头头的奋斗
不是。天津教育是天津市教育委员会主管、天津教育杂志社主办的学术性期刊。其中天津教育不是scd。SCD是《中国大学评价》课题组独立研发、拥有全部知识产权的国内引文数据库。
司令来拉
《教育》杂志是国家级刊物,评职称是否管用要看单位的具体要求。
一个刊物的级别可以上中国新闻出版署或是中国记者网去查询。
打开这个刊物页面就会显示刊号、主管及主办单位。刊物的级别是由主管单位来决定的(中文核心及cssci刊物除外)。
部级单位主管就是国家级,省厅及同级别单位主管就是省级。《教育》的主管及主办单位都是山西出版集团,因此是省级刊物。
扩展资料:
期刊分级存在的问题:
1、能够参加期刊分级、评比的期刊太少,覆盖面过窄。全国有上万种期刊,其中,学术期刊近6000种,而国家的评比少则200种(百种社会科学期刊奖、国家期刊奖),多的也仅有千余种(“期刊方阵”工程)。
根据美国心理学家弗鲁姆提出的激励力量(动力)的大小取决于个体某一行为的期望价值(效价)和个体认为将会达到其目标的概率之乘积的期望理论。任何一项管理措施的制定,确立的目标要适宜,适宜的目标才会给人以期望,使人产生心理动力。所以,国家应当加大评比的覆盖面。
2、不宜将学术类期刊与消费类大众期刊相混淆,而国家的几次评比都将二者混为一谈。
3、“消费类大众期刊”的比重远远超过了真正的学术类期刊。
真正的社会科学学术期刊获奖率在全部社会科学学术期刊中的比重,仅占其总数的,而“消费类大众期刊”占到了12%,几乎相差10倍。
4、自然科学类比重远远大于社会科学类期刊。
5、“核心期刊”的分级方法也有很大的缺陷。
参考资料来源:百度百科—期刊分级
什么是国家级期刊?省级期刊? 国家级期刊:即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民 主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专
教育科学期刊级别为核心期刊,出刊周期为双月刊,期刊创办于1985年。教育科学是辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的学术性期刊。 教育科学主要栏目设有:教育基本理
有正规进行发行备案的杂志都可以,不过这个也分国刊,省刊等等
《教育界》杂志,本刊定位高,起点高,定位于教育专业的教育类权威性学术期刊,教育类核心期刊,主管单位:广西壮族自治区新闻出版局,主办单位:广西出版杂志社,国内统一
吉林教育出版社成立于1984年9月。主要出版各级各类学校的教材、教学用书、教育理论图书、学生课外读物以及相关的工具书。现有吉林省吉教图书经营有限公司、吉林省新世