注定孤独终X
有这样一则小诗:"秋/蒲公英老了/子女问:留下什么遗产/母亲默默/在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞......"是啊,有了这把远飞的伞,蒲公英历经磨难,也能找到适合自己的一片土地;有了这把远飞的伞,蒲公英历经风雨,也能生根发芽...... 蒲公英,你远飞了,带着母亲的叮咛,带着母亲无私的奉献,带着你的小伞,飞向山间,飞向小溪,饱尝了旅途的艰辛,在又一个金秋到来之时,像你的母亲一样,将自己的奉献──那把把小伞,戴在即将远行的孩子们头上,叮咛着他们,凝视着他们,飘飘荡荡,飞向远方…… 读了这则小诗,我在想:教师给学生的也应该是一把远飞的伞.教师的传统角色是作为教学者出现在课堂,向学生传授着自己“术业有专攻”、“闻道在先”的知识。但现在教师作为知识传递者不断受到信息社会带来的挑战,在许多知识领域,不少老师并不比他们的学生知道或掌握得更多,现在尚且如此,试想我们现在培养的这些孩子在几年、几十年以后,他们掌握的这些知识又有多少用途呢?教师应该怎样应对来自学生的挑战和社会发展与教育改革的需要,而无愧于知识的重要传播者和创造者这一角色呢?我想,最重要的也应该是给学生一把远飞的伞,这把远飞的伞应该是培养学生收集处理信息,分析解决问题的能力,让他学会学习;向学生传授尊重、理解与宽容等生活的技能,让他学会生活;指导学生主动参与,乐于探究,合作交流让他学会创造......这些技能的培养远比强调接受学习、死记硬背、机械训练更重要. 这就需要我们教师在教学中正确处理传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,注重学生的经验与兴趣,推行研究性学习,培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法,引导学生质疑、调查、探究,让学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习和生活,使每个学生的能力得到发展.
贵州米粉
在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?以下是我为大家整理的蒲公英作文300字9篇,希望对大家有所帮助。
我成了一颗蒲公英的种子。我和我的兄弟姐妹们紧挨在一起,一起仰望蔚蓝的苍穹,正当我们呆呆地望着时,太阳公公笑了,仿佛在说我们太天真。望着那一朵白云,调皮的我们总想给它洁白无瑕的衣裳上点大自然那奇特的颜色,充当一个大画家,因为白色太单调。白云瞟了我们一眼,仿佛在傲慢地说:“小孩子,休想弄脏我的衣裳!”
也许我们天生就喜欢在广袤无垠的大地上飘荡,喜欢自由。微风一吹,我们努力地挣脱母亲的怀抱,带着母亲的期望起航了。我和兄弟姐妹们分散了,心中对亲人的依恋是那么强烈,泪水差点涌出来。
我在天上飘着,跳着,乐着,风和我做伴,小鸟与我同行,我们在天空上快乐地玩耍着。风一会就要走,我只能飘到一粒泥土里,雨滋润我,泥土哺育我。我心中依旧恋着风,总想让风带我重新去旅行,但我只能与泥土长眠了。
可是我心中依然呼喊着:“我要飞!”
看着那一颗颗蒲公英的种子,我忍不住喊:“快飞,快飞!”转眼间,风已经带走了它们。我低头叹息,我不能像它们一样了。忽然,一阵悦耳的声音传入我的耳朵。我又抬起头,看见一群小孩望着远去的蒲公英的种子,唱着:“我是一颗蒲公英的种子……”
天更蓝了,歌声更响了,我飞得更远了……
春天的下午,蒲公英长出了雪白雪白的茸毛,蒲公英高兴地对大伙说:“我做妈妈了。”
夏天来了,孩子们长得胖胖的,蒲公英妈妈看着自己的孩子们,说:“孩子们都长大了,你们必须得飞到遥远的地方,过自己的生活。”
最大的毛毛说:“既然我们都要去远方,那不如来个飞翔比赛吧。”
毛毛们纷纷表示赞同:“看谁能够降落在安全的地方。”
大家齐声回答:“好。”
各个毛毛准备,飞!
大毛遥遥领先,它看见很美很美的一块绿色山坡,就落下来,在那儿交了许多朋友,开心地过着幸福生活呢!
二毛降落在悬崖的石头缝里,忍受着恶劣的环境,仍然顽强地茁壮成长!
