农业效率并达成农业市场稳定的目的，提升农业从业人员的收入。在1992年共同农业政策变动中，开始强调对农业结构的调整。在《走向2020共同农业政策―应对未来粮食、自然资源和区域挑战》中，提出在保障粮食生产的基础上，对自然资源进行最优化管理，进而维持农村发展的平衡。欧盟开始利用多种措施对农业支持，如价格支持、农业发展支持以及收入补贴等，并进一步提升其农产品市场的自由度。值得注意的是，欧盟的共同农业政策放弃了原来的封闭状态，进入到开放状态。

必须以粮食自给为核心制定农业政策;立足于生态农业和循环农业，发展多功能农业;基于多边贸易协议框架，加大对国内粮食产业的支持力度;可以适当放弃一些低效且处于垄断状态的农业生产领域，来获得农业谈判的主动权;学习欧盟的双边合作策略。

4 总结

中国作为一个农业大国，农业政策对于农业发展的走向至关重要。虽然我国农业有了长足发展，但是仍然有很多不足。应借鉴世界农业先进国家的经验，汲取精华，根据我国农业发展现状，制定最合理的农业政策。

参考文献

[1] 白文周，吴义周.中国特色农业现代化道路的内涵及实现途径[J].经济问题探索，2008，5： 52-55.

[2] 蔡海龙.美国农业政策支持水平变化特点分析[J].浙江农业学报，2013，

25(5)： 1124-1129.

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1、同等学力申硕论文论文各部分内容序号的标注应该用“一、（一）、1、（1），而不要用“第一章、第一节”作序号。2、数据、资料的运用数据、资料要新，最好是近三年的，重要数据、资料要注明出处。3、年份的标注年份的标注要用四位数表示，如1999年、2006年等。4、论文的字数每篇论文大概在20000字左右。5、参考文献标列的参考文献不能少于15篇。6、同等学力申硕论文几部分内容的分布（1）封面；（2）目录，一般为三级目录；（3）正文，正文部分首先是题目，题目下面是内容提要（200－500字），之后是关键词（3－5个），再后是正文的具体内容。（4） 参考文献，要列出论文或着作、作者、出版或发表单位、时间。7、论文打印字体、字号一般以宋体、仿宋体四号打印。

可以报名任何一家高校都可以，选择近的去参加在职研说实话含金量都不高，但是因为你在银行工作，能通过国家统考拿到硕士学位证的话对你的提升会有帮助学制一般都是两年

大概是提高技能的地方吧