gesell量表论文范文

格里菲斯发育评估量表是一个用于评估0-8岁儿童行为发育情况的量表，其中包括运动、言语、视空间等一系列评估内容，通过各个测试以此尽可能早期发现患儿是否存在行为发育落后。[1]格里菲斯发育评估量表中文版由婴幼儿及儿童发育研究协会（ARICD）修订。[2]中文名格里菲斯发育评估量表外文名Griffith developmental assessment scale修订2006年Griffiths 发育评估量表II版英文版修订历史沿革中文版的发展TA说历史沿革1953年，在英国和澳大利亚工作的儿童心理学家露丝﹒格里菲斯（Ruth Griffiths）在研究苯丙酮尿症预防食疗配方时，研究并发布了一套0至2岁儿童精神发育评估量表，为儿童发育指标制订了创新性标准。经大量数据研究后，格里菲斯又将这一量表扩展到0至8岁，涵盖了人类大脑发育最重要的时期。[3]自1970年Griffiths精神发育量表（Griffiths Mental Development Scales，GMDS）发表以来，世界各地医疗机构都陆续采用了这套评估工具，并在医疗实践过程中体现了优异的信度、效度和反应度，逐步成为全球儿童发育评估黄金标准和诊断工具之一。[3]评估内容包含：运动技能：评估儿童大运动能力个人-社会互动：评估儿童日常生活，独立能力以及与他人互动的能力语言：评估儿童语言水平手眼协调：评估儿童精细运动能力，动作灵敏度及眼睛追踪能力表现：包括工作速度和准确性实际推理：评估儿童解决实际问题的能力，以及理解数学概念和道德观念的能力[3]中文版的发展格里菲斯发育评估量表中文版（Griffiths Development Scales-Chinese Edition，GDS-C）由婴幼儿及儿童发育研究协会（The Association for Research in Infant and Child Development，ARICD）基于2006年Griffiths 发育评估量表II版英文版修订，于2009年至2013年在中国北京、上海、天津、郑州、西安、昆明、香港等7个城市完成中国常模研究修订，具有相关知识产权，是适用于开展0至8岁中国儿童发育评估工作的国际先进儿童发育评估诊断工具之一。[2]在2004年发现中国大陆并无本土标准化或经过验证的儿童发育评估工具后，Denise Challis博士开展了一系列的格里菲斯培训课程。到2007年时，2006版格里菲斯发育评估量表已经问世，该版本在接下来的4年里被用于培训中国儿科神经学家和儿科医生，以便进行主要的验证。这个项目是由Challis博士监督的。从事过英国/国际版本的利物浦大学热带医学院Brian Faragher教授提供了统计方面的建议。格里菲斯发育评估量表中文版在北京、天津、上海、郑州、西安、昆明和香港进行了试点研究，然后于2013年在相同的城市进行了完全随机验证。中文版翻译手册已于2016年3月出版。从那时起直到2019年秋季，在长和医疗和中国格里菲斯导师的支持下，中国大陆的大部分省份已经举办了大约100场培训课程。[4]

格赛尔发展量表(GeselIDevelopmentSchedules)由美国耶鲁大学格赛尔fA．Gesell)教授及其同事于1940年发表，是心理学界，医学界、教育育界公认的经典著作。正如比内是儿童智力测验的创始人一样，格赛尔是婴幼儿量表创始人。格赛尔认为，婴幼儿的行为发展是一个有次序的过程，反映了神经系统的不断成长，不断分化，因而可把每个成熟阶段的行为模式作为智能诊断的依据。他根据数十年系统婴幼儿行为的观察，总结出正常小儿各种行为模式出现的次序，发现到4周、10周、28周,52周、18个月、24个月、36个月时，在行为上显示出特殊的飞跃进展。格赛尔称这些阶段为“枢纽龄”或“关键年龄”把这些年龄阶段新出现的行为作为检查项目和诊断标准，几个年龄水平的典型行为作了详尽的语言描述和图解说明。格赛尔发展量表的适用年龄是4周至6岁(后来修订为到3岁)，共包括四大行为测量，这四大领域是：(1)动作能：分为粗动作和缅动作。前者指身体的姿势及坐、立、爬、走、跑、跳的能力，后者指使用手指的能力；(2)应物能：对外界刺激物分析及顺应新情境的能力，如对事物和环境的精细感觉，解决实际问题时协调运动器官的能（3）力言语能：听、理解语言和语言的表达能力；(4)应人能：与周围人们的交往能力和生活自理能力。格赛尔发展量表因其具有较可靠的诊断价值，不但在国际上应用广泛，而且成为幼儿测验的楷模，凡是编定一个新的婴幼儿量表，都要以它为效标和做效度检验，如效度量表才能使用。此外，所用的许多测查项目，也常常是同类量表项II的主要来源。

盖塞尔发育诊断量表的内容及意义是什么？都有什么？2015-04-29 00000该量表系美国耶鲁大学医学院儿科医师Gesell及其同事所编制。GDDS的适用年龄是4周至3岁，主要用于婴幼儿心理发育的诊断。GDDS的突出特点为重视发育过程中的顺序，其实施方法也较为简便。GDDS包括五个行为领域。①适应行为：包括对物体和背景的精细感知觉及手眼协调能力，如观察对摇晃的环、图画和简单形板的反应。②大运动行为：主要涉及对身体的粗大运动控制，如头和颈的平衡，坐、爬、走、跑、跳等运动协调能力。③精细运动行为：包括手指的抓握和操纵物体的能力。④语言行为：观察语言表达及理解简单问题的能力。⑤个人一社会行为：包括婴儿对居住的社会文化环境的个人反应，如观察喂食、游戏行为和对答的反应等。该量表根据检查者观察和父母报告对各项目评分。根据五个行为领域所得分数与实际年龄的关系，计算出各领域的发育商（developmentquotient，DQ），据此判断儿童智力发育的水平和偏离常态的程度。推广信息天津菜籽油-天津中粮食用油(在线咨询)红薯淀粉机多少钱一台-淀粉机-牧源机械带颈对焊法兰价格-济南法兰-唯洋管道(平板法兰厂家-唯洋管道(在线咨询)-日照NBB增大膏有副作用吗？刚进去就射怎么伽勃新时力蚕肽片多少钱1瓶？怎么辨别和合术是真的吗有谁推荐一下靠谱的师傅真有七日和合术这个东西吗© 2020

盖塞尔评估是美国儿童心理学家盖塞尔为观察和评价儿童行为的发展进程提供标准化步骤。评估行为发展水平以发展商数（DQ）为指标，即用被试者的智力测验分数与同年龄正常人的智力测验平均分数的比率表示。盖塞尔发展量表（Gesell development schedules，GSCH），亦称“耶鲁量表”。美国儿童心理学家盖塞尔制订。1925 年发表。 1974 年的版本包括幼儿行为的五个主要方面：适应行为、大肌肉运动、精细肌肉运动、言语与个人-社会行为。