历史小论文题答题模板题型

人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。下面给大家分享一些关于历史改革题答题模板和常见设问，希望对大家有所帮助。

改革题答题模板和常见设问

1.改革的含义

旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展

2.改革的种类

政治改革、经济改革(币制改革、税收改革、户籍制度改革等)、军事改革、 教育 改革、少数民族改革、社会习俗改革等

3.各种改革的作用

(1) 政治改革

① 完善民主政治，为经济发展提供保障

② 巩固统治，维护社会秩序的稳定

③ 缓和社会矛盾

(2) 经济改革

① 增加政府的财政收入

② 缩小贫富差距，缓和社会矛盾

③ 促进经济发展，社会进步

(3) 军事改革

① 提高军队作战能力

② 增强国家实力

(4) 教育改革

① 促进教育 文化 事业的发展

② 提高国民素质，增强公民意识

③ 有利于促进经济发展

(5) 少数民族改革

① 促进少数民族地区的经济发展，社会进步

② 促进民族融合与交流，有利于中华民族的形成

③ 促进少数民族汉化和封建化

④ 缓和了民族矛盾，有利于维护国家的统一和稳定

(6) 社会习俗改革

① 营造改革的社会环境

② 有利于社会进步和发展

4.改革失败的原因

(1) 急于求成，不讲究策略

(2) 打击面广，增加了改革的阻力

(3) 用人失当

(4) 没有结合国情

5.改革的评价

(1) 改革的实质是生产关系的局部调整，不可能彻底解决问题

(2) 改革就有局限，保留残余

(3) 改革的方式都是自上而下

(4) 积极的影响

6.改革的启示

(1) 改革要与本国的国情相结合

(2) 改革的道路是艰难曲折的，不可能一帆风顺

(3) 改革中要坚定意志

(4) 改革要讲究策略，不能急于求成

7.改革题常见的设问类型

(1) “概括改革出现的背景”题

① 时代大背景：时代特征

② 当时发生的重大历史事件

③ 个人积极推动或政府重视

④ 材料中提到的具体问题概括

⑤ 吸取了 经验 和教训

(2) “概括改革出现的原因”题

① 材料中提到的具体问题概括

② 个人积极推动或政府重视

③ 当时发生的重大历史事件

④ 目的：为了什么

⑤ 吸取了经验和教训

(3) “概括改革的特征或概括改革 措施 的特征”题：

逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等

① 时间：起源早或起步晚

② 范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多

③ 主体：政府主导或民间组织

④ 性质：某某阶级的什么运动

⑤ 内容

1) 政府重视，设立专门机构

2) 立法规范

3) 健全制度

4) 内容丰富

5) 体系化、制度化

6) 灵活性

7) 将--与--相结合

8) 具体的内容(措施)

⑥ 方式

1) 自上而下

2) 自下而上

3) 形式多样

⑦ 变化

1) 由--到--

2) 逐渐完善

3) 不断发展

⑧ 影响：影响深远

(4) “概括改革的措施或改革的内容”题

逐句概括，分点答清

(5) “概括说明改革的影响”题

分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。

① 政治上

② 经济上

③ 思想上

④ 社会生活上

1) 缓解了或解决了具体问题

2) 消极影响

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不论是高考全国文综卷还是部分自主命题省份的历史卷，小论文题或历史论述题都是占分值较多、难度较大、学生最怵的题型。因为，要在紧张的十几分钟时间内写出思路清晰、论证严谨的两三百字不是件容易的事。下面就是我给大家带来的历史小论文题解题 方法 ，希望大家喜欢！

一、坦然面对，保持良好的心理状态

强大的心理来源于正确的认识和坚实的功底。此类试题考查的本就是高考考试大纲考核目标与要求中最高一级的要求，即：论证和探讨问题。这其中包括三个层次的要求：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法。所以，小论文题的难度大，也在情理之中。同学们唯有积极应对此类题型，多练习、多 总结 ，形成良好的解题习惯和娴熟的解答技巧，方能在考试中遇题不乱，从容应对。否则，心中已怵，下笔难免不慌；“笔头”慌乱，必将导致对史料信息提取不全面、论证思路不清晰、语言不简洁等弊端的出现。得不到好的分数其实就是自己答题时状态不好的反映。

二、细心审题，把握解答的总体方向

历史小论文这类试题考查的角度紧扣“论证和探讨问题”考核目标与要求中的三个层次，题型主要有如下几种：论证观点类、评述观点类、提出观点类等。

1论证观点（运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题）类

例如，2014年高考江苏历史卷第22题，该题在设计时，为了便于学生理解题意，在题引、设问中进行了多处提示。首先提示立意；其次提示答题指向，如设问第（1）题中“该表述内容的传统性体现在哪里”与第（2）题中“与传统性相对应的是近代性”相呼应，指向明确；最后提示了考生应该遵循的论证思路。

