枪套论文范文套论文

开篇致胜好的一本小说，尤其是悬疑类科幻小说，从开篇就应该有这样一些片段，这样读者才能更有趣味的阅读下去。（赏析：罗伯特森·戴维斯，他在《谋杀和行走的灵魂》里是这样开头的：“当斯尼弗从枪套里抽出暗藏的凶器将我击倒在地，让我无法动弹时，我这辈子都没有这么惊讶过！”）2第一种，让人陷入无限遐想的场景描述。开篇对一个奇异的环境简单的描述一下，让读者更能尽快的融入到你所描绘的世界中。（赏析：“港口的天空飘满雪花，就像一台接收不到信号的电视机的屏幕。”威廉·吉布森的《神经漫游者》“夜色中的哈利法克斯港是一道美丽的风景：在六月，麦克唐纳德大桥经常挤满了爱侣和游人。”斯比德·鲁宾逊的《记忆杀手》）3第二种，一开始就描述出一个能引起读者兴趣的角色。读到一些对情景和人物的语句，读者马上就会被吊起胃口，想进一步了解这些人究竟发生了什么？到底发生了什么事情？那读者就会就此一路读下去。（赏析：“斯隆太太的左手只有三根手指，但当她用这只手在厨房的台面上敲击时，第四和第五根残指上磨得发亮的小骨头桩子就像指甲一般敲得台面咔咔作响。”大卫·尼克尔的《斯隆家的男人们》“我是罗宾奈特·布劳海德，尽管这个名字女里女气，但我是个爷儿们。”弗雷德里克·波尔的《门》）4第三种，也是最难的一种，是在小说开头引用一则新闻摘要。一些新闻摘要或者一则日记，再不然就用上一些与小说主题不相关的材料。尽量不要采取这样的方法，如果你下来没有写其他三种的技巧，那么极有可能被读者认为你在啰里八嗦的......（赏析：斯蒂芬·金的恐怖小说《魔女嘉莉》和杰弗·里斯的恐怖小说《恶夜狂魔》就是用的这种方法开篇）5第四种，同时也是使用最广的一种方法，是从一件发生了一半的事情写起。只要勾起悬念就是最成功的开篇，读者会问，后来究竟发生了什么？那个女的后来怎么样了？顺序描写也很重要，千万不要像一个小学生一样，像流水账日记一般就这样写下去，倒叙插叙，就按照你的思维走吧！快动起来写一本你自己的科幻小说吧。(赏析：“艾迪想见你。” “他想干什么？”尼塔问，“还想揍我一次？”（查尔斯·德·林特的小说《在一个女人的灵魂中》人们总是热衷于倾听别人精彩的对话，只要你安排小说中的角色一直讲些有趣的事，你就可以轻松地诱导读者接着读下去。）END创作的秘密武器1创作的秘密武器好吧，不是科学家？没有接触过“量子力学”，或者bababal~等等我也不知道都有什么，相信大家也都不是出身于科技科学领域吧！（例子：看看弗雷德里克·波尔，他的小说里有人工智能、黑洞和量子论，可他甚至连高中都没毕业。）所以请不要在乎你的出身！接下来会分级讲解，如何弥补你的知识与故事浅薄的，且看且珍惜。2第一件，也是最重要的一件武器，就是《科学新闻》、科学周刊，科学网，等等之类的新闻，（《自然》、《科学》、《细胞》、《美国科学院院报》、《物理评论快报》），看一看真实的事件。（例子：文中介绍了恐龙克隆技术的可能性——即利用被俘陷在琥珀中的蚊子胃里的恐龙血液克隆出恐龙，或者暗物质，黑洞，平行时空）然后就给你那些天马行空的想像，找一个归宿吧！一个专业的术语一个专业的名词，不用担心你写的与事实脱离，也不用去担心是否能看懂科学家的论文，反正我们写的是科幻小说啊！！哈哈~3第二件武器是做一个“科幻电影迷”再也看不进去那些冗长无聊的论文、文字报道了？那么就躺倒在沙发上，看完一部又一部科幻电影吧，给你的来源，给你的灵感，展开了去写，有想法就在本子上记录 ~总有你需要的。4秘密武器之三：很多科学家本身也是科幻迷。去大胆的请教一些科学家吧，他们本身也就是科幻迷，（仅限于已经有著作的科幻作家或者脸皮就很厚的作家）。那么其实能接触到他们的故事，本身就是一个写小说很棒的题材啊！END视角的选择好吧！说了这么多，你应该已经开始想着手写小说了吧，但是有一个问题就会从你的脑子里蹦出来，我该用什么人称去写呢？第一人称和第二人称的缺点新手们在创作短篇故事或长篇小说的时候，常为视角的选择发愁。其实问题很好解决超过百分之九十的现代推理小说都采用同一种视角：限制性第三人称视角。故事不是以第一人称（我怎样怎样），或那种让人厌烦的第二人称（你如何如何）限制性指的是，虽然对所有角色采用第三人称代词（他，她，它）来叙述，但在每个相对独立的场景中，则会根据某一特定角色来变换叙述语气。（例子：“你好，斯佩德小姐，我是皮埃尔·塔迪弗。”他意识到自己那不大好听的魁北克口音此刻听起来是多么刺耳，提醒他自己是个外来分子。片刻之后，斯佩德小姐才想起，她认识此人。）谈谈对话写法文章中经常会出现一些对话吧！那么究竟怎么去写对话呢？简单的说法就是用你现实生活中，多记载一些普通人的对话。做到让读者真实可感）END注意事项一些爱书的作者可以和我交流一下

