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无锡捞王
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烧饼小顺顺

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《团队合作的重要性》可以从几个方面阐述有哪些重要性,然后每一个方面都举例证明。

正文:

正所谓三个臭皮匠赛过一个诸葛亮;众人拾柴火焰高;一箭易断,十箭难折……在我们日常生活中明显地能够感觉到团队合作很重要。我们怎样去理解这种团队合作的重要性呢?

第一,透过团队合作,能够营造一种工作氛围,使每个队员都有一种归属感,有助于提高团队成员的用心性和效率。正所谓男女搭配干活不累,先暂且不说男女搭配,即使男男合作,都不会因为一个人在战斗而产生一种孤独感。由于团队具有目标一致性,从而产生了一种整体的归属感。

正是这种归属感使得每个成员感到在为团队努力的同时也是在为自己实现目标,以此同时也有其他成员在一齐为这个目标而努力,从而激起更强的工作动机,所以对于目标贡献的用心性也就随自己油然而生,从而使得工作效率比个人单独时要高。

第二,透过团队合作,有利于激发团队成员的学习动力,有助于提高团队的整体潜力。大部分人的心里都有期望他人尊敬自己的欲望,都有不服输的心理,都有精益求精的欲望。这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心,使成员都不自觉的要求自己要进步,力争在团队中做到最好,来赢得其他员工的尊敬。

当没有做到最好时,上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争,力争与团队最优秀的成员看齐,以此来实现激励功能。在这不断地激励当中,有助于提高团队的整体潜力。团队成员内部竞争,有必须程度上的激发作用,这来源于团队成员之间的心理欲望,但是要控制好这种欲望,避免团队成员之间的个人英雄主义而影响团队的整体战斗潜力。

2004年6月,拥有NBA历史上最豪华阵容的湖人队在总决赛中的对手是14年来第一次闯入总决赛的东部球队活塞。赛前,很少有人会相信活塞队能够坚持到第七场。从球队的人员结构来看,科比、奥尼尔、马龙、佩顿,湖人队是一个由巨星组成的“超级团队”,每一个位置上成员几乎都是全联盟最优秀的。

再加上由传奇教练迈克尔·杰克逊对其的整合,在许多人眼中,这是20年来NBA历史上最强大的一支球队,要在总决赛中将其战胜只存在理论上的可能性,更何况对手是一支缺乏大牌明星的平民球队。然而,最终的结果却出乎所有人的意料,湖人几乎没有做多少抵抗便以1:4败下阵来。

湖人队的OK组合过分强调自己在团队中的作用以寻求机会来证明自己,以寻求他人的尊重,以寻求这种强者自居的心理满足,从而争风吃醋,在比赛中单打独斗,全然没有配合,如同一盘散沙,不但没有了激励作用,而且其战斗力也大打折扣。

第三,团队合作能够实现“人多好办事”,团队合作能够完成个人无法独立完成的大项目。此刻很多项目,都不是一个人在战斗。毕竟人无完人,一个人的力量有限,一个人单打独斗难以把全部事情都做尽做全做大。但是多人分工合作的话,就会有人多力量大的优势,就能够把团队的整体目标分割成许多小目标,然后再分配给团队的成员去一齐完成,这样就能够缩短完成大目标的时间而提高效率。

第四,团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发,团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行,必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点,每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法,从而有助于在决策的时候能够集思广益而产生一种比较好的方案。

例如,在我们给我们第四组命名的时候,我们计划每个人都想出一个名字,然后再透过投票来选出最佳的一个。当时我没有什么思绪,所以一个都没有想出来。但是我们组的其他组员想出来的都很不错,像“雁之队”、“四度空间”、“死(四)亡之组”等。

最后我们透过投票选出了“四度空间”。试想想,如果仅仅是我一个人在苦思冥想,很有可能一个也想不出来,即使想出来了,这个名字的优劣性还是个问题。但是透过团队合作的话,成员能够各抒其想,这时我们能够融合而抉取出不同的想法而产出一种最佳的想法。

第五,透过团队合作能够约束规范和控制成员的行为。在团队内部,当一个人与其他人不同时,团队内部所构成的那种观念力量、氛围会对这个人施加一种有形和无形的压力,会致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感。

在这种压力下,成员在不知不觉中随同大众,在意识决定和行为上表现出与团队中大多数人的相一致,从而到达去约束规范和控制个体的行为的目的。规范和控制个体的行为有助于团体行动的标准化,有利于提高团队的办事效率。