三毛、四毛……有的降落在田野上,有的降落在森林里,还有的降落在草原上,都各自找到了归宿。
几个月以后,蒲公英妈妈听到孩子们都过上了安定的生活,开心地哭了:“孩子们都是好样的,个个都是第一名。”
我家有一盆花,不知道什么时候从花的旁边长了一株蒲公英,我每天早上都来看蒲公英开花了没有。
有一次,我很早就起床了,和往常一样来看蒲公英,发现蒲公英大了许多。我想:“蒲公英长这么大了怎么还不开花?”后来,我发现蒲公英在上午九点左右舒展开淡黄色的花瓣,美丽极了。下午,我写完老师留得作业后,又去看蒲公英,发现蒲公英在下午四点左右闭拢花瓣,也就是说,蒲公英是在上午九点左右开花,在下午四点左右合拢,这个发现让我进一步了解蒲公英的开放和合拢的时间。
这次观察蒲公英,使我受到了很大的启发。我又开始观察三角梅、金菊,还有……。
多么有趣的蒲公英呀!从那时起蒲公英成了我最最喜欢的一种花,我爱蒲公英,我喜欢蒲公英。
偶尔看到蒲公英的絮子漫天飞舞,如雪如梦,我便会轻笑那蒲公英的前世红颜。它应该是个舞者吧!
漫天的忧伤总让人触目伤怀,可望而不可及。
清晨,望清风送起,河泛涟漪。想必是个好日子。于是乎,就忙活起来。不知是为何,我转头望了一下玻璃橱柜,忽见一个小东西正蠢蠢欲动。得!去探个究竟!
不看不知道,一看下一跳,白色的绒毛,黑色的.种子。这,是什么?是蒲公英的种子吗?
我不禁欣喜起来,想把它捉去好好观赏一番,它也很愿意似的,轻轻的飞如我的手心。欲将种子种入地里,突然发现不行,浓烟滚滚的城市之中,哪有地方可让种子安然长存。
想让种子飞去罢,却又不舍。想让种子永放我家,却又不肯让种子自由的希望破灭。
来到奶奶家,轻轻的从衣衫里去出种子,埋入地下。看着它静静地躺在土里,我便像一个交完差的使者欣慰,快乐。
蒲公英用自己的絮子,为儿女撑开飞翔的伞,让充满希望的絮子带着女儿成长。
可怜天下父母心!
我是个小小的种子,没有野花的新衣;也没有大树强壮的骨骼;更得不到人们美好的赞美。但我有自己独特的一面:能和风跳舞,能和小朋友玩耍,还能游览大地的美景,我很快乐。
今天,一群孩子找到了我,把我放飞在空气中,我踏上了自己的旅程。刚起飞,就和姐妹有说有笑,大家都在谈论自己理想的生活环境,别提多开心了。
可是到了后来,大家纷纷离开了我。我带着忧伤在空气中行走。迎面飞来的蜜蜂蝴蝶让我回到了最初的快乐。蝴蝶姐姐向我炫耀它美丽的身姿,我怀着羡慕的目光看着。但是我相信自己有独特的一面,是它们没有的。
后来许多小蜜蜂又带我来到他们的家,这里有许多香甜美味的蜂蜜,我尽情享用。看它们齐心协力做着蜂蜜,我感受到了团结的力量是多么强大呀!我和它们一起做着,弄得满身蜂蜜,大家嘻嘻哈哈笑个不停。
接着我依依不舍地离开了它们的热情款待,和风姐姐为伴。在空中飘舞,觉得没有翅膀的自己,也和蝴蝶一样美丽。风带我掠过碧绿的田野,掠过清澈的溪水,掠过……我的旅行快要结束了,还看见了许许多多。
我落在花丛边,开始茁壮成长,等待着下次的快乐旅程。这就是我——一个小小的蒲公英种子
我和妈妈在电视上看到了美丽的上海,那里的风景太美妙了,我非常想去看看那里美好的风景。
妈妈笑笑说:“我要工作,你自己去呀。”可是我怎么去呢?对了,假如我是蒲公英就好了,风儿轻轻一吹,我就离开了妈妈的怀抱。我在蔚蓝的天上飞啊飞,云儿从我身边经过。我飞到了美丽的上海。看见了碧绿的大海,一艘艘海轮在海上航行,后面拖着一条条白色的丝带;我还看见了许许多多的高楼,公园,还有雄伟的黄埔大桥…...
