Smile丶燚
《人民日报》作为党的机关报,发出的都是党的声音。其中的评论,更是如此。1)社论。这是以人民日报社的名义发出的。一般是针对重大政治社会问题发出的评论。往往能引起巨大反响。就写作层面来说,也是构思缜密、环环相扣,在写作议论文时,不失为好的范文。2)评论员文章。每家报社都有专门负责时评的评论部。这些文章都是出自该部门关于一般性问题的评论,有的还可以一论再论(类似连载)。3)特约评论员文章。这些都是多为高层领导干部的文章。不好署名,干脆就以“特约评论员”名义。当然,也有非本报社的评论家写的。也可以这样说。4)署名文章。有时确实会署名出来。《人民日报》多用“任仲平”(就是“任众评”),新华社是“辛华”,《半月谈》是“苏北”。当然,这里很多就是笔名。其形式不同,但也是评论性质的文章。大概就是这样。有人以前问过我,我大抵也就是这样回答的。有人觉得这些文章很无聊、枯燥,但要认真读,却有深刻政治内涵的。
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人民日报署名 “郑青原”揭秘阅读人民日报-人民网的读者都知道,评论是人民日报-人民网作为中央媒体绝对的优势,以往一些重要评论除了一些署名评论员文章外,以“任仲平”和“仲祖文”冠名的最有来头,任仲平是人民日报集体评论的化称,去年60年大庆的一系列重要有影响的评论文章,都冠名“任仲平”,他擅长对一些重大时事问题进行评论,具体执笔是人民日报的一对帅哥靓女。这类文章不仅逻辑严密,而且文采飞扬,深受读者喜爱。人民日报的另外一个冠名是“仲祖文”,据说是以中组部名义发的文章的代称,这是有些道理的,大凡涉及到党的组织建设和思想建设的一些问题的论述,皆是冠名 “仲祖文”,比如学习实践科学发展观、创优争先,以及以前的一些活动的重要言论都是冠名“仲祖文”,他没有一定的作者,只看重文章的重要性和思想的深刻性、以及观点的指导性,甚至一般网友作者的文章也有可能冠名“仲祖文”发表的。可以看出这两个冠名的政治地位后者比前者高,前者毕竟是人民日报评论部的,后者的发文可能要经中组审稿的。党的十七届五中全会之后,人民日报-人民网,一个署名“郑青原”的文章横空出世,这是一个以前从未出现的新署名,人民日报-人民网连发了三篇他冠名文章,分别是《在大有作为的时代更加奋发有为》、《靠加快转变经济发展方式赢得未来》、《沿着正确政治方向积极稳妥推进政治体制改革》,一篇比一篇有分量,尤其是第三篇涉及的政治体制改革的敏感问题文章,在人民网以大字头条挂了24小时以上,这也是前所未有的现象,这些都说明了以“郑青原”挂名的文章的重要性,也暗示了“郑青原”这个署名的不一般,引起了广大读者的好奇。《沿着正确政治方向积极稳妥推进政治体制改革》一文,是在十七届五中全会决议公报以后,一些人在会前高度期盼的政治体制改革有落差的情况下,文章言简意赅,将我国的政治体制改革重大问题进行了全面阐述和澄清,文中明确了“实行什么样的政治制度、走什么样的政治发展道路,归根结底取决于这个国家最广大人民的意志,取决于这个国家的具体国情和历史文化条件。”;回顾了过去30年改革开放以来我国的政治体制改革从未停歇,而是沿着正确的政治方向不断推进,并取得了瞩目成就;反击了一些国外媒体指责我国“政治体制改革严重滞后”的轮调,再一次提出了邓小平说过的政治体制改革的“三个”衡量标准;强调了我们的政治体制改革必须坚持的“四个坚持”,特别强调西方模式不可在中国复制,改革不能脱离中国的国情和实际,更不能华而不实、空喊口号,坚定了循序渐进走自己的路的决心。这些重大观点的提出和强调,显然不是一个人的能力能达到的,而且发表在文章在人民日报和人民网的显要位置,也表明这篇文章既是贯彻十七届五中全会精神宣讲文章,更是对今后一段时间内的政治体制改革定方向、定基调的作用号角文章,显示了其不一般的政治意义。大有对外界、对人们关于政治体制改革的认识进行正本清源,因此有网民根据人民日报的以往做法,把“郑青原”理解为“正本清源”的意思,引起了广泛关注,这也有道理。但是从上述些列文章的观点内容分析来看,这种理解只看到了表面现象,笔者认为这是比“仲祖文”、“任仲平”更高级别的化名或谐音,这只能解释为,这个“郑青原”系列文章是政治局级别的舆论导向,他是中央政治局形成的观点,以适应媒体形式和其他的需要,化名冠名,对全党进行的思想意识的澄清,统一意志的强调的宏篇大制。(肖勇)
2020年1月26日新闻联播主要内容: 1、坚定信心坚决打赢疫情防控阻击战。 2、国新办发布会:精准施策决战疫情防控关键期。 3、人民日报评论员文章:坚定信心坚
国内各大网站近日纷纷转载南方周末一篇名为《求是杂志如何刊发领导人的文章》的文章,其中“1991年,署名‘皇甫平’的文章引发热议时,求是杂志公开批评过皇甫平,但很
当然在人民日报上找了
人民日报。任仲平,是“人民日报重要评论”的谐音缩写。该评论的文章版权授予了人民日报软件,可以在人民日报软件上观看全部文章,可以免费观看。
根据上海发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》可知我国全面压减作业总量和时长,分类控制作业总量。由学校年级组统筹各科目作业总量