药品防霉腐研究现状论文

所谓常规防霉变，就是采取常用的方法，消除适于霉菌滋生的条件，将仓库温湿度控制在一定标准内，以达到防霉变的目的。通常采用的措施有： 加强商品的入库验收：每批商品入库时，都应严格验收，首先要认真检查商品是否已经有霉变现象，其次是检查商品含水量是否过高，包装有无破损或受潮现象。如有发热，表明商品已经开始霉变。对已经开始生霉和含水量较高或包装受潮的商品，应暂时另行存放，并及时采取通风晾晒等措施进行处理。 选择合理的储存场所。容易生霉的商品应选择干燥、密封条件较好的库房进行存放。码垛时采取隔潮措施，以防止地潮对商品的直接影响：梅雨季节码通风垛，使商品表面不断接触流动的空气，抑制霉菌的生长。 坚持在库检查：对储存中易霉变的商品，应严格执行在库检查制度，随时观察并及时发现商品霉变的迹象，以免造成商品的严重损失。在检查中，应根据库房结构与建筑条件，着重检查潮湿、高温的地方，其他位置可以进行抽查对比。 加强仓库的温湿度管理：搞好仓库温湿度管理，是对易霉变商品的外因进行限制的手段。当微生物得不到生长发育的必要条件时，商品就不会霉变了。因此，要注意根据不同商品的不同养护要求，控制和调节库房的温湿度。 技术防霉变 药剂防霉变。药剂防霉变是将对霉腐微生物具有杀灭或抑制作用的化学药品散加或喷洒到商品上，破坏或抑制霉变微生物的细胞和新陈代谢活动，进而达到杀菌和抑菌、防止商品霉变的目的。例如，用于工业品防霉变的药剂有五氯酚钠、水杨酰苯胺、多菌灵、洁尔灭、福尔马林等，它们常用于纺织品、皮革、纸张、竹木制品、服装、鞋帽及纱线等商品的防霉；用于食品防霉变的药剂有苯甲酸及其钠盐、山梨酸及其钠盐等，它们常用于汽水、面酱、蜜饯、山楂糕、罐头等食品的防霉变；用于果菜防腐保鲜的是托布津。防霉药剂的选用，应遵循无毒、高效、无副作用、价格低廉等原则，而且在使用时还必须注意要对使用人员的身体健康无不良影响，不污染环境等。 气相防霉变：气相防霉变是根据好氧性微生物需氧代谢的特性，在密封环境中改变气体的组成成分，降低氧气的浓度，来抑制微生物的生理活动、酶的活性和鲜活食品的呼吸强度，达到防霉防腐和保鲜的目的。这种方法效果较好，应用范围广。具体方法有真空充氮防霉变、二氧化碳防霉变等。应注意的是，气相防霉剂应与密封仓库、大型塑料膜罩或其他密封包装配合使用，才能获得理想的效果。另外，使用中要注意安全，严防气体对人体造成伤害。 低温冷藏防霉变：一般的易霉变商品，可以通过上述措施加以防霉防腐。但是，多数含水量较大的易腐商品，如鲜肉、鲜鱼、水果、蔬菜等，需要长期保管，多采用低温冷藏的办法。低温冷藏是利用各种制冷剂降低温度，以保持仓库中所需要的低温，来抑制微生物的生理活动，使易腐商品在整个保藏期内，基本处于无变化的状态。低温冷藏常用的制冷剂有液态氨、天然冰以及冰盐混合物等。按降低温度的范围可以分为冷藏和冷冻两种方法

课题开题报告的研究现状也叫“国内外相关研究现状”，阐述别人在本研究领域或相关课题研究中做了什么，做得如何，有哪些问题解决了，哪些尚未解决，以便为自己开展课题研究提供一个背景和起点，有利于课题研究找到突破口和创新处。下面以“促进小学生阅读能力形成的研究”方面课题为例撰写的研究现状范文：（二）国内外相关研究现状前苏联教育家沙塔洛夫创立的“结构图表阅读教学法”，打破传统教法的程式框框，一扫课堂沉闷空气，学生能通过自己的思考正确地把握教学内容。澳大利亚的桑德斯的阅读讨论教学法认为，对阅读的控制权应该留给孩子们，允许孩子们自由地阅读讨论，老师作必要的指导和帮助。新西兰的共同阅读欣赏教学法等，分别在几十年的时间内，在不同程度上产生了世界性的影响。这些阅读理念对青少年的学习产生了极其深远的影响。近代，我国产生了许多富有创新意义的阅读教学理论。梁启超实用主义的阅读理论；蔡元培反对“注入式”的具有创新意义的崭新的教学方法，在一定意义上开启了中国教育的新局面。叶圣陶关于“养成读书习惯”的精辟论述，对我国现代语文教学影响至深；我国著名的语言学大师吕淑湘先生说：“问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。”更是将课外阅读的重要性提高到了一个全新的高度来认识。二十世纪八十年代，魏书生、钱梦龙、于漪、颜振遥等语文教学方面的专家所创造的风格独特的阅读教学方法，在阅读教学领域产生了深远的影响。尤其是近年来，深受“应试教育”之苦的中国教育，在新课程理念的引导下，对语文阅读教学进行了深刻反思，产生了许多崭新的阅读理论。被誉为“新教育’理念发起人的朱永新教授在《阅读改变我们的一切》的演讲中，明确提出了“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”的全新观点，对新课程背景下的课外阅读产生了积极的影响。但是，教育的功利化倾向，又使得课外阅读处在“欲进不能，欲罢不忍”的尴尬境地，小学生的课外阅读面临严峻的挑战。课题立项申请书撰写技巧 一文可供学习和参考。