内江师范学院毕业论文格式设置为

会有，要写了毕业论文才能毕业。 内江师范学院（Neijiang Normal University），位于四川省内江市，是一所以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学、经济学、艺术学、农学等多学科协调发展的四川省本级地方性本科师范院校，入选四川省卓越教师教育培养计划，是川南高校联盟理事单位。学校前身是内江师范专科学校和原内江教育学院。内江师范高等专科学校创建于1956年，内江教育学院创建于1958年。2000年3月，在原内江师范高等专科学校和原内江教育学院的基础上合并建立内江师范学院。

【导读】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。阳光大学生网为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!

毕业论文任务书范例

一、主要任务与目标：

本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立和谐的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。

希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料;根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。

二、主要内容与基本要求：

本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在中国零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。

论文写作中的基本要求：

1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;

2、能够独立查找、翻译和分析外文资料;

3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。

三、计划进度：

12.9 确定论文题目、收集资料、准备开题报告

1.5 完成开题报告

1.6 准备文献综述、英文翻译

1.21完成英文翻译

1.22整理资料，准备文献综述及正文

3.20完成文献综述及正文

4.20提交论文初稿

5.15提交论文修改稿

5.28完成论文全文

四、主要参考文献：

[1] 马士华，林勇.供应链管理.[M].[北京].[高等教育出版社].[2003].[2-

4].

[2] 丁欣.供应链管理环境下连锁零售企业运营绩效评价体系研究.[D].[合肥

].[合肥工业大学管理科学与工程系].[2005] .[4-5].

[ [3] 胡军.供应链管理理论与实务.[M] .[北京].[中国物资出版社].[2006].[54-56].

[4] 马晓静.沃尔玛的供应链管理对中国连锁超市的启示. [J ].[新疆] .[新疆广播电视大学学报] .[2004，4] .[21-23] .

[5] 赵凡禹.零售巨头沃尔玛—零售业连锁经营的成功奥秘. [M].[北京] .[民主与建设出版社] .[2003].[72-78],[113-116].

[6] 刘爱菊，屠巧平.沃尔玛的供应链管理模式及其启示. [J ].[北京].[企业活力管理实务] .[2005,2].[11-15] .

[7] Tim S. McLaren , Milena M. Head, Yufei Yuan.Supply chain management information systems capabilities. An exploratory study of electronics manufacturers.[J].[Infor-mation Systems and e-Business Management Springer-Verlag ].[2004,5].[208-212].

指导教师 (签名) 年 月 日

系 主 任 (签名) 年 月 日

毕业论文任务书

论文题目： 论《鲁宾逊漂流记》中的人文主义

系部： 文学院 专业： 汉语言文学

班级： 10级汉语言文学1班 学生： 易山明 指导教师： 左攀峰

1. 论文的主要任务及目标

英国著名作家笛福的《鲁宾逊漂流记》被认为是英国的第一部小说，也是西方社会除《圣经》外流传最广的一部文学作品。本文将以人文主义为线索，简要介绍作者笛福的人生经历和《鲁宾逊漂流记》的内容，探讨人文主义的由来、影响和它在文中的体现，以及给现代社会带来的启示。

2、设计(论文)的基本要求

论文撰写应在指导教师指导下独立完成，并以马克思主义理论为指导，符合党和国家的有关方针、政策;论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理;必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺;并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的论文摘要，关键词3～5个(按词条外延层次，由高至低顺序排列)。最后附上参考文献目录和致谢辞。

3、设计(论文)的主要内容

对于《鲁宾逊漂流记》中的人文主义的研究，我将着重从作者笛福的生平、小说创作背景(文艺复兴运动和资产阶级的发展)、人文主义的发展过程等几个方面入手进行分析，结合具体的文本和已有的研究成果，探讨人文主义在小说中的体现，以及形成的原因和意义等。

4、主要参考文献

[1]笛福. 义海译. 鲁宾逊漂流记[M]. 福州:海峡文艺出版社,2002.

[2]展文婕. 试析文艺复兴时期人文主义思想及其历史影响[J]. 开封大学学报,2011.

