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淇淇爱添添
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哎呀呀biubiubiu

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自尊,是一种高尚的品格,是一个人必需具有的。一个人若是没了自尊,那他也不能称作一个人了。所以我们必需要维护自己的自尊。 在我家的楼下,不时放着一个笼子,里面有一只小白兔。有一次从旁边路过,发现这只兔子正啃咬着铁丝,我想它是希望从笼子中出去。这只兔子,它不甘在笼中受人玩弄。虽然不愁吃喝,但它却没有作为一个动物具有的权利。连一只兔子都有如此的自尊,何况一个人呢!古今中外,维护自己的自尊的人有很多。“晏子使楚”的故事家喻户晓。晏子天生身材矮小,在出使楚国时不断受人嘲笑,而他维护了自己的自尊,巧言回复,最终使楚王蒙羞。晏子在受到了他人对自己的伤害时,并没有忍气吞声,没有甘于落寞。而是很好地维护了自己的自尊。假如晏子当初没有把这当回事,忍气吞声,不敢维护自己的自尊,那他丢失的不仅仅是自己的自尊,还有他家族的自尊。乃至于他的国家的自尊。所以说,自尊是我们生来就具有的一种精神,我们必须要维护这种精神,这样我们才能立足于社会中。“站着的农夫要比跪着的绅士高的多。”这是富兰克林的一句名言。不论我们处在什么地位上,都要有自己的自尊。若是我们不再拥有这自尊,即使有再多的好处,我们也会受到他人的嘲笑,自己在某种意义上也是一无所有了。由此看来,自尊是构成一个人的必要元素,我们必需要维护自己的自尊。我们在维护自己自尊的同时,更不要去伤害别人的自尊。三国时,诸葛亮出兵讨伐魏国,曾将女人的衣服给魏国丞相,以此羞辱他,而魏国的丞相按兵不动,最后诸葛亮无功而返。诸葛亮伤害了别人的自尊,自己也没能得到什么好处。生活中也是如此,你即使伤害了他人的自尊,你也并不会得到好处,也许你自己还会有所损失。爱默生曾说过:“只有尊敬他人,自己才能够受到尊敬。”你伤害到他人的自尊,自己又何来的自尊呢?所以我们在维护自己的自尊的同时,绝不能去损害他人自尊。不论你是贫穷,还是富有;是成功,还是失败,作为一个人,你要有自己的自尊,要维护自己的自尊,这样你才会受人尊敬,受人重视。

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梦想空间小编

一个有人格尊严人,必定的尊重一切有尊严的人格。同样,如果你侮辱了一个人,就等于侮辱了一切人,也侮辱了你自己。曾数次击败反法同盟,建立了不可一世的功业的拿破仑,在征服一个小国家后,在这个国家的君主面前趾搞气昂地说:“臣服于我,就能得到这世界上任何你想要的东西。”岂料那君主说道:“我只想得到你脚下的那一寸土地。”这个故事告诉我们,再小的人或事都是有尊严的,任何想践踏他人尊严的人不过是自取难堪。再举一个大家比较喜闻乐见的例子。在球场上,假如一方球员为改变局势而对对方球员大放厥词,丝毫不顾及对方的尊严。那么被攻击球员可能会有两种回应,一是热血涌上脑门,直接用拳头告诉对方他的行为有多愚蠢。二是依然尊重对手,用自己的实力赢得比赛,从而让对方闭嘴。第一种行为的结果无需多想:被禁赛,遭罚款,以及赛后媒体的狂轰乱炸,这不但没使自己的尊严受到维护,反而使自己损失的更多。而第二种方法就不同了,不但能赢得比赛,更能获得他人的尊重。也许有人会问:一个人的尊严真的是如此高贵以至于不能受损?