2评述观点（使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点）类

例如，2012年高考新课标全国文综卷第41题，该题是开放式的，学生在解题时首先要说明自己认同的观点并作简要的论证。如选择赞成的观点，可以运用全球史观指出近代西方国家的主导地位和中国 传统 文化 的巨大惰性。如持反对的观点，可以从中国主动改变的角度展开。

其次，要对材料中的观点进行评价，指出其背后的特定视角或立场，由此肯定其合理之处，批判其不足之处。材料中的观点是典型的西方中心论，夸大了西方冲击的作用。所以我们既要重视历史发展的外来因素，也不能忽视内部的主观能动性。

3提出观点（独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法）类

例如，2016年高考新课标全国文综卷Ⅱ第41题，该题中的材料包括玄奘西行与鉴真东渡路线示意图和关于二人的 事迹 及贡献的文字材料。根据要求，所提炼的观点必须源于材料，还要明确合理。

总之，这三种类型不管是题型、思路范围，还是写作要求，都有明确提示，所以审题时一定要认真仔细，找到和利用好所给的提示。这样下笔的时候就会有方向、有内容、有得分点。

三、合理组织，搭建写作的基本框架

审好题后，就要下笔搭建小论文的框架了。这个环节一定不能少，只有搭对、搭好框架，才能做到心中有数。有些同学想到哪儿写到哪儿，答案往往凌乱、条理不清。

解答论证观点类试题时，先要摆出自己的观点，然后尽量多角度进行论证，最后概括观点。

评述观点类的试题一般都是开放性的。在解答该类试题时，首先要说明自己认同的观点并作简要论证，然后要对材料中观点进行评价，指出其合理之处和不足之处。

解答提出观点类试题时，须结合所提供的材料提出明确的观点，然后根据要求对观点进行全面的阐述或论证。

四、形成习惯，关注作答的要点

1要突破惯性思维的窠臼

小论文写作，虽然有法，但无定法。因为考题年年不同，试卷年年创新。所以解题时一般不存在固定的套路，必须针对不同的试题灵活地应对。那些认为熟练地掌握几种解题方法，并形成成熟的写作套路就可以不变应万变的认识是不可取的。在高考中解答小论文类的试题时要客观地分析，既要能找到解题或写作的切入点，又不能局限在原有的思维框架中机械地照搬套用以前的模式。否则，面对新题型，极有可能会张冠李戴、弄巧成拙。平时的努力只能成为我们不断攀登高峰的阶梯。

2要充分利用材料中的信息

小论文题不是空中楼阁，它的立足点就是试题材料中所蕴含的信息及所学知识。一道成功的试题，在设计上都有梯度性，小论文作为开放性的主观题，一般都在最后设置，考生必须在充分阅读上述材料后才能解答。为了降低难度，不少试题在题引中或设问中都有或直接或间接的提示。所以，归纳观点和论证时要充分利用史料信息。

3要理顺思路，逻辑清晰

观点明确，视角多重，史实充分，论证合理是评判该类题写得好的基本要求。在审好题后，一定要给自己一点静思细想的时间，以便更加顺畅地“搭框砌文”。具体步骤是认清题目类型—摆出自己观点—寻找论证（论述）角度—提炼材料史实—列出论文提纲—下笔组织语言。要做到以上这些基本要求就得思路清晰，按部就班地操作。毕竟这一小题的分值不低，所以值得在考场上多花些时间做好每一个步骤。如果匆匆上手，想到哪儿写到哪儿，在考场上紧张的环境下，很容易丢三落四，得不偿失。

4要史论结合，语言简练

小论文有字数要求，但不能堆砌文字，其字数要求是通过多重的论证角度来实现的，是通过做到史论结合的学科要求来实现的。所以写作时要力求简洁，点到即止，但有两个方面要引起重视。一是不能通篇只有一个段落，让阅卷老师去帮你寻找观点和论据，这是很让人头痛的事。二是一定要“史论结合，论从史出”，史实要有说服力，论述合理。要以史实为主、以论述为辅，不能本末倒置，否则通篇大论，没有史实做依托，是不会得高分的。

总之，放眼高考试题，繁花似锦扰乱人眼，小论文题只是其中一朵小花。稍加留意，便能看到花开。所以，拥有乐观的心理、坚实的知识功底、熟练的解题技能，何愁不能从容应对，取得高分？

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