[3]张莉. 浅谈文艺复兴人文主义思想[J]. 科技信息,2010.

[4]虞雅芬. 人文主义的内涵与发展[J]. 宁波教育学院学报,2009.

[5]张玲. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 时代文学(下半月),2009.

[6]杨浩勇,杨保利. 人文主义对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 许昌师专学报,2000.

[7]徐德林. 论《鲁滨逊漂流记》中体现出的西方价值观[J]. 渝州教育学院学报,2001.

[8]马克思恩格斯选集第4卷[M]. 北京:人民出版社,1972.

[9]刘友古. 论人文主义概念形成及其意义[J]. 兰州学刊,2005.

[10]王淑娟. 从《鲁滨孙漂流记》看十八世纪西方文化[J]. 芒种,2012.

[11]钟素花. 《鲁滨逊漂流记》的二元解读[J]. 内江师范学院学报,2009.

[12]马玉梅. 《鲁滨逊漂流记》体现的文化价值刍议[J]. 作家,2009.

[13]刘菲菲,丁爱侠. 《鲁滨逊漂流记》中人物的时代特征[J]. 北方文学(下半月),2012.

[14]张红梅. 《鲁滨逊漂流记》中的启蒙思想窥探[J]. 时代文学(双月版),2006.

[15]查新舟. 《鲁宾逊漂流记》之人性问题分析[J]. 文学界(理论版),2010.

[16]刘冰洁. 《鲁滨逊漂流记》的后殖民主义解读[D].陕西师范大学,2011.

[17]张文丽. 《鲁滨逊漂流记》的《圣经》意识[J]. 文教资料,2009.

[18]李少伟. 生态学视角下的《鲁滨逊漂流记》解读[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2012.

