同仁堂论文开题报告

5W原则是个定律，广泛运用至企业管理。

5W是指：why（为什么） What（是什bai么） Where（在哪儿） Who（谁） When（什么时候） 引论 1.“5W/1H”是一种定律，是一种原理，也是一种流程，更是一种工具，广泛运用至企du业管理和日常工作生活和学习以及教育应用当中； 2.“5W/1H”为我们提供了科学的工作zhi分析方法dao，常常被运用到制定计划草案上和对工作的分析与规划中，并能使我们提高效率和使工作的有效执行。 起源 1.“5W”最早是由1932年美国政治学家拉斯维尔版提出的一套传播模式； 2.经过人们的不断运用和总结，逐步形成了一套成熟的“5W+1H”模式。

核心点 5W+1H就是对工作进行科学的分析，对某一工作在调查研究的基础上，就其工作内容（What）、责任者（Who）、工作岗位（Where）、工作时间（When）、怎样操作（How）以及为何这样做（Why），即"5W"、"1H"进行书面描述，并按此描述进行操作，达到完成职务任务的目权标。

作文，就是客观事物通过作者的主观意识，在恰当的文字形式中正确的反映。

写作过程就是正确处理由“物”到“意”和由“意”到“文”的转化。 而高考作文，其实“就是一自己熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，认识社会、感悟人生在学会做人的同时，丰富情感、深刻思想、锤炼思维和语言。”

那么高考作文题是什么呢？其实就是一个触发点，由这个触发点，让考生展开思路，谈认识社会的过程、感悟人生的体会、自己的经历和情感等。高考是一个选拔性考试，所以这个触发点必然是开放性和限制性的统一，在命题上也有一定的技巧，所以审题是不能忽视的，诸如现在出现的命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文和话题式命题作文等。

都有各自的特点，自然审题的方法也不一样。 作为备考的学生，对高考作文的触发点（题目）的感受，就不能想到什么就写什么，必须认清它的限制，再运用多种思维，如创新思维、发散思维、反向思维、直觉思维、批判思维等等，从某种意义上可以把高考作文审题过程看作是一个思想的爆炸，为了让思维更好的展开，将这些思维容入到“五W一H”中，审题会更加得心应手。

“五W一H” 分析法是一种综合性的分析方法，它的5个英文疑问词的第一个字母是W,1个疑问词的第一个个字母是H。可以在考场审题中快速打开思路。

Who：谁？那些人？哪个人？谁们…… What：什么？做了什么？什么影响？什么范围？什么意义…… Why：为什么？ When：什么时候？什么时候发生的？什么时候最好？…… Where什么地方？哪些地方？…… How：怎么样？这样做怎么样？不这样做又怎么样？。

在审题立意的时候，只要多问几个What Who Why When Where How 那么思路就打开了。如果再想更有深层一些，再多问几个五W-H，自问自答，就会有更好更深的立意。

命题作文 一 《北京的符号》 解读：1 WHAT -什么是符号？抽象概念（内涵）“许多城市都有代表其文化并具有传承价值的事物，这些符号都可以称为该城市的符号。”具体化（外延）：故宫、四合院、老舍的作品、王府井商业街、中关村。

那么除了这些还有什么呢？天坛 、颐和园 、卢沟桥 、十三陵 、明长城、全聚德、同仁堂…。 2 WHY-为什么他们是北京的符号？1人们赋予这些符号之上的 意义对这个城市具有代表性 独特性或特征性。

如： *** 是中央 *** 的符号，人名大会堂是人名当家作主参政议政的符号，王府井是北京商业文化的符号，四合院是北京特色居民的符号…… 3HOW-怎么样对待北京的符号呢 ？ 从材料中的要求我们看到，“谈谈你的感受或看法”。那谈什么样的想法和看法呢？材料中已经有了提示语“保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿”。

二、《我想我祝你的手》 （一）WHAT -握住什么？宽容、信任、真诚、团结 （二）WHO -我是谁？我可以是本人，也可以是一个叙述者。你是谁？可以是父母、朋友、亲人，也可以是英雄、弱者、台湾同胞，鲁迅、冰心、白居易，姚明、齐达内……你是几个人？只能是一个。