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维尼蜜罐

自尊谁都有自尊,我们有,别人一样有,当你嘲笑别人,挖苦别人时,有没有想过人家的感受?将心比心,如果换作时自己,会怎么样?取笑别人,不尊重别人实际上就是不尊重自己。我们应该多给他人热情的鼓励和帮助,这样,不但有厉于他人的进步,也会使自己得道更多的朋友。就拿我来说吧!最近,我迷上了写小说,飞见了也要写,当时我怀着骄傲的态度对着飞吼着:“你写?凭你这种作文水平?就知道学人家!!!”飞听了我的话,什么也没有说,误着脸跑开了。事后,我感道很后悔,一想到飞脸上写满了委屈,我就感到内疚,飞是我的好朋友啊,我怎么能这样对待她?从这件事中,我明白了:伤人的话只一句,害人的药只一粒,从今以后,我再也不会伤害人家的自尊了!自尊今天我已下定决心改掉自己上课和别人说话的坏毛病,因为昨晚班主任向我爸爸告状了,说我上课经常和别人说话。爸爸听了,狠狠地“K”了我一顿,要我上课认真听讲,不要说话。上午第一节课是美术课。因为不是班主任上课,所以大部分同学都十分放肆,教室里十分吵闹。这时,美术老师走了进来,我端端正正地坐着,没有与任何人说话,等待着老师表扬我。这时,老师的目光转移向了我这一边,我心里十分高兴,以为老师很快就要表扬我了。“你这同学,怎么还在说话呀?”美术老师说,同时,她把手指向我。“你快站起来,回答我。”美术老师又接着说。“老师您错了,我没有说话,我绝对没和任何人说话。”我一边站起来,一边解释。这时,全班一片寂静,连呼吸声都听得十分清楚,美术老师瞪了我一眼,又说:“你这同学,还狡辩什么,刚才我明明看着你说话了,坐下。”我气愤的坐下,那一节课,老师的任何话我都没有听进去,心里觉得十分委屈,肺都快要气炸了。下课了,我急匆匆地跑到美术老师的办公室,想和老师解释清楚,办公室里有许多老师,美术老师正在批改图画本,我便对老师说:“老师,您看错了吧,我上课一直都没说话呀!”老师怔住了,好一会儿才说:“你这孩子,我怎么会看错呢?快回去吧!”我默默地离开了美术老师的办公室,心里更是不平静。放学了,我又来到美术老师的办公室,只见其他老师都走了,老师正在清理办公桌,我刚要开口,老师先说了:“我知道你上课没有说话,当时,我指的是你身后的那位同学,你却站起来了,我又不能当着这么多同学说我错了。后来你又到办公室里来找我,可是办公室有那么多老师,你又要我说什么好呢?……”听完老师的解释,我心里的委屈顿时烟消云散,突然一下子明白了一个道理:人人都有自尊,老师也不例外。简评:自尊来自别人对你的尊重,老师认个错不仅给了学生尊严,也会让学生更尊重你!虚荣心只会让人与人之间的心距咫尺成天涯。自尊与冤枉自尊与冤枉 每个人都有自尊,如果受到冤枉的倾害后果不堪设想。我以前曾被冤枉过,自尊 收到了极大的伤害,且听我慢慢到来。 只记得那是一个早上,上课时老师说要考试,同学们都拿了一张纸来考试,不想 这就是受到冤枉的开始。时间正在一分一秒的度过,突然听见老师说;你手里拿着什么,给我看看!(文中的你是坐在我前面的同学)。老师走到了我前面的同学那里问道;是谁写的? 他面如土色的说;不是我写的。同学们的目光齐刷刷的瞅向了他。此时教室格外安静。他焦急的说;老师这张纸 是在地下捡的。老师拿着这张纸看了看,小声地说;好像是我写的。 (文中的我不是老师)。 一瞬间,同学们的目光又转移到我的身上。我暗暗的在思考;为什么老师的一句话语竟然让同学们全都说是我写的呢?一下子,我的清白就算跳进黄河都洗不清了。这一场面 我实在不知道用那个词来形容它了。斯特那夫人曾经说过这样一句话; 自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心,一个人的品德就会瓦解。难道老师想要我的品德瓦解?太不可 思议了。我的脑子非常的乱,同学们都说是我写的,不知道怎么回是自尊心受到极大的伤害, 我大声的说;不是我写的。教室里杂乱的声音一下子没有了,但是我哭了。为什么老师的一 句话同学们都相信了呢?我暗暗的思考着。 铃铃铃…下课了,没想到没有一个同学来安慰我,我的心哇凉哇凉的。同学们怎么 会变成这个样子呢?事情过后,老师只是问了一句“知不知道是谁写的”就了事了。 这件事让我知道了师生没有隔夜仇,同学之间更没有隔夜仇。但是我要提醒每一位老师和同学,老师查事情一定要有证据不能随便冤枉别人,这样会使别人的内心受到极大的 伤害。同学们不能随便的斩钉截铁应该相信自己。

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好色上上签

写作思路:围绕题目给出的主题尊己与尊人展开文章,写出自己认知中的尊己与尊人。

正文:

“尊己”就是自尊,它是做人的灵魂,是一个人品德的底线。丢失自尊,就是丢失做人的根本。只有自尊的人才能得到别人的尊重,一个连自己都不尊重的人,别人又怎么会尊重他呢?尊重自己就是要严格要求自己,要严于律己。

人要自尊自信,更要自爱,古人讲“吾日三省其身”,就是说要时时反思自己的不足,知错就改,这样就会得到别人的尊重。孔子说的“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之”,讲的就是这个道理。

尊重是人际交往的前提条件,人与人之间要相互尊重才能正常交往,也只有尊重别人的人才能赢得别人的尊重,不尊重别人也是对自己尊严的践踏,最终只能是自取其辱。

尊重与社会地位、职业身份、学历层次、年龄大小无关,绝不是有钱有地位就一定会被人尊重,也绝不是没钱没地位就一定不被尊重,正如材料中所说的那样,文豪和乞丐都要互相尊重。尊重是高高矗立在人的心灵上的一座丰碑。因此,只有尊重别人,你才能被人尊重。要尊重他人的人格和权利,尊重他人的生活方式、事业选择和兴趣爱好,不伤害他人的自尊心。

要宽容别人的短处,“水至清则无鱼,人至察则无徒”,处处睚眦必报,必然是孤家寡人。以德报怨,往往更能得到别人的尊重。而在现实生活中尊重他人则更多的表现在一言一行等细微之处,如屠格涅夫的一声“对不起”和一次握手,就让对方感到了尊重。其次,要辩证地思考问题,不要主观片面。既要写尊己,又要写尊人,做到两者兼顾,不可顾此失彼。同时,尊己不是狂妄自大,唯我独尊,尊人也不是低三下四,奉承迎合。要准确把握“尊己”和“尊人”之间的这些“度”。

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