5、进度安排

毕业论文任务书范文样本

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5.论文的标准格式

一、专业简介 法学专业自2003年开始招收本科学生。本专业已经培养了1200余名毕业生，目前在校学生人数达370余人。 本专业师资力量均衡，拥有一支结构较优的教师队伍，其中教授1名，副教授6 名，“双师型”教师5名。法学专业教师注重科研，近年累计发表论文百余篇，主持和参与校级、省级项目共计20多项。 本专业课程设置结合法律职业资格考试需要，为学生提供相关理论知识学习平台，近几年学生参加司法考试平均通过率均在80%左右，取得了较好的成绩。法学专业于2014年成功申报省级“卓越法律人才示范性实践教学基地”项目，并以此为基础开设了相当数量的实践课程。学生通过庭审观摩、专题辩论、模拟审判、非诉业务技巧、司法见习、专业实习等教学环节的设计，大大增加与实践接触的机会，真正实现理论与实践的结合。另外，学院在2007年耗资百万设立了专门的模拟法庭，其布局完全依据法院设置，功能齐全、设施完善，学生可以在里面进行大规模的超仿真实训，真实的案件、职业的模拟运作、法律的现场运用，既增加了学生的学习兴趣，也为学生实现知识转化提供了重要场地，同时学生也可以及早了解社会及职业要求，打开法学教育与法律职业联系的通道。本专业学生就业前景广，就业率高，近几年均达到97%以上。 二、本专业立足于应用型本科高校人才培养，培养热爱法律事业，适应我国法学改革发展需要，具有良好思想品质、职业道德、科学精神和人文情怀，具备法律、外语、计算机等方面知识，具备处理法律事务能力的，能在地方基层法院、检察院、律师事务所、企事业单位、司法行政机关等单位从事法官、检察官、律师、法律顾问等工作，具备较强社会适应能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才。毕业生毕业后经过实践锻炼，成为能力突出、业务优秀的法律工作应用型复合人才。 三、专业特色 特色一 深化校地合作，建立服务地方的人才培养模式 依据法学专业的专业学科特色和师资情况，结合地方区域特点和学校应用技术化转型的总体目标，我院积极与地方发展共建关系。目前依托四川省卓越法律人才计划，我院与内江市中级人民法院签订四川省卓越性示范基地建设协议，开展多方位、多类型的合作活动。 特色二 充分利用“模拟法庭”和“第二课堂”和课外实践进行实践能力的训练 通过“第二课堂”，开展演讲赛、技能比赛、辩论赛等活动培养学生的技能。通过民事、刑事、行政模拟法庭教学进行各种法律综合技能训练。我院模拟法庭教学以其全员参与、涉案广泛、程序规范、训练严格等为突出特征。在模拟法庭的“证据的提供阶段”，我们看到了学生的文字速记和法律文书写作能力和调查研究能力;在“开庭”阶段，我们看到了学生的口语表达能力、法律思辩能力和对所学知识的综合概括能力;在文件的归档总结阶段，我们看到了学生做事的严谨、认真的责任感和敬业精神。 特色三 以职业资格考试为目标，课程设置科学规范化 我院依据现有师资开设了16门法学专业学生的必修课，并增加了大量的案例研究型课程。所设置的课程既可以满足学生理论学习的需要，也可以帮助同学更加顺利地通过职业资格考试。 四、毕业要求 (一)基本素养 1.德智体美全面发展，身心健康、精力充沛，养成良好的锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯，体质健康测试成绩达到50分及以上，军事训练达标。 2.具备一门外语听、读、说、写等方面的综合素养、计算机基础理论及应用的综合素养。 3.具备较丰富的传统文化知识，继承祖国优秀传统文化，养成健康、高尚的审美观念和审美能力，形成具有传统文化底蕴与现代精神的健全人格。 (二)专业知识 1.专业核心知识。以法律素养养成为导向，掌握法学专业核心课程的基本内容。 2.掌握较扎实的法学学科专业基础知识，系统掌握本专业必需的基础理论，初步掌握科学技术创新的思想和方法。具有利用学科知识与理论分析问题、解决问题的能力，掌握本学科的发展动态。 3.专业方法知识。以职业能力培养为导向，受到法学思维和处理法律事务的基本训练，具有运用法学理论、方法分析解决问题的基本能力。 4.专业应用知识。主要包括法律实务操作，具有庭审观摩、模拟审判、非诉业务技巧、法律文书写作等知识和实践性体验。 (三)专业能力 1.专业学习能力。学会通过法理学、民法、刑法等理论知识学习来建构专业知识，利用课余时间熟悉行业领域的各种动态，保持前瞻性的专业发展眼光。 2.专业应用能力。具有较强的法律实务处理能力;掌握行政法案例研究、民法案例研究等分析方法;掌握非诉业务技巧等处理问题的实践能力。 3.专业研究能力。具备理解法学理论前沿和法制建设趋势的思想方法，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究能力。 4.专业表达能力。通过演讲与口才、法律文书写作、开展专题辩论活动掌握口语表达、文书写作的能力。 (四)职业素养 1.行业认知素养。了解法律专业的历史、行业需求、规模，把握法律专业发展机遇，知晓未来三五年社会对法律人才的需求。 2.行业体验素养。了解律师、法院书记员、法官、检察官等岗位特点，具有某些岗位的实践经历和体验。 3.岗位规范素养。具备爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、公平正义等基本职业素养;具有良好的服务意识和团队协作精神;具有较强的法律意识，坚守法治精神。 4.岗位实操能力。熟悉相应工作岗位的操作流程，具备相应工作岗位的关键能力。通过法学理论知识学习，模拟审判实践体验、学习非诉业务技巧、掌握法律文书写作、学会分析处理行政法案例、民法案例、经济法案例等。 (五)创新创业能力 浓厚的创业兴趣、完善的创业沟通能力、坚强的创业毅力、优秀的学习能力和丰富的创业知识。 五、学制、学时、学分要求 1.学制：标准学制4年，修业年限3～6年。 2.总学分要求： 第一课堂学业学分：158学分。 第二课堂素质活动与德育学分：10学分。 3.学位：取得毕业资格，并符合学校规定的学位授予条件，授予法学学士学位。 六、专业主干学科及核心课程 主干学科：法学理论、宪法、行政法、刑法、民商法、国际法 核心课程 ：法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际法、法律职业伦理、经济法、商法 七、主要实践教学环节 庭审观摩、模拟审判、专题辩论、法制宣传、专业见习、专业实习、毕业论文等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：