哇!好美呀!我在蔚蓝的天上飞啊飞,鸟儿从我身边经过。我飞到一所学校,看见了小朋友们在认真的读课文,每一个教室里都是书声朗朗。哦!我也该回去好好学习了。于是,我朝着家的方向飞去……
砂子塘天华寄宿制学校二年级6班肖 岚
我和爸爸妈妈去野外玩,我看见一棵棵蒲公英妈妈给“孩子”带上降落伞,小蒲公英离开了妈妈。晚上我做了个梦,梦见自己变成了一棵小蒲公英。
我飘呀飘进了一个阴暗的森林,有些害怕。不过我唱着英雄歌穿过了阴暗的森林,来到了一片绿色的草地上,扎根生长。经过雨露的滋润和太阳的光照,我在快乐的成长。就在我刚刚开花的时候,我的小宝宝流下了眼泪,小朋友把我摘下,一吹我的小宝宝像伞兵一样飞去。本来我有点伤心,我又想了想宝宝迟早都要离开的,我的宝宝们要到新家去扎根开花了,我便不难过了。
早起我醒来,原来是个梦。我赶紧穿上衣服,迫不及待地来到碧绿的草地上。看到蒲公英妈妈正向我鞠躬呢!我明白了,蒲公英妈妈需要我的帮忙。我弯下腰,小心翼翼地把“小宝宝”捧在手心,轻轻一吹,“宝宝”们向四面八方飞去。站在蒲公英妈妈身旁,我仿佛真的变成了一棵小蒲公英在天空飞翔。
它有着小小的身躯,有着轻轻的种子,有着一身洁白的连衣裙……猜猜这是什么植物?这就是蒲公英——一种充满梦想的植物。
每到秋天,到处都是一片繁忙的景象:农民们急着采摘熟透了的果实,商人开着货车把它们一车一车地带到城市里进行售卖……多么忙碌啊!但在这个时候,蒲公英妈妈却穿上了一件洁白的连衣裙,并且给自己幼小的孩子每人发了一把轻便的降落伞,让风把它们带走,到遥远的地方去。蒲公英妈妈让孩子们到远方去,不是为了什么,就是为了实现自己的梦想啊!她的梦想,就是为了让自己的子子孙孙顺利地繁衍下去啊!
在一首歌《大梦想家》里有这样几句歌词:“放飞你的梦,不怕山高。勇敢做自己,就是最好……”是呀,我们要勇敢地放飞自己的梦想,并且使它实现。这样做了,就是最好的表现啊!
在生活当中,我们也要学习蒲公英,勇敢地放飞自己的梦想,哪怕这条路上有很多障碍,我们也要带着一颗勇敢的心去面对它。因为我们每个人都有自己的梦想,我们有能力去实现它。所以何乐而不为呢?
让我们一起放飞自己的梦想吧!
我爱遐想,我想我是一朵花,一棵草,一朵云,是一颗成熟的蒲公英。我最想变成蒲公英在天空,海面,自由自在的飞翔。
那天,一个小男孩,拿起我来把我吹飞。我的身体特别的轻盈,渐渐的快要掉落下去,我不想在这里扎根,我拼命的挣扎越挣扎越低,我不要在这小草地上扎根,我一定要达成我的愿望——生长在大漠上。这时来了一阵风我飞起来了,在天空中飞翔。这时我看到下面的景物是那样美丽,去看到了平常我身边高大的绿树,现在我却在它的上方,我特别的自豪。我看到在树梢飞翔的小鸟就在我身边,我无比的快乐;看到天上飘着的白云就在我的脚下,我无比的轻松;我仰望天空,我好像就顶着天空,白云就是公共汽车;我就是一位小小的臣民,在这广阔的天空,我就想天上无数星星的一颗小星星。
这时我落到了海豚身上,海豚把我带到了海面上面。忽然看见一只小鱼跃出海面,海豚敏捷地抓住了它,我得目瞪口呆一不小心掉了下来。我靠近了海面,好像看到海底奇异的珊瑚和没了的鱼儿,还有庞大的鲨鱼。我又被风吹到了了沙漠,看到下面没有一棵小草,我决定这就是我以后的家园,我要把这里变成绿洲,这就是我最大的梦想。
我是蒲公英这就是我最大的愿望。
和平海棠
