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有关行政管理的论文，我可以搞定 是原创

参考下自己写吧 天上不会掉馅饼的 都是要付出 才有回报 没有免费蛋炒饭 别太天真[摘要]本文阐述了目前高校行政管理方面普遍存在的一系列困难和问题,对高校行政管理的特点进行归纳,在此基础上,有针对性地提出增进高校行政管理效率的对策。提出了高校行政管理建设的基本措施,以创新推动高校行政管理的发展。 [关键词]高校行政管理特点 效率 创新 一、高校行政管理的特点 1.高校行政管理与学术管理相辅相成 高校内部事务可化分为学术事务和行政事务。与之相对应,高校教育管理可以划分为性质不同,但二者又有关联的学术管理和行政管理。高校是知识的殿堂,“学术性是大学的灵魂。”学术管理管理中具有举足轻重的作用。高校学术管理的主体包括学术人员和学术组织。学术管理的客体是学术事务,包括教学活动、科学研究、学科建设、课程设置、师资培养、学位授予以及就业、招生等事务。高校具有学术属性的同时,还具有行政属性。“高校在其发展过程中,形成了自己的科层制结构,有了自己的行政体系,具有行政属性。”高校行政管理的主体是行政人行政机构,其客体是行政事务,主要涉及人事、组织、宣传、基建、后勤等事务。 2.高校行政管理主体呈现专业化趋势 高校的行政管理工作中,经常涉及大量专业性较强的管理工作,比如教学、科研、人事等部门的工作。这些部门一方面履行着指挥、组织、协调等职能;另一方面还承担着一定程度的评价、认定工作,比如对教学过程中的质量监控、评估,对科研成果的筛选、鉴别,对教材、图书资料及实验器材的选择等。这些工作都对行政管理者提出了一定的专业化要求。因此,高校各级管理人员除具备一般的管理理论和管理技能外,还应具备相关的专业知识。换言之,行政管理人员往往具备双重职务行政职务与专业技术职务,以此保证行政管理工作顺利开展。 3.高校行政管理客体具有多样性特征 本文谈及行政管理客体时,主要是从人的角度进行论述,即高校行政管理客体涉及到学生、教师和职工三大群体。学生是高校的立足之本。学生的年龄特点、心理特征、学习需求、就业愿望等既是行政管理者需要掌握的信息,又是其开展工作的重要依据。高校教师既是教书育人的主体,也是学术、科研的承担者。教学条件、学风建设、学术氛围、工资待遇、深造机会等因素极大地影响教师的工作积极性。高校职工的主要职责是向广大师生员工提供各种类型的服务,解决师生员工的后顾之忧。 二、高校行政管理存在的困难和问题 1.管理思路陈旧、组织混乱 目前,我国的高校管理大多还秉承过去的老观点、老办法,对于管理的规范化和法制化建设做的很不够。如有的高校领导官本位思想还比较严重,总喜欢用行政权力去命令人,而不是用制度和规范去约束人、服务人;有的高校领导想到什么就要求做什么,内部文件、政策朝令夕改,甚至有令不行、有禁不止,爱指挥、瞎指挥的现象在当今高校管理者中也比较普遍。这就容易造成高校人事管理的混乱和效益低下,也容易导致教职工的主人翁意识淡薄和学校管理成本的增加。 2.高校管理者的整体素质不高 一方面,由于历史的原因,长期以来我国高校的管理者的知识水平还比较低,管理者的文化素质有待提高。有的高校对管理者也存在某种误解,认为高校文化素质主要是高校教师的事,因此不重视高管理层的整体文化素质。 3.用人制度僵化,缺乏竞争激励机制 受到国家宏观人事体制的影响和制约,目前高校的人事管理体制改革依然没有取得突破性进展,专业技术职务和事业单位职工身份的“终身制”,职称评定上的论资排辈、干部能上不能下等现象在大部分高校依然存在。