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shally9073
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魔女在彼岸

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乐高教育是最近十几年发展的新型教学方法,这种教学也受到了广大青少年的认可。搭建机器人,涉及到物理、结构、空间、材料、科学以及编程等知识,通过参加乐高机器人的比赛可以摆脱课本的束缚,让学员有足够的空间去想像、动手、以及处理好与伙伴协调的关系。

乐高教学方式对孩子的动手能力培养也是非常具有好处。生活中常常遇到一些小孩,理论知识特别丰富,但到了动手的时候,却不知道如何下手。这与家庭教育和学校教育有密切相关,忽视了对孩子动手能力的培养。很多刚刚接触乐高机器人的孩子或是大人,都不一定立刻可以照着图纸搭建出来作品。特别是7岁以上的乐高玩具,都是以小颗粒为主,包含了横梁、块、轴,通过参加机器人的比赛可以提高自己的动手能力,哪个部件在什么位置必须其亲历亲为,这对于今天的孩子很重要。学习乐高的搭建,一个人要在规定的时间内完成很难,需要团队之间的协作能力,尤其在比赛中,团队合作作为比赛的一项重要考核。【童程童美少儿编程体验课,点击可免费报名试听】

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一天五吨饭

乐高机器人是一项小朋友自己动手搭建的实践活动,对孩子的动手能力的提升是肯定的。另外,乐高机器人课程涉及编程,能够提高孩子的逻辑思维能力,还可以为将来学习计算机相关课程打下基础。现在这个社会急需科技创新型人才,对于科技创新型人才的培养也趋于小龄化阶段,乐高机器人课程的学习可以培养孩子对科技的兴趣,提高孩子的科学素养。

