论文是五言绝句

《春日忆李白》是唐代诗人白居易所作，该诗表达了对李白诗歌和李白个人的怀念和敬畏之情。《春日忆李白》的重与细论文可以从多个角度进行阐释，可以分析诗歌中的意境、作者的思想情感、诗歌语言形式等。阅读此文需要具有一定的文学功底和阅读理解能力，同时也需要关注作者的语言运用和情感表达方式，从而更好地理解诗人的思想和情感世界。此外，在论文阅读过程中，还应该关注作者的结论是否清晰、有力，是否能够符合文本主题的思想、影响和文化价值等方面评价。

亲你好哦《春日忆李白》是唐代诗人白居易所作，诗意优美，意境深远。如果您要撰写关于这首诗的论文，可以从多个角度进行分析，例如诗歌的主题，音韵和结构等。下面是一些可能的论文主题和读诗方法供参考：1.诗歌的结构和韵律：这首诗采用五言绝句的形式，每句都以仄声结尾，形式简洁优美，适合表达主人公内心的感受。文章可以通过分析诗歌的结构和韵律展示出白居易的独特构思和艺术技巧。2.主题和意象：这首诗主要描绘了白居易怀念李白的情感，通过运用清新的意象和丰富的比喻手法表达内心感受。研究者可以通过对意象和主题的深入分析，进一步探讨白居易诗歌的思想和文化底蕴。3.交际性语言分析：通过分析诗歌之间的交际性和对话形式，研究者可以深入了解白居易的思想和文化底蕴，并探讨唐代文学传统的影响。综上所述，研究者可以从多个角度进行分析和探讨，以揭示《春日忆李白》的深层含义。

1.《春望》2.《春夜喜雨》3.《望岳》4.《月夜忆舍弟》5.《登岳阳楼》6.《绝句二首》7.《八阵图》8.《旅夜书怀》9.《房兵曹胡马诗》10.《春日忆李白》

一、原文：

1.《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

2.《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3.《望岳》

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

4.《月夜忆舍弟》

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

5.《登岳阳楼》

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

6.《绝句二首》

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

7.《八阵图》

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

8.《旅夜书怀》

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

9.《房兵曹胡马诗》

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

10.《春日忆李白》

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

二、作者简介：

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。

绝句江边踏青罢，回首见旌旗。风起春城暮，高楼鼓角悲。 王录事许修草堂资不到聊小诘为嗔王录事，不寄草堂资。昨属愁春雨，能忘欲漏时。 武侯庙遗庙丹青古，空山草木长。犹闻辞后主，不复卧南阳。 规雁东来万里客，乱定几年归。肠断江城雁，高高正北飞。 绝句二首（其一）迟日江山丽， 春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 绝句二首（其二）江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？ 八阵图功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。即事百宝装腰带，真珠络臂鞲。笑时花近眼，舞罢锦缠头。 因崔五侍御寄高彭州一绝百年已过半，秋至转饥寒。为问彭州牧，何时救急难

．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶题》2．一日不作诗,心源如废井——唐.贾岛《戏赠友人》3．作诗火急追亡逋,情景一失后难摹——宋.苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》4．文章自得方为贵,衣钵相传岂是真——金.王若虚《论诗诗》5．我手写我口,古岂能拘牵——清.黄遵宪《杂感》6．纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜——金.元好问《论诗三十首》7．须教自我胸中出,切忌随人脚后行——宋.戴复古《论诗十绝》8．天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情——清.张问陶《论诗十二绝句》9．春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天——宋.杨万里《读张文潜诗》10．莫将死句入诗中,此诀传来自放翁——清.袁枚《仿元遗山论诗》

一直以来，对于体裁的理解，总是比较肤浅，或者说没有深入的分析，也不觉得和阅读有什么关系，还经常会和题材混为一谈。在深入研究阅读的时候，发现对于体裁的理解，将大大有助于阅读能力的提高。 下面，就简单的记录下来自己对于体裁的理解。 体裁，可以说是“量体裁衣”。首先，“量”。“量”，就是要确定要做的是什么，是针对后面的“体”而言。需要用适当的工具或方法来确定后面的“体”。 其次，“体”。得知道什么是“体”，“体”的具体形式是什么，然后才能针对“体”确定衣服，也就是要用的方法。用在写作上，“体”，指的就是作品，各种艺术作品。当然，艺术作品的范围就要很广泛了，有文章、绘画、雕塑、舞蹈、电影、音乐等等。那么艺术作品的体，也就有多种形式。比如，对于文章来说，“体”，一般都包括诗词、论述、记叙、小说、说明等。对于电影来说，“体”，一般分为故事片、纪录片、喜剧片、动作片等等。又比如，在音乐领域，“体”可分为交响乐、协奏曲、民歌等。 第三，“衣”。我们先说“衣”。“衣”在这里指的就是作品的形式。比如，诗歌，可以穿“五言绝句”或“七言绝句”的衣服；议论文就需要“论点、论据、论证”等衣服；音乐可以穿个“圆舞曲”的衣服。 第四，我们来说说“裁”。前面的其实都是途径，裁也就是用恰当的方法来获得“衣”这个产品。比如，对于五言绝句这件“衣服”来说，“裁”就是撰写五言绝句的方法，“衣”就是最终的绝句；对于议论文来说，“裁”就是撰写论述的方法，“衣”就是最终的议论文章。 所以说，仔细分析体裁，我们可以明确如何得到我们想要的结果。 （未完待续）