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毕业论文答辩记录表填写范本:

1、论文标题。向答辩小组报告论文的题目,标志着答辩的正式开始。

2、简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的'发展情况。

3、详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

4、重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

答辩一般程序

学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会,答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上,拟出要提问的问题,然后举行答辩会。在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

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2009届本科生毕业论文填表及有关事项说明 填表一律使用黑色签字笔,需学生填写部分要在老师的指导下进行。 一、本科毕业论文(设计)开题、指导、答辩工作记录表(一)封面:由学生填写(最后一行除外)1. 题目:中英文题目,先写中文题目,后写英文题目,与论文定稿题目要一致,表达准确。2. 年级专业:2005级英语(国际商务方向)。3. 指导教师:只写指导教师姓名。(二)承诺与使用授权书:学生本人签字;日期为:2008年12月3日(三)论文开题报告:1. 第一页到第四页参考文献部分由学生填写(导师意见部分由导师填写)。2. 第一页:“论文属性”一栏,我院学生论文多属于“学术思想综述”,个别属于“调查报告”;“拟采取的研究方法”一栏,我院学生论文多采用“规范研究”,个别采用“实证研究”。3. 所有填写的内容应完整、充实。4. 第四页:“指导教师审核意见”一栏,收到报告的时间为2009年3月1日。5. 第四页:教研室复查意见与学院验收意见暂空,由学院统一填写。(四)论文写作指导过程记录:学生填写部分:1. 第五页:“论文题目”一栏先写中文题目,后写英文题目,与论文定稿题目要一致。2. 论文写作计划按照以下日程填写:(1) 2008年12月1日—12月31日:搜集资料(2) 2009年1月1日—3月1日:撰写论文大纲(3) 2009年3月2日—3月31日:撰写论文初稿(4) 2009年4月1日—4月30日:撰写论文二稿(5) 2009年5月1日—5月15日:修改并最终定稿3. 第五页学生签字4. 第六页论文定稿提交时间:2009年5月15日,一式四份,学生签字。教师填写部分:1. 各阶段指导意见请详细填写。2. 时间的填写:(1) 第五页中部:指导教师规定的论文大纲初稿提交时间:2009年3月1日,指导教师签字时间:2008年12月31日(2) 第五页下部:指导教师规定的论文初稿提交时间:2009年3月31日,指导教师签字时间:2009年3月2日(3) 第六页中下部:指导教师规定的论文定稿提交时间:2009年5月15日,指导教师签字时间:2009年4月30日(4) 第六页下部:指导教师签字时间:2009年5月17日(5)第十页上部指导教师成绩评定记录,请参照左侧,即第9页上半部“指导教师对论文评价的指标、评价等级及对应的得分”中所列出的五项为学生论文评定成绩,此处所得分数同时要写在论文封皮“导师建议成绩”一栏,都以百分制形式填写。 二、本科毕业论文封皮1. 论文题目:中英文题目,先写中文题目,后写英文题目。2. 年级专业:2005级英语(国际商务方向)。3. 指导教师:只写指导教师姓名。4. 导师建议成绩:参见上面(5)的说明。5. 最终成绩:暂空,由答辩秘书计算完毕后填写。(根据最终成绩折合成五级分制填写。)6. 答辩日期:2009年5月20日 三、论文指导教师评语答辩前,学生的毕业论文全部材料应由指导教师详细评阅。指导教师应写出不少于300字的评语:评语应规范、客观、翔实,避免评语的格式化和简单化。评语日期:2009年5月17日。

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四肥居阿

一般自己写,答辩秘书签字

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毕业论文答辩记录表填写范本:

1、论文标题。向答辩小组报告论文的题目,标志着答辩的正式开始。

2、简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的'发展情况。

3、详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

4、重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

答辩注意事项:

1、学员必须在论文答辩会举行之前,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式五份连同提纲,草稿等交给指导教师,并拟出需要提问的问题及答案。

2、在答辩会上,先让学员用15—20分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点,论据和写作体会。

3、主答辩老师提问,主答辩老师一般提三个问题,老师提问完后,可以让学生独立准备15—20分钟后,再来当场回答,根据学员回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问;还有一种是即问即答的方式,不同专业的老师在答辩时会有不同的要求,会实现通过网络告知同学做好相关准备。

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