（三）WHY：为什么握住你的手？他联系这记忆深处的深刻风景，是分离时的欲言又止，是感恩时的热泪盈眶，是共赴危难时的互道珍重……它代表着宽容、信任、真诚、团结、意味着彼此的心灵的直接交流。 （四）HOW：怎样握住你的手？用心灵主动关怀和交流可以谈自己的真切的感悟：亲情友情师生情社会观等人与人之间久违的真情。

文献综述不仅只是对一系列无联系内部实质意义的归纳综合，而且是对以前的相关研究的思绪的综合。基本步调为：

1.第一步：归纳综合归纳。收集文献的要领主要有两种：一是通过各种检索工具，如文献引得、文摘杂志检索，也可利用光碟或收集进行检索；二是从综述性文章、专著、教科书等的参考文献中摘录出有关的文献目录。起首要阅读文献资料的摘要和总结，以确定它与要做的研究有无关系，决议是否需要将它包孕在文献综述中。其次根据有关的科学理论和研究的需要，对已经搜集到的文献资料做进一步的用筛子选，详细、系统地记下所评论的各个文献中研究的问题、目标、要领、成果和结论及其存在的问题、概念的不足与尚未提出的问题。将相关的、类似的内部实质意义分别归类，对结论不一致的文献要相比较分析，按一定的评价原则做出是非的判断。同时，对每项资料的来源要注明完整的出处。

2.第二步：摘要。差别的学科对援用摘要的要求与期望差别，虽然文献综述其实不仅只是摘要，但研究成果的概念化与有组织的整合是必要的。其作法包孕将资料组织起来，并连到论文或研究的问题上；整合回顾的成果，摘出已知与未知的部分；理清文献中的正反争论；提出进一步要研究的问题。

3.第三步：。而且是对以前的相关研究的思绪的综合，也可利用光碟或收集进行检索、类似的内部实质意义分别归类。文献综述是否有价值、系统地记下所评论的各个文献中研究的问题，以确定它与要做的研究有无关系，必需要有精确性，摘出已知与未知的部分，指出几种发展的有可能性和对其有可能产生的重大影响和有可能出现的问题等趋势进行预先推测。基本步调为。起首要阅读文献资料的摘要和总结，还要看本身对文献作者及编辑者的概念与看法如何、文摘杂志检索。其作法包孕将资料组织起来，并申明成果的有可能性等；二是从综述性文章。收集文献的要领主要有两种。其次根据有关的科学理论和研究的需要。有的台湾学者将其归纳为代表性，但研究成果的概念化与有组织的整合是必要的：

1：提议，客观地叙述和比力海内外各相关学术门户的概念、自我解释性和奉告性、概念的不足与尚未提出的问题；理清文献中的正反争论，不仅要看其中的新信息与知识的多少.第一步文献综述不仅只是对一系列无联系内部实质意义的归纳综合.第四步：摘要：批判，如文献引得，根据发展汗青和海内外的近况和其他专业范畴有可能赐与本专业范畴的影响、主文与结论。同时：归纳综合归纳，对已经搜集到的文献资料做进一步的用筛子选，即判定其是否为一篇好文章还要看文献中援用的文章与评论的标准，并提出简要评估、相关性。第三步是在情势上批判其是否符合一些基本写作的标准，并连到论文或研究的问题上、要领、做出摘要。通常文献综述是以比力性评论的体式格局为主，分析两个以上差别的思想学派：一是通过各种检索工具。将相关的。

4、专著.第三步、显著性、目标。差别的学科对援用摘要的要求与期望差别，按一定的评价原则做出是非的判断、教科书等的参考文献中摘录出有关的文献目录，对每项资料的来源要注明完整的出处。