蒲公英全草含蒲公英甾醇、胆碱、菊糖、果胶等。根中含蒲公英醇、蒲公英赛醇、ψ-葡公英甾醇、蒲公英甾醇、β-香树脂醇、豆甾醇、β-谷甾醇、胆碱、有机酸、果糖、蔗糖、葡萄糖、葡萄糖甙以及树脂、橡胶等。叶含叶黄素、蝴蝶梅黄素、叶绿醌、维生素C(50~70毫克/100克)和维生素D(5~9毫克/100克)。花中含山金车二醇、叶黄素和毛莨黄素。花粉中含β-谷甾醇、5z-豆甾-7-烯-3β-醇、叶酸和维生素C。绿色花萼中含叶绿醌。花茎中含β-谷甾醇和β-香树脂醇。又该品含考迈斯托醇、核黄素微克/克和胡萝卜素~毫克%。 ⑴抗菌作用:该品注射液试管内对金黄色葡萄球菌耐药菌株、溶血性链球菌有较强的杀菌作用。对肺炎双球菌、脑膜炎球菌、白喉杆菌、绿脓杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌等及卡他球菌也有一定杀菌作用。本品醇提液1 :400能抑制结核菌,但煎剂1 :100无效。其1 :80的水煎剂能延缓 ECHO11病毒细胞病变,醇提物(31mg/kg)能杀死钩端螺旋体,对某些真菌亦有抑制作用。对幽门弯曲杆菌有良好的杀灭作用。 ⑵通乳:该品叶有疏通乳脉管之阻塞,促进泌乳的作用。 ⑶抗肿瘤作用:药用蒲公英中提取的多糖(Tof一CFr),以40、2、600mg/kg ip 给于接种MM46肿瘤细胞的C3H小鼠,前期给药未见作用,但11~20天和2~20天的后期隔日给药则有效。对肿瘤细胞的迟延型过敏反应(T一DHR),在ddy一Ehrlich(同种肿瘤)系和C3H一MM46(同系肿瘤)系中,Tof一CFr后期给药其足跖反应与对照组相比均明显上升。在ADMC系中,Tof一CFr与已知能活化巨噬细胞的糖原相比,具有更强的激活能力。 ⑷利胆作用:国外研究,该品有利胆作用,临床上治疗慢性胆囊痉挛及结石症有效。此外本品尚有利尿健胃,轻泻等作用。 ⑴该品叶表面观:上下表皮细胞垂周壁波状弯曲,表面角质纹理明显或稀疏可见。上下表皮均有非腺毛,3~9细胞,直径17~34μm,顶端细胞甚长,皱缩呈鞭状或脱落。下表皮气孔较多,不定式或不等式,副卫细胞3~6个,叶肉细胞含细小草酸钙结晶。叶脉旁可见乳汁管。根横切面:木栓细胞数列,棕色。韧皮部宽广,乳管群断续排列成数轮。形成层成环。木质部较小,射线不明显;导管较大,散列。⑵取该品粉末1g,加5%甲酸的甲醇溶液20ml,超声处理20分钟,滤过,滤液蒸干,残渣加水10ml使溶解,滤过,滤液用乙酸乙酯振摇提取2次,每次10ml,合并乙酸乙酯液,蒸干,残渣加甲醇1ml使溶解,作为供试品溶液。另取咖啡酸对照品,加甲醇制成每1ml含的溶液,作为对照品溶液。照薄层色谱法试验,吸取上述两种溶液各6μl,分别点于同一硅胶G薄层板上,以乙酸丁酯-甲酸-水(7::)的上层溶液为展开剂,展开,取出,晾干,置紫外光灯(365nm)下检视。供试品色谱中,在与对照品色谱相应的位置上,显相同颜色的荧光斑点。
根据官网介绍,维普论文查重是通过采用空间向量余弦算法,检测到文章中存在的抄袭和不当引用现象,实现了对学术不端行为的检测服务。包含已发表文献检测、论文检测、自建比
蒲公英 (Taraxacum mongoli-cum)别称“黄花地丁”。菊科。多年生草本,全株含有白色乳汁。根垂直。叶莲座状平铺,匙形或狭长倒卵形,边缘羽状浅裂
一、小学英语论文新颖题目(50篇) 1、解读小学英语教学中如何培养学生语感 2、如何在小学英语语篇教学中提高学生的阅读能力 3、活用"微课"激活小学英语课堂 4
小学英语 教育 的多元化已成为一种发展趋势,面对初学者低龄时听说能力发展的黄金时期,教师要培养和保持学生对 英语学习 的较浓兴趣,把握良机,渲染英语课堂
在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,