看到一个人都不回答你，其实我是来挽尊的，最主要是我是来忽悠个悠字回答这个优质回答又不好打，所以瞎鸡巴乱打一下子啦，如果能得到优质回答当然最好了，因为是今天的第七天，可以翻很多很多倍，我也不知道一个星期能不能平均到一块钱，这个优质回答对我来说很重要，所以你也不要介意我在这里答非所问，答非所问，最主要是因为我也不懂你问的问题，我又不是作者，我只是个读者，当然如果你发个大坑出来让我参考一下，我还可以跟你扯淡一下的，现在的套路都是这个样子的啦，只要主角不要总角补补，补补补补，补补补补不是低智商，不是脑残，不要那种太过狗血的情节，还是可以的追逐最主要是作者不狗血，最主要是作者不脑残的话，智商在线的话一般都写不出，智商不在线的主角，所以说书好不好看啊？主角不脑残，最主要还是看作者

Bing Bing

冰冰：Bing-Bing ，Ice

关于英文名叫“冰冰”的例句

1、于冰冰说:“我经常一整天都在同这些情绪斗争。”

"I`m usually wrestling with these feelings for the entire day," Yu said.

2、冰冰剪了一头短发，穿红色紧身吊带高衩连身裙，展现出修长美腿，腿上绑着黑色枪套，冷艳又性感。

Ice cut hair, wearing red Halter high shorts dress, show slender legs, legs wearing black holster, elegant and sexy.

扩展资料

英文名

英文名的英文意思是English name，目前各国比较流行英文名，因为世界各国交流多了，有了英文名更方便交流。英语姓名的一般结构为：教名 自取名 姓。如 William·Jefferson·Clinton。但在很多场合中间名往往略去不写，如 George·Bush，而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名，如 Bill·Clinton。上述教名和中间名又称个人名。英文名与中文名不同，中文名是姓在前名在后，英文名恰恰相反。例如：中----李，小明；英----Jake·Wood。

英文名常识

现将英语民族的个人名、昵称和姓氏介绍如下：

一、 个人名

按照英语民族的习俗，一般在婴儿接受洗礼的时候，由牧师或父母亲朋为其取名，称为教名。以后本人可以再取用第二个名字，排在教名之后。英语个人名的来源大致有以下几种情况：

1、采用圣经、希腊罗马神话、古代名人或文学名著中的人名作为教名。

2、采用祖先的籍贯，山川河流，鸟兽鱼虫，花卉树木等的名称作为教名。

3、教名的不同异体。

4、采用（小名）昵称。

5、用构词技术制造新的教名，如倒序，合并。

6、将母亲的娘家姓氏作为中间名。

二、昵称

昵称包括爱称、略称和小名，是英语民族亲朋好友间常来表示亲切的称呼，是在教名的基础上派生出来的。通常有如下情况：

1、保留首音节。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以元音开头，则可派生出以’N’打头的昵称，如：Edward => Ned.

2、ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy.

3、采用尾音节，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben.

4、由一个教名派生出两个昵称，如：Andrew => Andy & Drew.

5、不规则派生法，如：William 的一个昵称是 Bill.

三、姓氏

英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。直到16世纪姓氏的使用才广泛流行开来。据专家估算，整个英语民族的姓氏多达150万个。中国知名学者周海中教授在1992年发表的论文《英语姓名论》中指出：常见的英语姓氏有3000个左右，数量上居前十位依次为史密斯（Smith）、琼斯（Jones）、威廉姆斯（Williams）、布朗（Brown）、戴维斯（Davis）、约翰逊（Johnson）、安德森（Anderson）、泰勒（Taylor）、托马斯（Thomas）和埃文斯（Evans）；其人数大约占英语民族人口的一半。一项最新调查显示，这十大英语姓氏目前仍保持同样的排序。 [1]  英语姓氏的词源主要有：

1、直接借用教名，如 Clinton.