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小白贼黑

1.乐高拼的飞机怎么拼 新年的一天,妈妈给我买了乐高玩具作为新年礼物。 回到家,我迫不及待地拆开了包装盒。刚一打开,大的、小的、圆的、方的、红的、绿的零件散落一地,我不知如何下手。 拿着说明书,我仔细地看着图形,拿起零件和图形比一比,找到正确的小零件,把它们按照箭头的方向连接在一起。不久,直升飞机的轮廓已经出来了。 这时,有一个小地方我怎么都连不上,只好去问妈妈。妈妈看了看我手中的模型,又翻了翻说明书,肯定地说:“有一个地方你拼错了,再仔细看看。”我按照妈妈提示研究了一番,果然找到了错误的地方,终于我把直升机拼出来了,我真开心啊,这是我第一个独立完成的乐高作品!下一个潜水艇比直升机更复杂,可是,已经难不倒我了,因为我已经掌握了它的技巧,很快我就完成了它,总共只用了五分钟不到的时间。我喜欢乐高玩具带给我的乐趣,我向往着去挑战更大更难得作贰乏蹿何讷蛊寸坍丹开品-星球大战。 2.写拼飞机乐高的作文 新年的一天,妈妈给我买了乐高玩具作为新年礼物。 回到家,我迫不及待地拆开了包装盒。刚一打开,大的、小的、圆的、方的、红的、绿的零件散落一地,我不知如何下手。 拿着说明书,我仔细地看着图形,拿起零件和图形比一比,找到正确的小零件,把它们按照箭头的方向连接在一起。不久,直升飞机的轮廓已经出来了。 这时,有一个小地方我怎么都连不上,只好去问妈妈。妈妈看了看我手中的模型,又翻了翻说明书,肯定地说:“有一个地方你拼错了,再仔细看看。” 我按照妈妈提示研究了一番,果然找到了错误的地方,终于我把直升机拼出来了,我真开心啊,这是我第一个独立完成的乐高作品!下一个潜水艇比直升机更复杂,可是,已经难不倒我了,因为我已经掌握了它的技巧,很快我就完成了它,总共只用了五分钟不到的时间。我喜欢乐高玩具带给我的乐趣,我向往着去挑战更大更难得作品-星球大战。 3.乐高机器人给孩子们带来的好处 乐高机器人课程是一门涉及机械学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科,以培养什么是机器人课程? 学生的科学素养和技术素养为宗旨,以综合规划、设计制作、调试方面的综合性学科应用为主要学习特征的实践性课程。在拓宽学生的知识面,促进学生全面而富有个性的发展上起着不可替代的作用。 什么是乐高机器人: 乐高机器人一款可编程,可组装的机器人。,结合自己独特的想象力,能打造出属于自己的独一无二的机器人,且可以任意拆装组合。 乐高机器人课程能让孩子得到什么? 乐高机器人作为乐高品牌的一份子,传承了乐高的传统理念,孩子们在课堂中以“玩中学”“做中学”“错中学”的国际先进教育理念进行学习,通过快乐有趣的课堂活动,提升孩子的想象力、创造力、合作能力、获取新知识的能力等,最终获得以在现实生活中解决现实问题的核心能力。 4.学习乐高机器人的好处有哪些 在如今这个竞争力激烈的环境下,要想在社会中立足就需要我们提高自身的能力了,每位家长都希望自己的孩子能够在人群中突出,学习机器人课程培养全方位创新型人才,为孩子的未来奠定牢固的基础,打造不一样的思维与视野,成就孩子的科学梦想。 机器人课程学习的目的是培养“创造力”。因此,机器人学习的过程和结论都是开放式的,不同的学习者可以自行发挥自己的创造力,采取不同的方式来达成某一个目标。如何控制机器人完全在于使用者自己的想法。这种创新的能力培养不是一般的学习方式所能达到的。 学习能够开发孩子们的智力。加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。码高机器人学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程,对孩子动手能力的培养比其他类型的方式更全面更丰富也更好玩,深受孩子的喜爱,是培养孩子动手能力的最佳途径之一。 机器人是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求的。因此,只有经过严谨而周密的思考,编写出一套好的执行程序才能达成自己的设想,让机器人按照自己的意愿来行动。机器人这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要,是机器人课程学习中最重要的一种能力培养。 机器人课程学习中会综合学习到很多机械、电子、工程、系统、数学的概念和知识,同时会运用很多先进的传感设备来实现机器人的很多功能。这些现代和前沿的科学知识对于开阔孩子的眼界,提升他们的科学素养都是非常有益的。 5.乐高机器人的有关信息 乐高机器人目录 简介 详细资料 乐高机器人编程 编辑本段简介 乐高机器人-上海棒棒贝贝早教中心 Lego Mindstorms(乐高机器人)是 *** 了可编程Lego砖块、电动马达、传感器、Lego Technic部分(齿轮、轮轴、横梁)的统称。 Mindstorms起源于益智玩具中可编程传感器模具(programmable sensor blocks)。第一个Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市,当时叫做Robotics Invention System (RIS)。 最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 许多语言都能对Mindstorms进行编程,包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C语言。 