由于缺乏国家事业单位认识制度改革大背景的支持,各地高校的内部人事管理体制改革,普遍具有制度上的不彻底性。这些现象严重地影响了教职工尤其是青年教师和优秀人才积极性的发挥。 三、对提高高校行政管理效率的分析 1.协调好行政权力和学术权力的关系 目前,部分高校行政权力凌驾于学术权力之上,集中表现在行政意志、部门意识过分突出,学术人员参与决策和管理的机会不多,范围有限,没有充分发挥各专门委员会和专家在高校管理中的作用。鉴于此,应适当提高学术权力在权力机构中的地位,增强和专家、学者在学术管理活动中的话语权。明确学术权力和行政权力各自发挥作用的领域、范围,建立依法治校、依法行政的机制。与此同时,建立学术权力和行政权力关系的协调机制,形成有机的分工、合作与制约的关系。只有学术管理和行政管理协同一致,共同作用,才能保证高校稳定、有序、健康发展。 2.增强行政管理者的服务意识和业务水平 目前,部分高校行政人员自我定位失当,存在“官本位”思想,服务意识淡薄。因此,应该更新思想,改变观念,“把原来‘管’学生的工作观念与作风转变为为学生服务的观念和作风。”通和完善有效的管理机制,加大宣传、引导力度,促进高校管理者树立“为师生服务,为教学科研服务”的意识。 四、提高高校行政管理效率的基本措施 1.转变行政管理的观念 (1)重岗位、轻职位的观念。行政管理岗位的职责、权力、义务要进行严格界定;要引入竞争机制,按岗择优聘用合适人员,并实行以岗定薪,优劳优酬的分配办法。(2)重能力、轻权力的观念。高校行政管理者必须不断加强学习提高自身素质努力具备实施依法治校的能力, 具备面向市场、利用市场规律办学的能力具备面向社会、广泛合作交流的能力, 具备建立有效机制调动员工积极性,提高民主办学的能力,具有充分利用现代信息技术进行行政管理的能力。 2.建立科学的行政管理体制和运行机制 (1)继续加强集体负责制。在制定学校的发展战略和发展规划等方面,校党委、行政集体发挥主导作用以利于克服个人经验、知识、能力和社会关系等方面的局限性,有利于加强决策的科学、民主和公正。(2)切实落实行政管理上的校长负责制。校长是学校行政管理体制的主体对外代表学校对内全面负责本学校的教学、科学研究和其它行政工作。在党委领导下的校长负责制中党委的领导作用体现在学校工作的重大事项上体现在责制中,决策过程中是原则的、间接的,校长的领导作用体现在执行过程中,是具体的、直接的。因而,必须保证党委的集体领导,必须保证校长独立行使职权。

第一篇1选择适宜的树种在造林的过程中必须选择适应当地环境的植被和树种，这是造林成活的基础。在榆林市造林过程中总结了这方面的经验，在沙区选择的是樟子松、沙棘、沙柳等适应沙区生长环境的树种，景观大范围的种植比对，樟子松、沙棘等效果较好，不仅仅提高了一定的成活率也方便管理，在降低成本的同时取得了防风固沙的效果。2前期对地表进行处理技术：在造林技术的选择中，针对造林地区的地面应进行先期处理，主要是针对干旱的黄土丘陵进行造林应利用鱼鳞坑和穴装整地方式，有条件的则利用梯田和水平阶整地。如：大鱼鳞坑整地在坡度15°以上的还耕地，通常设置长边3m，短边，定植坑为立方型边长，小鱼鳞坑一般应用与20°坡地，长边，短边，定植坑边长为。再如：大穴装整地长边为1m，深度为，对于表土和生土进行分别回填。有条件利用反坡梯田其坡度选择为15～20°，坡面完整回水土流失严重的地区使用田宽深度，反坡角度10°。坡度在25°以上的则应采用水平阶方式，宽度～之间。沙区则可以采用小穴装整地，边整理边种植，风蚀严重区域应利用网格配合。