睡神熊猫
4月9日发售的「PASH」20215月刊封面 日本一家二次元女性向杂志在二月进行了一次关于原神的人气投票,然后在4月9日发售的2021年5月刊中放了8P的原神内容和一张高清海报。高清海报 这期的原神内容里有一页的原神开发者问答,涉及了原神世界观的内容。原神的介绍和海报蒙德和部分角色的介绍璃月和部分角色的介绍人气投票结果和对三位声优的采访开发者问答 这里涉及世界观的内容,笔者逐一翻译一下。大标题1:故事基础是讨论人与世界关系的诺斯替主义(神话) Q1:本作从去年开服以来玩家(Fan)就在持续增加,你们对玩家的反应接受得怎么样? A1:《原神》受到多方关注令我们十分高兴,但同时,随着畅游提瓦特大陆的旅行者的增加,我们也有了要让这么多旅行者玩得开心的责任,这让我们感到了很大的压力。从今往后我们也会继续尽力做出令大家满意的内容。 Q2:开放世界内容的开发听起来很困难,实际的开发现场的状况是怎么样的? A2:每天都很忙啊,但我们也在按照计划顺利地进行着。 Q3:请问能不能说一下制作本作的契机,世界观是怎样构筑的呢? A3:设立《原神》project是在2017年一月底,当时我们公司主要的开发工作都集中在已经运营的《崩坏3》上,计划要在几年内向玩家们提供质量有飞跃性提高的作品,作为《崩坏3》的续作。我们认为《崩坏3》作为米哈游最初的3D游戏,在技术上与前作横板滚屏游戏《崩坏学园》相比有飞跃性的进步。但是从《崩坏3》以来,我们的制作人们在关于我们下一步要做什么这件事上一直很茫然,没有什么想法。我们明确这件事的契机是在2017年4月《崩坏3》版本更新的时候。版本是对我们团队刺激最大的版本,其中最有冲击力的莫过名为“八重村”的“开放世界”内容的实装。当时一开始也只是尝试,与理想的“开放世界”还有很大差距,但是通过这个内容的制作,我们明确地有了让各位玩家能体验到“理想的开放世界”目标。比起学习技术,要向玩家们提供更好更casual的游戏体验是我们制作游戏的理念,也是我们制作《原神》的契机。为了构筑《原神》的世界观,我们一开始决定的是从前作继承部分设定。米哈游的作品一贯有“反抗终焉,拯救世界”的主旨,本作《原神》也继承了这一主旨。然后为了构筑《原神》的世界观和故事基础,我们查阅了各种各样的神话体系的文献资料,最终选定了诺斯替神话为《原神》的基础。诺斯替神话中有很多讨论“人与世界的关系”的主题,与我们作为开放世界想表现的“人与游戏世界的接触”也在某种程度上有所契合,所以将其选为世界观和故事线的大内核。而且诺斯替神话中有“Archon(执政官)”这种低位神的存在,其也被称为“世俗的权力者”,他们在世俗中也象征着伟大的力量。支配元素力,引导人们建立城市文明,参考这样的设定为《原神》的设定填充了更多细节。 Q4:你们在制作之中遇到的最高兴和最糟糕的是分别是什么? A4:最高兴的是和喜爱游戏的人们一起创作生动的世界和角色。然后最糟糕的是……有好多呢。要说发布前的话,怎么样使开放世界玩法有趣啊,不断打磨元素反应的机制,像这样的事吧。发布之后呢,应该就是在新版本给玩家们提供什么内容吧。还有很多全都列举出来是说不完的(笑)。但是,我们开发组内有个“快乐保存守则”的说法,就是我们开发的时候越痛苦,到完成的时候给我们开发组和玩家带来的喜悦就会更多,要带着这样的想法。玩家们觉得游戏好玩的话,一定是开发组克服了很多困难的结果,这与喜悦紧密相连,我们开发组因为知道这点才每天进行着内容的开发。 大标题2:世界观与角色结合的战斗动作也令人关注 Q5:角色设计是怎样进行的?设计时最辛苦的是哪部分? A5:角色设计是非常复杂的过程。设计初期,原画、IP(负责世界观和剧本的创作)还有制作人频繁交换意见,不断调整思路(idea)。确定了设定并开始制作后,就陷入了长时间的作画以及方式的调整。总之就是在长时间内,相关人员频繁地进行交流和讨论是必要的。最辛苦的是,所有相关人员的想法和设定如何落实在游戏中。比如《原神》官方网站上也介绍了的璃月角色“魈”,他的战斗模式,其中的一个技能,要反映他作为仙人的一生和璃月的文化特征。要用角色的设计来表现这些细节是最难的。 Q6:在已实装的角色中哪位角色的设计最令人头疼? A6:达达利亚。他的老家“至冬国”还是未开放的状态,有用他一个人表现他老家的战斗风格和习俗的必要。在富有魅力的设计和惹人喜爱的同时,为了表现他的过去对他的影响(因为涉及剧透所有这段被割舍了……),为他选择了“武器变换”的模式。这样就能表现出他率真好战的一面,以及表现出由于他过去学到的战斗技巧而有的不同的另一面。为达达利亚一个角色准备的美术资源的量和战斗模式两方面来讲,这是一个非常具有挑战性的角色(设计)。从角色设计到制作,达达利亚真是一个充满挑战的角色(设计)。 Q7:已经实装的地图中,投入了非常多努力的是哪里? A7:个人喜欢的是“风龙废墟”和“龙脊雪山”。“风龙废墟”是融合了故事和探索的区域,与带着幽暗哀愁的背景音乐相伴,给人很强的浸入感。