体育扶贫论文开题报告

近两年来，“建档立卡户”已成了乡民们议论的一个热点，因为一旦评上“建档立卡户”的人家，看病不出钱，建房补助高，老人吃低保，孩子上学补助高，县乡党委政府还送给鸡猪羊等，并帮着发展各种产业。其实，“建档立卡户”都是村里最穷的人家，真正体现了扶贫的人性化和人文化，既扶弱，又扶志。每一次我回到老家，村委会的墙壁上都写着“精准扶贫消除贫困”等等一些醒目的标语。都说“精准扶贫不落一人”。听爸爸说，我家旁边的李叔叔，他家在国家扶贫政策未到之前，因看病欠了别人钱，一向过着穷苦的生活，欠的债已经拖了五六年了，仍未还清，成为了村里的特困户。可党的扶贫政策来了以后，他家评上了“建档立卡户”，用政府补助的资金还清了债，却又揭不开锅了，住村扶贫工作组的干部得知后，给他家送去了救济物资，并帮助他家发展产业，养羊和种植茶叶。李叔叔一家也很勤劳，常常在茶地里忙到两头黑。现在李叔叔家的30多亩茶叶已经投产，每年茶叶长势都非常好，收入很高，羊也在李叔叔一家的精心呵护下，已经发展到60多只了。今年，李叔叔家建盖了一幢漂亮的新房，日子过得红红火火。在脱贫的过程中，“小康不小康，关键靠老乡”，只有乡民配合，脱贫才会取得成效。我表哥家也是建档立卡贫困户，得到了党和国家的扶持，表哥也很争气，奋发读书，没有辜负党和国家及家人的期望，考上了他喜欢的大学，享受着教育扶贫的补助。现在许多农村人家都建盖了新房，有了舒适的坏境，过上了好日子，靠的就是党和国家的惠民政策和村民们的勤劳致富。村民们都特别感谢党和国家的恩情。感谢县乡党委政府的大恩大德。最近，在村子里，形成了一股良好的风气，就是脱了贫的人家，会帮助没有脱贫的人家，帮助他们发展养殖业和种植业，免费给他们送猪，送牛，送茶苗。走共同富裕的道路，为脱贫致富添砖加瓦。真是“农民走上致富路，幸福生活来得早。”让我们手拉手，团结协作，共同走出贫困。在党和国家惠民政策的引领下，一起进入小康生活吧！