2、在教名上加上表示血统关系的词缀，如后缀-s, -son, -ing；前缀 M’-, Mc-, Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或后代。

3、在教名前附加表示身份的词缀，如 , De-, Du=, La-, Le-.

4、反映地名，地貌或环境特征的，如 Brook, Hill等。

5、反映身份或职业的，如：Carter, Smith.

6、反映个人特征的，如：Black, Longfellow.

7、借用动植物名的，如 Bird, Rice.

8、由双姓合并而来，如 Burne-Jones.

参考资料来源：百度百科-英文名

语文阅读题的解答 阅读是一种复杂的思维过程，它是阅读者对阅读材料进行筛选、加工的过程。

要出色地完成阅读作业，尤其是课外阅读，需要学生思维、感悟、表达等多方面的能力。“才能有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

”（语文新课标语）因此，这种考查方法是目前中考命题者最常用的考试类型，那么，如何答好这类具有开放性特点的 阅读题呢？ 一、把握试题的真信息 阅读一篇文章，在答题前首先要做的就是把握选文的全部的真实信息。语文新课标要求“在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容。

”相当部分考生不重视这一点，匆匆浏览一遍后就开始回答有关问题，结果造成不必要的失误。无锡中考试题中有一篇现代文阅读文章，题目是《岳阳楼记》，其中有两条考题： 一是“没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖'，联系上下文，看这句话的意思如何理解？” 二是“通读全文，用简洁的话说说‘岳阳楼值得一游’的几条理由。

” 这两道题看似简单，要能圆满地回答也不易。不少考生只注意选句的前后段落，往往不能兼顾全文，因此答案不够准确，失分较多。

正确的方法应该是：在充分理解全文的基础上，再去回答有关问题。这样视野宽阔，整体感强，答题才不会有失偏颇，对选文中有些问题才能归纳到位。

二、揣摩选文的话外音 例文 两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。

不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。

河流甲勇往直前，并充满 *** 地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠？选”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好时机。 ”说着，它便掉转了方向。

考题要求写出寓意，有创见者加分。（河北省中考题） 这是一道颇具开放性的试题，要有创见，我们不能只注重寓言的表面意义，那就是“要实现理想，就要有勇气战胜一切艰难险阻，否则便会一事无成。”

我们完全可以换个角度去思考这个问题，河流乙的做法有无可取之处呢？ “把握时机，蓄势待发”、“不死揪蛮干，提高效率”、“减少无谓的牺牲”等等，不正是新时代一种可贵的人才素质吗？我们要融入世界地球村，具备国际市场竞争力，光靠传统的“持之以恒”能否奏效，是否有待于思考呢？读出了话外音，也就拓宽了思路，才会有创见。 三、遵循试题的思想性 诚然，不能为了鼓励学生有创见，而忽略了试题本身的思想性，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”

（语文新课标语） 泰州市的中考试题中节选了余秋雨的《一个王朝的背影》一文，选文第一段说“清代历史，是小学中唯一用眼泪浸润的课程”，而第三段中作者又说“统观全部中国古代史，清朝的皇帝在总体上还算比较好的”。 谈谈对作者后一句话的看法。

出题者的用意显然要激发学生的创造性，但也有可能把考生导入误区。有的学生可能认为清代的皇帝是好的，而忽略了 作者的前提。

考生要从作者的论述中挖掘其思想性，得出正确的结论，真正地认识清朝皇帝的本来面目。 四、领会试题的规律性 不同的作品就会有不同的侧重点，对不同题材、不同类型的文章，我们可以采取不同的方法： 如记叙文有“六要素”阅读法，说明文有“四要点”阅读法（说明对象、说明顺序、说明方法、说明结构），小说有“三要素”阅读法（人物、情节、环境），散文有“神形”阅读法，议论文有“三论”阅读法（论点、论据、论证）等等。

这些基本的阅读方法，需要我们在答题时能融会贯通、运用自如。要做到这一点，得依靠平时的课堂教学积累。

我们在答题时要充分把握文章的体裁特点，寻找最佳切入点，提高答题的准确率。 当然，不少考题还要考查学生课外阅读情况，涉及历史、文学、政治等领域的基本知识，“功夫在题外”，学生平时多积累，多读、多看，这对课外阅读题的解答有着十分重要的作用。