“龙脊雪山”是我们想要给旅行者们与之前的探索完全不同的体验,投入了特别多努力的地图。因为区域面积并不大,为了让地图有充分的探索乐趣,所以有必要在内部做出很多空间,结果上对设计容量的优化给我们增加了很多工作量。但是这部分将变成旅行者们特别的体验是我们本来的愿望。 Q8:各期限定祈愿的名称的选择是从当期UP的角色的印象扩展出来的吗? A8:是的,各期限定祈愿的名称是从当期的UP角色的外观和特征决定的。比如说温迪的祈愿名叫“杯装之诗”,因为他活泼的性格和对酒的喜好,以及他作为热爱自由的吟游诗人这一设定启发得到的名字。对于温迪来说,美好的诗歌与盛满的美酒一样是他喜爱的事物,所以用“杯装之诗(装在杯中的诗)”来作为表现他角色特点的名字。其他角色的限定祈愿名称都是从他们的个性来遣词造句,深刻地考虑词义,决定祈愿的名字。 Q9:战斗模式是怎样考虑并制作的? A9:战斗模式是在角色的基础上进行周密的设计。首先从角色的外观和性格,生活经历,以及角色身体上的经验等等,将这些结合并制成大量的动画稿。再从这些里面选出制作团队都认可的稿并加以修饰。制作过程中,剧情和游戏机制总是会发生变更或调整,这样的话就需要修正组装了一半的战斗模式,这样离完成就需要更长的时间。 Q10:圣遗物的设计和主题都是怎么决定的? A10:在设计圣遗物之上,其灵感来源是“塔罗牌”和“威廉·布莱克的诗”。首先塔罗牌里有一张牌叫“魔术师”,带着象征四元素的“水之圣杯”、“地之钱币”、“火之法杖”、“风之宝剑”登场。还有,在威廉·布莱克的名诗《天真的预兆》中出现了沙、花还有知更鸟的羽毛这样的符号,分别表示“无限”、“永远”、“审判”。再这么说下去就要触及到故事的核心部分了,详细说的话可能有点难……基本上是从上述两个事物获得的灵感,决定了“生之花”、“死之羽”、“时之沙”、“空之杯”、“理之冠”这些圣遗物的主题。再多说一点,剧情上的设定是,圣遗物不是装备上就能发挥效果,二是在出行前通过祈祷仪式来获得加护,是这样的设定。圣遗物的装备画面角色做出祈祷的姿势正是有这个理由。 Q11:关于猫和狗这样在街上的动物的设计和动作有什么样的坚持。 A11:在地图上放置各种各样的动物的契机是,我们想把提瓦特大陆设计成有现实感的生态系统的世界的坚持。所以,在设计游戏内动物的时候,我们会很重视“现实感”。敏捷灵巧的动作、可爱的行为、叫声等等,结合这些要素来给动物赋予“现实感”。旅行者们对提瓦特大陆有着现实世界一般的感觉,就会更有浸入感,正是出于这种想法,我们对细节进行了更多的加工。 Q12:请推荐一个适合照相的地点。 A12:请各位旅行者务必亲自在提瓦特大陆冒险并找到! Q13:最后,对旅行者们(Fans)说一句话。 A13:平常爱着《原神》,在提瓦特大陆冒险的旅行者们,我们由衷地向你们表达感谢!今后的《原神》也请多关照! 人气投票结果 男性角色 1达达利亚 2钟离 3魈 4迪卢克 5凯亚 旅行者(Fan)的话: 【达达利亚】“被主线任务和传说任务里的身姿撩到了。” 【钟离】“外观很戳我所以抽了,沉着的身姿和博学但是对与摩拉相关的事情脱线,这些到今天我全都很喜欢。” 女性角色 1可莉 2甘雨 3刻晴 4凝光 5琴 旅行者(Fan)的话: 【可莉】“在原野上跑步的动作和声音,还有‘一起来炸鱼’的台词太可爱了” 【甘雨】“她那种感觉起来飘忽的美的表情令我一见钟情。那种对工作过度认真的态度让我十分担心,总想带着她到处转转。” 附:塔罗牌“魔术师”、威廉·布莱克《天真的预兆》塔罗牌“魔术师” Auguries of Innocence 天真的预兆 William Blake 威廉·布莱克 To see a world in a grain of sand, And a heaven in a wild flower, Hold infinity in the palm of your hand, And eternity in an hour. A robin redbreast in a cage Puts all heaven in a rage. A dove-house fill'd with doves and pigeons Shudders hell thro' all its regions. 因为篇幅原因只贴8句。
某宝上面有的,前几天刚看到过。网购之后在家等快递就可以了。
书店应该都有卖娱乐杂志的,没必要专门去哪个书店。我可以推荐几本书,像纯韩时尚(因为说会增加成本费,价格也会提高,所以还没什么赠品,但回答问题会有丰厚大礼,别以为
和易烊千玺的vogue可以去京东购买。
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作为课外阅读书籍来说,也算可以吧,不失为一种拓展知识的途径。 《快乐语文与数学》杂志是由凤凰出版传媒集团主管,江苏少年儿童出版社主办的一份刊物。它面向全国小学生