puter Clubhouses是专注于Mindstorms编程的网站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System(以下称为乐高机器人套件),是针对12岁以上的小孩或大人,对机器人有兴趣(或者启发自动控制教育)的教育玩具。 这项产品计划始于1986,由丹麦乐高公司和美国麻省理工学院的媒体实验室(Media Lab)进行的一项「可程式积木(Programmable Brick)」的合作案。 编辑本段详细资料 乐高机器人套件的核心是一个称为RCX的可程序化积木。 它具有六个输出输入口:三个用来连接感应器等输入设备,另外三个用于连结马达等输出设备。乐高机器人套件最吸引人之处,就像传统的乐高积木一样,玩家可以自由发挥创意,拼凑各种模型,而且可以让它真的动起来。 RCX分为1.0(1998年的第一代)、1.5(1999年的小改版)和2.0(从2001年至今的最后改版)等三个版本。1.0和1.5的差别在于1.0版可以外接电源供应器,连接市电(通过变压器实现)供电,而1.5版之后只能用电池供电。 2.0的差别则是连接电脑的红外线设备改用USB,以往则是采用串行端口,最重大的区别则是2.0版的固件(firmware)和程序开发工具提供了一些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序转换成处理器所能理解的机器码。 还好RCX的固件就像电脑的 BIOS一样,都是可以更换的,所以不同版本之间的差异其实不大。RCX的固件存放在SRAM(静态可存取记忆体)中,所以实际上,RCX断电几秒钟之后,固件就消失了。 电脑会在传送程序时,一并传送固件给RCX。 如果用传统的方式学习制作机器人,我们得先学习电脑基本概论,接着要了解电子电路、数位逻辑和微处理器,才能制作出基本的微电脑控制电路。 然后还要学习汇编语言(Assembly)或C语言,撰写微处理器的程序…对了,也许最麻烦的是机械结构,我们得决定要用步进马达还是一般的直流马达,不同的驱动形式,信号的驱动和回馈处理方式也不一样;而且即便是采用最单纯的轮胎或履带作为行走方式,也可能要搭配各种齿轮来调配扭力和速度。想到要学习、DIY这么多东西,很多对自制机器人怀抱憧憬的业馀玩家,满腔热血到此就凉了大半截。 乐高机器人组合里面,包含RCX、两个马达、两个触控感测器和一个红外线感测器,各种大小的轮胎和履带,以及数种规格的齿轮和滑轮,当然还有各种积木,帮我们解决了电子电路和机械结构的问题。剩下的「撰写程序」部分,乐高公司(或者说MIT研究人员)也替它开发了一套视觉化程序编辑工具,叫做RCX Code。 就像堆积木一样,RCX Code的使用者只要把各种代表不同程序逻辑的「积木」在屏幕上堆起来,就能完成RCX的程序。程序撰写完毕后,通过过套件提供的红外线装置,即可把程序传入RCX。 真的很酷! 不过每个人对「酷」的定义不同。乐高提供的视觉化程序工具很适合新手或者对程序不熟悉的玩家,有些人觉得用这种接口还写程序反而碍手碍脚。 例如,使用RCX Code所「写」出来的复杂程序,执行效率也许不佳,而且「视觉化」程序码也可能不易读,也不容易维护。因此,许多乐高机器人的爱好者兼程序设计高手,陆续替它开发出各种「正规」程序语言。 在这些玩家中,最著名(也许贡献也最大)的是Kekoa Proudfoot教授,他仔细地分析了RCX的内部结构和I/O协定,并且在他的RCX Internals网站上发表了许多文件。另一个知名的玩家是David Baum,他开发了一种类似C语言的程序,称为NQC(Not Quite C),让程序玩家摆脱视觉开发工具的束缚。 虽然NQC并不是RCX上的第一个「非官方」程序语言,但大概是最被广泛采用的一种。NQC本身采用文字接口操作,若想要使用图形接口式的整合开发环境(IDE),可以安装BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版),甚至NQC for WinCE(适用于PocketPCPDA)。 此外,乐高的RCX Code视觉工具程序只有Windows版本,在Mac和Linux系统上只能使用非官方的程序工具。并不是所有玩家仅仅喜爱或熟悉C语言,Jose Solorzano就开发了一个称为「Lego Java作业系统」,简称leJOS的Java虚拟机(JavaVirtual Machine,简称JVM,是执行Java程序所需的软体环境),可以让RCX执行Java程序。 Ralph Hempel开发的pbForth(programmablebrick Forth,可程序积木Forth语言的简称),也深受某些玩家的喜爱。Forth语言的第一个实作专案是用来控制天文台的大型望远镜(请参阅这个网页的介绍),它的语法和其他常见的电脑语言最大的不同,在于它采用所谓的。 6.玩乐高机器人的年龄,需要的理论知识基础 有兴趣就可以玩```个人认为无年龄限制``` 基础的``用图表编程``要了解基本图标表示``和基本的``逻辑线路``` 有一定基础后```学习C语言`编程`````一定要学``只会图标编程``的就是个垃圾``对以后完全没有意义``出了社会``编程什么的`更本没有图表来用``` 而且C语言``用得好``比图表更方便```机器人运行起来也更快速```而且可以玩其他型号的机器人``不用只限于乐高```现在机器人比赛``乐高的优势越来越小了`` 而且会C之后``你还会有能力自己搭建(非乐高)机器人```那才是乐趣``` 推荐参加些比赛``我就是参加了省里的比赛`获奖了`之后`在象自主招生等很多方面都有优势```

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