总之，新课程标准下的阅读评价机制，往往带有许多创新思维的因素。学生答题时，要把新课程标准的内涵渗透进去，不仅是阅读方式的创新，而且是阅读理念的创新。

读准信息，读准规律，读准意义，读准思想。这样学生的思维空间才能得到拓展，阅读质量才能提高。

1.(2017河南第4题4分) 名著阅读。

（任选一题作答） （1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。

①龙虎山伏魔之殿（《水浒》） ②万寿山五庄观（《西游记》） （2）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。

①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》） ②阿廖沙与小茨冈（《童年》） 答案： 2.(2017菏泽22题4分)“读什么书”和“成什么人”之间存在着紧密的联系，从下面经典中任选一部，谈谈它给你的成长曾带来怎样的人生启迪。 《论语》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《孟子》《西游记》《格列佛游记》 答案： 《鲁滨逊漂流记》示例：我们最需要的是具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神，不论何时何地，不管遇到什么困难，挫折等，都不能被吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对厄运，挑战自我，就可以做出超出自己想象的事情来。

只有这样，才能像伟大的鲁滨逊那样，成为一个胜利者。 3.(2017十堰7题3分)下列各项说法正确的一项是（ ） A.《故乡》和《孔乙己》分别选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。

B.《骆驼祥子》是茅盾的一部长篇小说，小说通过主人公祥子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到后来麻木狡猾、爱占便宜的变化，无情批判了当时的社会现实——不让好人有出路。 C.《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的国别体史书，《曹刿论战》便选自这一著作。

D.对联，也称对子，是我国独有的文学形式，要求上下联字数相等，结构一致，内容相关，平仄相对。贴对联是我国春节最富特色的传统习俗之一。

答案：选D。 4.(2017咸宁5题3分)下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A.我国古代实行科举制度，乡试是每三年举行一次的全省考试，乡试中举，第一名称“解元”，第二名至第十名称“亚元”。

B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是汉代的一首乐府民歌。 C.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

A.《繁星》《春水》是冰心受泰戈尔《飞鸟集》影响写成的诗集，其内容大致包括：对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。 答案：选B。

5.(2017恩施州9题4分)名著阅读。 （1）《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家乔纳森·斯威夫特的著名小说，其中格列佛流落到利立浦特（小人国）时，曾经机智地帮助利立浦特人扑灭了皇后寝宫的大火，这场火灾发生的原因是，格列佛采用的灭火方法是 。

（2分） （2）《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，请简要概括作品中鲁智深的性格特点。（2分） 答案： （1）一位女官晚上看传奇小说时睡着了，以致皇后的寝宫失火；撒了一泡尿。

（2）嫉恶如仇、侠肝义胆、见义勇为；粗中有细、勇而有谋。 6.(2017泰州5题6分)名著阅读。

（1）阅读下列文字，完成填空。（3分） （王伦）说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝到：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。

今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。

今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”

选文中的A是《水浒传》中的（人名），他这样说的用心是 。 （2）下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（3分，多选不得分，选对一项得1分，选对两项得3分） 《西游记》中，八戒忍受不了五庄观二仙童的毁骂，一气之下，径到人参园，将树推倒。

《琐记》中，看似冷静叙述衍太太对自家儿子狠，对别家孩子好，实则讽刺她自私阴险。 《格列佛游记》中，小人国国王治国有方，公正无私；大人国国王狂妄昏庸，野心勃勃。

“洞中历险”过程中，汤姆·索亚表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征。 《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。

答案： （1）吴用 明劝实激怒林冲 （2）A、C 7.(2017泸州15~16题6分) 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跑进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。

保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的…… （1）这段文字选自小说《_____》，主要用了_____描写来刻画主人公保尔。（3分） （2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。

（3分） 答案： （1）《钢铁是怎样炼成的》；动作（细节）。 （2）保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）；中尉（勤务兵）找枪（寻枪、搜枪）。

8.(2017长沙9(2)题3分） 分析经典名著中文学形象的性格缺点，有助于我们了解人性的弱点，也能促使我们自我反思。请分别指出孙悟空、猪八戒和林冲性格中的缺点。

（3分） 答案：孙悟空：性格急躁，桀骜不驯，有时狂妄自大；猪八戒：好吃懒做，贪。

(1)只似当时初望时 （2）全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。

“望”字三见，诗意也推进了三层。一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意。

可见“望”者一往情深。三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。

望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日。──这大大突出了那苦恋的执着。

“望夫”的题意至此似已淋漓尽致。殊不知在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。

这出乎意外，又尽情入妙。因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。

这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”虚词的呼应，又有一气呵成之感。

（3）B。