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yanran8385
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小川里沙

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写在前面: 昨天参加了研三学长学姐的毕业论文预答辩会议,他们的毕业论文中有很多问题。我根据四位老师的点评记了一点笔记,梳理了写论文过程中容易遇到的几个坑。 这篇文章就分享一下这些小点,希望对要写论文的小伙伴有一点帮助。 1.  问题意识 问题意识,即你的文章能够解决你所在领域的哪些问题?你写这篇文章的目的是什么? 论文题目即要简单直接,又要能够清晰地表达自己想要表达的观点、想要解决的问题。 好论文,一看题目就知道这篇文章的重点在哪里,要解决一个什么样的问题。论文也最忌讳重点不突出,甚至没有重点。 在预答辩会上,四位导师指出的最多的问题就是论文缺少“问题意识”,如果一篇论文不能够解决一点问题,那么这篇论文不就是没有创新点吗?如果没有创新点,这篇论文又有什么价值呢? 2 .文题不符 研究生毕业论文还会出现这种低级错误吗?跑题不应该是小学生才经常犯的错误吗? 可事实是,文题不符是除了“问题意识”之外最普遍的问题之一。 论文题目中的观点要在文章中得到论证,或者说,整篇文章都是在论证你的题目。论文题目确定之后,论文内容和题目表达的观点要一致,不能题目是一个主题,文章论证的却是另外一个主题。 3. 谨慎选题 我的导师经常说:选好题目,论文就成功了一半。 论文选题要尽量细一点,针对某个点进行全面论证,尽量降维。论文题目选择要有一个明确的范围,或者在文中指明自己的研究范围。 选题的视角/切入点也很重要,它决定了你行文的方向。 4. 概念清晰 你的论文要用哪个理论切入,至少你自己要清楚这个理论的定义、背景、意义以及优缺点。同时,文章中出现的关键理论也要界定清楚。 为什么要用这个理论作为你的论文的理论依据,也要在文中说明白。 最后,你要清楚这一点,你选用的理论只是你达成研究目标的一种工具,你的目的不是解释这个理论,你的目标是通过这个理论得出的结论。 在预答辩的过程中,有很多学长学解将论文的重点放在了解释理论上,这样就是跑偏了。理论只是你的工具,不是你的目的。 5. 引用文献来源清晰 论文中引用的材料、数据、案例,要给出引用它们的原因,是因为好采集呢?还是具有代表性呢?总之,要在文中讲清楚。 另外一点就是文中引用文献,要将引用文献的作者、文献来源讲清楚。一方面是要尊重别人的劳动成果,一方面则可以表现文章的权威性。 需要特别注意的是“转引”。如果能够找到文献来源,就不要转引,亲自去翻一番原始文献。如果找不到原始文献,也不要为了展示权威性而直接引用。有些文献老师都找不到,看你找到了,叫你拿出来看看,那个时候拿不出来就尴尬了。 6. 分析深刻 论文是进行学术分析的,不是进行现象描述的,要分析就要分析深刻。描述现象后,要能够看到现象背后的深层次原因。 在预答辩会上,很多学长学姐的论文被老师直接说成了说明文,不像是一篇论文,而是一本宣传手册。 这一点又回到了“问题意识”,如果你没有提出问题,那么就不会想办法去解决问题。 7. 结构合理 整篇文章的结构要合理,层层递进,环环相扣,不能是一盘散沙。好的论文,每一小节都在论证题目中的观点。 同时,小节的标题不能太散,要围绕一个中心,不要一段一个标题。 8. 全文对比 对比类的文章,对比的参照系要明确,最好进行全文对比。 9 .行文流畅,表达简洁 写论文可以没有文采,但是一定要表达清晰、流畅,尽量避免说“废话”。 许多同学在写论文的时候,找到很多很好的案例,就想着怎么把他们塞进论文里,认为可以增加论证的力度。但是,再好的案例,只要和文章主题不相关,都要果断舍弃,否则只会让老师觉得这是无话可说的敷衍。 此外,提出的观点要能够自圆自说,不能够被老师发现漏洞。表达的内容要完整,不能一会左一会右,让老师觉得云里雾里。 10. 参考文献不能太少 一篇毕业论文,少说也得五十篇以上的参考文献。 11. 创新点明确 你的论文有哪些创新点,体现在哪些地方?这些都要在论文前面表达清楚。不能够太含蓄,让老师以为你没有创新点。 12. 抄袭 无论文章写的怎么样,千万不能直接抄袭别人的文章,被老师查出来后果很严重。 昨天的预答辩会上,我的导师发现一位同学的文章和他读过的一篇文章很相似,在点评的过程中含蓄地表达了很多次。 为了给那个同学留一点脸面,才没有说透。如果正式答辩过程中发现了抄袭,后果可能就是延毕,所以,要慎重! END

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疯荷日狸

1.问题笼统模糊

问题明确具体应是论文选题的重要特质。有的人在开题报告中所提出的问题只是一个方向、一个领域、一个主题,如“本研究拟对幼儿园大班社会退缩幼儿的同伴关系现状进行实证研究。在此基础上,提出一些针对性的教育对策”。这里的“同伴关系现状”是很笼统模糊的,在这种状态下研究就无从下手。

2.缺少视角和深度

在检视某一个研究是不是有深度或有创意时。往往要看研究者能否把这一个问题与一个很重要的、很有深度的背景问题建立起有机联系。由此体现出某问题研究的意义及其独特价值。发现有的学生开题中提交的选题孤立、表面化,没有深入思考也没有理论根基。

3.论述不严谨、不充分,推理不严密

即论文论证缺乏严密性,论述单薄,没有根据论题进行充分论述与阐释;存在逻辑上的缺陷或逻辑混乱,造成论文内容前后矛盾或有漏洞,致使读者无法准确把握作者的研究思路和研究过程,研究结论的可靠性也将受到质疑。

4.研究重点不突出

即论文论述没有突出研究重点,缺乏问题意识,研究问题不明确,对论文观点缺乏提炼等。专家评语如“缺乏严密的逻辑推导。(法学)”“论证单薄,论文许多部分论证不到位,浅谈辄止。(教育学)”。

5.文献不符合要求

数量不足,不是最新的,文献水平不行,不是最新, 就是你研究的东西,都是别人早就研究过的,你研究他就没有意义了。

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