效果：在榆林造林过程中，提前整地对成活率的影响十分明显，随整地和没有整地相比成活率提高23%；提前整地与随整地相比造林成活率提高14%；提前整地与没有整地则可提高成活率近35%以上，通过提前整地可以对原有土壤的化学物理性质进行改善，改变土壤容重，孔隙度增加，尤其是提前一个造林季的整地可以增加地表节流的效果，可以增加土壤的保湿程度，一增加了土壤含水量，调查中表明，提前整地可以增加土壤含水量进行20%，因也就可以提高造林的成活率。3深栽种植技术技术：提高种植的深度就是充分利用土壤深层的含水量甚至是地下水资源，对于造林成活帮助很大。乔木树苗进行深度栽植的深度应超过原根的30cm以上，灌木树苗则通过截杆，深栽到截杆后苗木露头5cm。效果：在榆林地区内榆阳区进行了深栽造林的对比试验，种植的树种是樟子松，在统一的地表情况下进行不同苗龄的樟子松树苗。采用不同的深栽梯度进行测定。分别为30cm、40cm、50cm进行对比试验。并对成活率进行了分析，结果显示不同的深度对造林影响较大。深栽30cm的成活率较低，而深栽超过40cm的则明显提高了成活率。同时毛乌素沙漠因为其沙漠地质导致土壤含水量差异明显，但是地下水位较高，而30cm的苗木根系仍然在干沙中，水分不足以支持苗木成活，而深度达到40cm以上则可以充分利用湿沙层，以此就保证了苗木的成活几率。所以在试验中对樟子松的种植深度达到40cm后，就会在苗木生长中借助地下水的滋润而保障苗木的成活，因此在榆林地区抗旱造林中深栽技术效果明显。4地表覆膜技术技术：地膜方法是农用技术之一，就是利用农用地膜制备成长方形，从其中一个边进行开缝，中心打孔，分开绕树苗的杆铺开，使得中心孔与树干之间保留空隙，开缝则对其并利用土壤压覆，树根底部低而周围高形成一个漏斗形，地膜上部利用土压实。效果：在实际造林中针对不同的地区进行了覆膜造林的技术效果分析，仍以樟子松为例，分别对沙区和黄土区的造林情况进行分析。其观测的时间保持一致，都在4月造林而在7月进行成活率进行调查。总结发现：覆膜对樟子松的新植幼苗成活率的影响较大，具有升温、保墒、增水等作用，提高了林木的成活率。其中黄土地区的樟子松成活率提高了近12%，而沙区的樟子松成活率则提高了10%，在3月份的气候环境下，覆膜提高了土壤表面的温度，对比没有覆膜的地表温度提高幅度为15%左右。土层中的温度也得到了显著的提高，这就为苗木成活创造了温度基础。同时在沙土和黄土中的含水量提高也作用明显，分别提高了近3%和2%不等。这就说明覆膜技术有保墒能力促进了根系的生长，从而保证苗木度过春旱期。5采用容器大树苗造林技术：大容器树苗技术就是利用针叶树苗，多数在4年生的侧柏、樟子松、油松等，苗木高达到60cm以上，造林方式是栽植前将营养袋中的土壤进行湿润，定植时将营养袋握在手中，从底部撕开一半，如果袋内的母土湿润成团则可全部去掉。然后保持母土的原有形状，轻轻的放入到栽植坑内先填入与母土持平浇水，待水分渗入后在进行回填压实。效果：在研究此类技术效果时，对容器苗木与带土球的苗木造林进行了对比，通过对樟子松容器大苗木成活率研究中，表面容器苗要比带土球苗木的成活率高，容器苗造林的平均造林保存率高出近六成，在相同的地表条件下，苗木新梢生长率高近20%。6结束语综合的看，榆林地区的地理环境特殊，共同存在的有沙区和黄土区，而起共同的特征就是降水少且土壤表层含水量低，这就容易造成造林成活率降低的现实情况，因此应增加抗旱造林技术，如上述技术，经过分析对比发现，抗旱造林技术可以提高成活率近三成，可以达到近90%的成活率，保存率提高了25%，综合效果看，抗旱造林技术的应用是十分有效的。