第1个就是让更多的人去爱上体育，能够让自己有一个新的发展，第2点体育的精神就是让大家身体能够很健康，能够有很好的劳动能力。

市政工程专业攻读学位培养方案一、培养目标我们的目标是培养德、智、体全面发展的、能适应21世纪我国社会主义现代化建设需要的高级复合型专门人才，并为博士生教育输送合格生源。为实现这一目标，要求攻读硕士学位研究生做到：1、认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2、在本学科领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统的专门知识和必要的实验技能，具有较强的从事科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。3、掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力；具有较强地运用网络信息技术的能力。4、具有较高的科学素养和健康的身心。二、研究方向根据研究方向的设置应以国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室编写的《授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业简介》为基本依据，要科学、规范，宽窄适度，相对稳定,不少于2个研究方向的设置，要突出本学科专业已有特色和优势，密切关注我国科技、经济和社会发展中具有重大或深远意义的领域，使本学科专业硕士研究生的培养工作能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。同时，要积极开拓新的研究领域，不断增强学科活力，创造新的学科生长点的要求，设置如下研究方向：1、给水排水系统优化2、污水处理理论与技术3、给水理论与技术三、学习年限硕士研究生的学制为三年。其中，硕士研究生用于课程学习和学位论文撰写的时间约各占一半。凡提前完成培养计划、修满规定学分且符合学校有关规定者，学校允许其提前毕业。在职研究生的学习年限可适当延长半年至一年。在每学年52周中安排寒暑假及节日例假10~12周。经本人申请，由研究生处批准，研究生可提前毕业或适当延长学习年限。四、课程设置我院硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程，实行学分制。1.公共学位课程:马克思主义理论课两门，即:《科学社会主义的理论与实践》《自然辩证法概论》《第一外国语》(包括专业外语)马克思主义理论课，由学院统一安排，时间为一学期(90学时)。第一外国语：由学院统一安排。我院的第一外国语以英语为主要语种。第一外国语(以英语为例)包括英语语言基础和专业英语资料阅读(简称专业英语)两部分。英语语言基础部分遵循因材施教的原则，实行分层次教学，课内学时不超过216学时；专业英语一般应与专业课学习或学位(毕业)论文准备工作相结合，讲授课程时间可集中也可分散，一般不少于20学时。2.学位基础课程1-2门：学位基础课是研究生学习和掌握本学科坚实宽广基础理论的重要基础课程，应按一级学科设置。3.学位专业课程3-5门:学位专业课程是在本学科专业范围内拓宽基础理论，学习和掌握本学科系统专门知识的基础课程，应按二级学科开设。4.非学位课程若干门：非学位课程是本学科专业为各研究方向研究生进一步掌握专业理论、技能以及进行科学研究工作所必须开设的课程。学院统一为硕士研究生开设日语和计算机应用等公共非学位课程，各学科专业按研究方向为硕士研究生开设专业非学位课程。原则上，每一研究方向至少要开设3门专业非学位课程。5.补修课程：补修课程指本科生的必修课程。同等学力或跨学科专业考入的硕士研究生，必须补学本专业大学本科主要课程二至三门；部分学科专业的研究生，因进一步学习需要或科研工作的需要，需要补修某些大学本科的部分课程(指同等学力或跨学科专业研究生需要补修课程以外的课程)。为加强硕士研究生文献阅读与检索能力的培养，硕士研究生的培养方案应列出本学科专业硕士研究生在学期间必读的主要经典著作、专业文献和专业学术期刊（不少于25种[类]）。既可以将文献阅读纳入考试范围进行考核，也可以根据不同学科的特点通过讨论会、读书报告等形式进行考核。具体见教学计划表。五、教学实践与社会活动教学实践与社会实践：教学实践是面向全日制研究生、培养其教学工作能力的重要环节。全日制研究生要参加教学第一线工作，其工作量约折合讲课20课时，时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本专科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本专科生上课的学时数一般不少于10课时。教学实践由教研室检查和评定成绩。教学实践以"合格"为通过，不计学分。研究生应积极参加社会实践，了解国情，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。社会实践不计学分。研究生应在寒、暑假进行一次社会实践活动，这种活动可由院、系统一组织，也可由研究生独立进行。社会实践采用社会调查、义务在机关或企事业单位服务、科技扶贫、社区服务等方式进行。社会实践结束后应写出总结报告，由系评定成绩，交研究生处备案。工程实践的目的是使研究生对工程设计、生产工艺或工程管理有初步的锻炼。工程实践的时间应折合为2~3周。工程实践的内容包括协助指导本科生的毕业设计、设计实验装备、参与产品设计等，其成绩由教研室评定。社会实践所有研究生均须参加，教学实践和工程实践研究生可只参加其一。一般要求硕士论文偏于理论的研究生参加工程实践，而硕士论文偏于应用的研究生参加教学实践，从而使研究生得到较全面的锻炼。上述实践环节完不成者不能授予学位。六、学术活动为拓宽研究生的学术视野，提高研究生的科研能力，各学科专业要采取措施鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目，参加本学科专业的国际国内学术会议。我院要求硕士研究生在学期间应听取学术报告的次数一般不少于5次。根据所听报告的体会，由教研室确定“合格”通过。为保证我院硕士学位的授予质量，我院规定硕士研究生在学习期间，至少须在国内外公开出版的学术刊物上以第一作者身份发表与本人所学专业有关的学术论文一篇或在国内外学术会议上宣读论文一篇(收入会议论文集亦可)。且第一署名单位必须为青岛建筑工程学院。七、论文工作安排（包括论文开题、论文中期检查以及论文的基本要求）论文开题：研究生至迟在第三学期末确定毕业(学位)论文题目并通过毕业（学位）论文开题报告论证，写出论文工作计划。论文中期检查：第五学期11月份，学院将组织各院(系、所)就研究生论文的撰写情况进行全面检查，确保研究生按期完成高质量的毕业(学位)论文。论文的基本要求：学位论文的答辩、学位授予按照学校的有关规定办理。1、论文的准备工作宜尽早开始。一般应在研究生第二学期内确定论文选题范围；第三学期末，研究生必须完成文献综述和选题报告。其中书面报告内容包括：选题意义、国内外发展动态、论文研究要求、研究方案、实验手段及时间安排等。由系里安排做口头报告和组织讨论，审核通过后，制定研究生论文工作计划。明确论文完成的主要内容、技术要求和进度安排等。若在执行中有较大变动或调整，必须经导师同意、系批准，报研究生处备案。2、论文工作中期，系和教研室要会同导师对研究生论文工作进展情况进行必要的检查，以保证论文进度和质量。3、学位论文必须在导师指导下独立完成。4、学位论文必须符合如下基本要求：(l)论文的基本论点、结论和建议应在学术上或对国民经济建设有一定的理论意义或实用价值；(2)论文内容能表明作者在本学科掌握了较为坚实的基础理论和系统的专门知识；(3)论文工作应表明作者掌握了从事科学研究的基本方法和技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力；(4)对所研究的课题应有新见解，取得一定的科研成果。5、硕士研究生的学位论文，按《青岛建筑工程学院授予学位工作细则》组织答辩，通过者送交系学位评定分委员会审查，并提出是否授予学位的建议，提交院学位评定委员会审批。八、培养方式与方法1、研究生入学一个月内，导师应按培养方案的要求，按照因材施教的原则，制定出研究生个人培养计划，提交教研室(研究室)审查，经系主任批准后送交研究生处备案。2、政治理论学习与经常性政治思想、组织纪律和理想教育相结合，除安排学习必修的马克思主义理论课外，还要加强形势、政策、理想、法纪、道德品质和爱国主义教育。积极组织研究生参加公益劳动和各项社会政治活动。3、研究生的培养应采用理论学习、科研和论文并重，系统理论学习与科学研究相结合的方式。要加强素质教育，既要使研究生深入掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，又要注意培养研究生掌握科研方法，或独立担负设计、管理等技术方面工作的能力。在指导方法上，主要采取指导教师负责和指导小组集体培养相结合的办法。4、研究生的理论教学应采取课堂讲授和自学、讨论相结合的方式。教师在教学中应着重培养研究生通过自学获取知识的能力，启发学生深入思考与正确判断，培养独立分析问题和解决问题的能力。5、积极开展体育锻炼，经常组织有益于身体健康的文体活动。6、为了促进研究生德、智、体全面发展，在研究生培养中期，根据学生的政治表现和课程学习及论文工作情况进行中期筛选，对成绩优秀的给予表扬，对于继续学习有困难的应终止学习。研究生的培养采取系统的理论学习、严格的科学训练和必要的实践活动相结合的方式，使研究生既要牢固掌握坚实宽广的基础理论和系统的专门知识，又要具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门技术工作的能力。在指导方法上，采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对研究生中期筛选、论文开题报告、论文中期检查等研究生教育的重要环节,应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。

