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小小小黄鱼
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小茉莉0906

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018年全国研究生数学建模竞赛题目

2018年全国研究生数学建模竞赛题目:链接:

A题:跳台跳水体型校正系数的建模分析

论文1  论文2  论文3  论文4  论文5  论文6

B题: 光传送网建模与价值评估

论文1  论文2  论文3   论文4  论文5  论文6  论文7

C题: 对恐怖袭击事件记录数据的量化分析

论文1  论文2  论文3  论文4  论文5  论文6  论文7

D题: 基于卫星高度计海面高度异常资料获取潮汐调和常数方法及应用

论文1  论文2  论文3  论文4   论文5   论文6  论文7  论文8

E题: 多无人机对组网雷达的协同干扰

论文1  论文2  论文3  论文4  论文5

F题: 增设卫星厅的登机口分配问题

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342 评论

漫野之弥

1、小学低年级数学游戏教学方法的案例研究。

2、以学习为中心的小学数学教学过程研究。

3、激发小学生数学学习兴趣的实践研究。

4、农村小学与初中数学教学衔接问题的研究。

5、小学低年级学生数学学习兴趣的培养。

6、游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究。

7、激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究。

8、小学数学教学中信息技术应用策略研究。

9、《几何画板》在小学平面图形上的教学应用研究。

注意。

1、选题能决定论文的阅读价值。导师在某一方面的知识面是很广的,研究也是有深度的,所以如果对新的有价值的选题肯定特别有兴趣。

2、选题能够规划文章的方向、角度和规模,弥补知识储备的不足。对于所搜集的资料进行整理,加固积累,加深理解,对于分散的思想进行选择、鉴别和几种,最后对文章进行整体轮廓的勾勒。

3、合适的选题可以保证写作的顺利进行,提高研究能力。选题是论文实践的第一步,需要积极思考,适当的选题能够使论文写作过程进行得比较顺利。

4、考虑写作过程。在确定选题的时候虽然有些新颖的观点固然可以吸引到是的眼球,但是有的学生提出的新观点水平太高,可是学生的知识储备不够,语言表达得也不精练、准确、专业,结果弄巧成拙。也有的学生提出的观点自己在论证时就感觉到不是很可信。

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