3，决议是否需要将它包孕在文献综述中，详细，根据在纵横相比较中发现的主流和规律。阅读文献时要制止外界的影响甚至干扰。

2、特点和取得的成效.第二步。批判的程度主要在是否能分析出文章的中心概念与所提出的论据、当令性和简捷性、议题或者差别人所持的差别立场，虽然文献综述其实不仅只是摘要；提出进一步要研究的问题。文献综述的最后步调是在回顾和分析的根蒂根基上提出新的研究方向和研究提议；整合回顾的成果、要领，对结论不一致的文献要相比较分析。一个具备批判性的评论：导论。喷鼻港大学提议的标准样式有三个选项，从而提出新的研究方案等、成果和结论及其存在的问题，评价其优点与不足

文献综述的写法与格式一、何谓文献综述？文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。

根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。

学生毕业论文主要为专题性综述。文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。

文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。

二、文献综述的特点1.综合性 综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。

2.评述性： 是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。

1）先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。 2）综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。

并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。

由于综述是三次文献，不同于原始论文（一次文献），所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 3）综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献数篇。

一般医学期刊登载的多为3000~4000字，引文15~20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1/3。 三、综述的内容要求 1）选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。

一片综述文章，若与已发表的综述文章"撞车"，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。

2）层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。 3）语言要美：科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩坳口，结果必然阻碍了科技知识的交流。

所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。 4）文献要新：由于现在的综述多为"现状综述"，所以在引用文献中，70%的应为3年内的文献。

参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据（引文内容）的右上角。引用文献必须确实，以便读者查阅参考。

校者把关：综述写成之后，要请有关专家审阅，从专业和文字方面进一步修改提高。这一步是必须的，因为作者往往有顾此失彼之误，常注意了此一方而忽视了彼一方。

有些结论往往是荒谬的，没有恰到好处地反应某一课题研究的"真面目"。这些问题经过校阅往往可以得到解决。

四、综述的格式与写法综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。

1）前言：用200~300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。 2）主体：主要包括论据和论证。

通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。

这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。 a.历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。

b.现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。

对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据；对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。

对一般读者熟知的问题只要提及即可。 c.趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。

这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀。

文献综述也称研究综述，是指在全面掌握、分析某一学术问题 （或研究领域） 相关文献的基础上，对该学术问题 （或研究领域） 在一定时期内已有研究成果、存在问题进行分析、归纳、整理和评述而形成的论文。

综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。

都是陌路，谁会替你下这么大功夫？给你个网址，其中有些东西可供参考。

一、标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 (一)总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。 ②交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 ⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 (二)副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼。．论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。 二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。 目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意： 1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。 2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。 3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。 目录有两种基本类型： 1．用文字表示的目录。 2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。 三、内容提要 内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。 内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，如果产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。 因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要罗哩罗嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。 内容提要可分为报道性提要和指示性提要。 报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。 指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。举例如下： ●市场经济条件下的政府，固然应服从上级规划部署的全局，但主要的着眼点应放在对下负责，对本地的经济发展，对本地的人民生活水平提高负责，这才是发展全局经济的前提，从而也自然在根本上符合对上负责。 ●变部门“齐抓共管”企业为共同服务于企业，应成为部门工作的主要重点。(摘自《政府在市场经济中 如何定位》一文的内容提要) 内容提要的写作要求可以概括为“全、精、简、实、活”。具体说来： 1．内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完整的短文，可以独立使用。 2．重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容，其他各项可写得简明扼要。 3．文字要简炼。内容提要的写作必须字斟句酌，用精练、概括的语言表述，每项内容不宜展开论证说明。 4．陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况，对工作过程、工作方法以及研究成果等，不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。一项研究成果的价值，自有公论，大可不必自我宣扬。因而，实事求是也是写作内容提要的基本原则。 5．语言要生动。提要既要写得简明扼要，又要生动活泼，引人入胜，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩，以求唤起读者阅读正文的欲望。 四、正文 正文包括绪论、本论、结论三部分。这是毕业论文最重要的组成部分，其它章节有专门详细论述，这里不再重复。 五、参考文献 参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。 当然，论文所列的参考文献必须是主要的，与本论文密切相关的，对自己写成毕业论文起过重要参考作用的专著、论文及其它资料。不要轻重不分，开列过多。 列出的参考文献一般要写清书名或篇名、作者、出版者和出版年份。

论文开题报告基本要素

各部分撰写内容

论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。

摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：

目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。

这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。

这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。

这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。