在经济市场化、人口流动化的当下，每个人都拥有不同的生活条件，有好有坏。而贫穷会让一个人的心态变得消极。若要扶贫，那么就要先给他们送志气，先改变他们的陈旧思想。时代在快速发展，但仍有一些偏远落后的山区里，生活条件并不好，交通不方便，教育水平也低下，当地的人缺乏知识、技能和创新能力，而导致当山区外的世界都发生了翻天覆地的变化，山内部却并没有太多的改变，让当地的生活无法得以改善。回想到党的十九大报告强调：要坚持精准扶贫，精准脱贫。若想要群众脱贫，那么应该对处在贫困中的群众进行思想引导，将“要我脱贫”变为“我要脱贫”。但“不怕穷”的陈旧观念和习俗，犹如一道“文化的枷锁”，很大力度地压制一些贫困户脱贫的意愿与动力。在那些贫困地方的人，以当地的自然条件来维持自己的生活，很难过上山区外界的好日子。并且有人会安于现状，很是满意当前的生活，并不想做出改变。这样的想法让贫困地区内部人员动力不足，毫无志气可言，给扶贫增加了难度。虽我们有扶贫的想法，但他们“不怕穷”的想法让他们不愿去靠自己的力量来改变自己的生活。这一消极的想法让人早已缺乏了“人穷志不穷”的信念，缺乏活力。所以若要真正实现脱贫就要先扶志，之后再扶智。若只是扶贫而不扶志，即使通过我们的资源改变了他们现状，但最终没有志气的他们还是会回到原状，并没有达到真正扶贫的效果，只是昙花一现。在扶贫的过程中，应先给他们灌输志气和信心，让他们明白，他们可以通过自己自强不息的力量来改变自己的命运，过上比之前更好的生活。精准扶贫这一项目可以更深入地展开全面的工作，去感化他们，在无形中慢慢地转变他们的观点，慢慢影响着他们的行为。在其过程中，让他们明白所谓的命运不可能一开始就注定的，后天可以通过自己的奋斗可以改变的。让他们明白幸福不可能空降，只能通过自己的努力而得到的。治贫先治愚，扶贫必扶智，知识也是改变成年人的陈旧观念的有效途径。教育方面是很重要的，虽然自己这一代是穷的，但让自己的儿女得到良好的教育，会让自己的孩子走着不一样的人生道路，之后的生活也会改变很多。要让贫困人民靠自己的努力改善自己的生活，用自己勤劳的双手主动撕掉贫困的标签。

通过一对一，点对点的方式来实现精准扶贫，这样才可以更好的帮助我国进行一个改革。

我国体育精准扶贫现状为研究对象,运用文献资料、数理统计等研究方法,对体育精准扶贫的基本内涵进行全面解释,研究发现在体育精准扶贫实施中存在扶持对象识别方法不精确、扶持措施落实不到位、扶贫体育专项经费使用不科学、政府整合扶贫资源力度不足、法律监督机制不完善等困境,并结合以上问题,从对象识别、考核制度、体育人才培养等方面提出解决路径,以期为我国体育精准扶贫提供参考。

如何扶贫才有效，我觉得你要扶贫的话，一定要把当地的经济带动起来，才可还是扶贫。