包子baozi2015
传统定义：利用生物体对被检测物质的特有反应而鉴定被检测物质的质量和功效的方法. 用于生物检验的生物体主要是各种微生物和某些动物.生物检验的范围主要包括生物效价测定和安全性试验. 现代定义：以现代生命科学为基础,结合各种分析技术和其他基础学科的科学原理,对生物的个体、器官、组织、细胞、生物大分子的生命活动进行定性、定量的观察、比较、分析、判断. 从检验方法看,可分为生物形态学、免疫学、分子生物学、细胞化学、生物化学、生物物理学、细胞生物学、结构生物学等.
雪莉小姐的
你这问的太宽泛了……是教学实验还是探究实验？教学实验的话是中学还是大学？是大学的话是哪个分支学科？我只说我们做过的：初中的话：临时切片制作，维生素C检测，鱼的解剖，酒精和咖啡因对水蚤心脏跳动的影响高中：叶绿素提取，糖、脂、蛋白质的检测；DNA的提取与鉴定大学：动物实验（各种解剖）、植物实验（各种切片）、微生物实验（养各种细菌）、遗传实验（养果蝇、骨髓瘤细胞、微观的有酶切和PCR）、生化实验（各种物质分离鉴定方法）、动物生理实验（观察动物各种生理指标）、植物生理实验（测量植物各种生理指标）、细胞实验（细胞培养、冻存等技术）、分子实验（转染等实验） 那就是科研立项呗。那你首先得明白你自己想研究什么，然后再通过查资料看自己研究的东西属于哪个领域的实验，然后再到期刊网上查些论文，看看自己要达到自己的目标需要什么样的实验技术，再查资料看实验技术原理……这一串工作下来如果是本科的科研立项的话大概得一个多月的功夫。可能有点糊涂，那就打个比方：比如，我要研究某X抑癌基因是否会被Y基因抑制那么，首先：先研究这个实验的本质，属于基因之间的相互调控，属于遗传学实验。其次：查文献，看网上的一些关于A基因抑制B表达的文献，看看他们是怎么做的。再次：自己根据自己实验的实际情况，看基因相互作用的研究需要哪些实验，以下：1、基因表达需要细胞，所以要做细胞培养，2、基因需要导入细胞才能够表达，需要稳定转染，3、既然要看表达量高了还是低了，那么就要看表达的目标蛋白数量是多了还是少了，需要用western blot来检测目标蛋白的变化量。以上
青藤6970
主要应用于微生物学、生物医学、生物化学、动物实验、基因重组以及生物制品等研究使用。
一级生物安全防护实验室：实验室结构和设施、安全操作规程、安全设备适用于对健康成年人已知无致病作用的微生物，如用于教学的普通微生物实验室等。
二级生物安全防护实验室：实验室结构和设施、安全操作规程、安全设备适用于对人或环境具有中等潜在危害的微生物。
三级生物安全防护实验室：实验室结构和设施、安全操作规程、安全设备适用于主要通过呼吸途径使人传染上严重的甚至是致死疾病的致病微生物及其毒素，通常已有预防传染的疫苗。艾滋病病毒的研究（血清学实验除外）应在三级生物安全防护实验室中进行。
扩展资料
实验室的设立单位应当指定专门的机构或者人员承担实验室感染控制工作，定期检查实验室的生物安全防护、病原微生物菌（毒）种和样本保存与使用、安全操作、实验室排放的废水和废气以及其他废物处置等规章制度的实施情况。
负责实验室感染控制工作的机构或者人员应当具有与该实验室中的病原微生物有关的传染病防治知识，并定期调查、了解实验室工作人员的健康状况。
参考资料来源：百度百科-病原微生物实验室生物安全管理条例
参考资料来源：百度百科-微生物实验室
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