第六,团队合作更有利于提高决策效率。团队与一般的群体不同,团队的人数相比较较少,这有利于减少信息在传递过程中的缺失,有利于团队成员之间的交流沟通,有利于提高成员参与团队的决策的用心性。同时领导的概念在团队之间相对不强,团队成员之间相对扁平,这有利于构成决策民主化。

综上所述,团队合作在实现既定目标上具有很多优势,有着与其他群体不可替代的作用,这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作,学会做一只合群的大雁,这样才使得我们的团队能飞得更高、更快、更远。

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狐狸猫fiesta

论文要以意为主,首尾员一意是文章的中心,是主脑,是统帅。要写好论文,就要抓住中心。这个中心的要求应当是简单明了的,能够一言以蔽之,可以达到以简治繁的目的。抓住这样的中心,紧扣不放,一线到底,中途不可转换论题,不可停滞,不可跳跃遗隙,这样就能使中心思想的发展具有连续性。

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乘风秋夜

大学体育教学拓展训练探讨论文

在学习、工作生活中,说到论文,大家肯定都不陌生吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。你知道论文怎样才能写的好吗?以下是我精心整理的大学体育教学拓展训练探讨论文,欢迎阅读与收藏。

【摘要】 随着高等教育体系的不断完善,在当前大学体育课堂上,融入拓展训练内容,已经表现出一种势在必行的趋势。同传统体育教学内容相比较,拓展训练更能强化学生体育锻炼意识和锻炼效果,拓宽了大学体育课堂教学的知识面,为学生注入了更多的学习活力。本文通过对大学体育教学融入拓展训练的可行性展开探究,希望能起到一些积极的参考作用。

【关键词】 大学体育;拓展训练;可行性探讨

拓展训练是一种以提高心理素质为目的,兼具体能和实践的综合素质教育。学生通过体验式的学习方式,达到最终的学习目的。在大学体育课堂上,将拓展训练的内容融入其中,不仅仅可以提升整体的教学质量和教学效率,同时还可以对学生的运动能力、运动素质和学习心理作出必要的强化,确保素质教育内容的落实和发展。老师在实际的教学过程中,也不能对拓展训练展开“一刀切”的教学方式,否则很可能会影响到部分学生的学习积极性,甚至是造成意外的体育锻炼事故,应该具有针对性的展开教学,提升拓展训练的可行性。如果在拓展训练的过程中发生意外,那么老师应该结合实际情况,及时终止拓展训练的内容,对拓展训练过程中所发生的意外进行及时的补救。

一、拓展训练的主要内容

随着拓展训练内容的不断发展和完善,当前拓展训练的内容已经变得越来越成熟化,拥有了一种相对固定的训练模式。在调查中发现,拓展训练的内容大致上可以分为三类,分别是场地训练、野外训练和水上训练。场地训练的教学场所为专门的训练场地,训练内容包括有攀岩、跳跃高架等内容;野外训练主要包括有户外求生运动、登山、露营等,而水上训练主要是游泳、皮划艇等。无论是哪一类的拓展训练项目,大体上都可以分为团队热身、个人项目、团队项目和回顾总结等四个环节。在对这四项内容进行练习的过程中,老师要帮助学生对训练过程中的体验进行梳理,进而达到引导学员拓展训练的最终目的,帮助他们将在拓展训练过程中的实际收获和心得投入到未来的学习和发展中去。

二、在大学体育教学中融入拓展训练的作用

在大学体育教学中融入拓展训练的内容,首先,可以对传统的教学观念进行改变。传统的大学体育教学注重理论知识的培养,在进行体育活动的时候,也过于强调成绩和技能,降低了学生体育锻炼的积极性。而拓展训练则可以为学生提供更为多样的学习活动,让学生在锻炼的过程中感受到快乐,并且这种集体合作的拓展项目,也可以拉近学生间的距离,利于他们的交流;其次,能够强化学生的心理素质。大学生的活动群体具有多样性,且由于生活习惯和生活环境上的不同,可能会让学生产生一种焦虑的`心理,影响他们的身心健康。拓展训练中具有的挑战性内容,可以培养学生的意志力,让他们养成沉着冷静的思维模式;最后就是可以树立学生的学习信心。由于拓展训练具有一定的难度,可能有些学生会知难而退,在这种情况下,老师通过鼓励学生多次挑战,可以帮助他们克服自身的恐惧,树立积极的学习信心。

三、大学体育教学开展拓展训练的可行性

1.新型教学理念为拓展训练提供了理论基础。在新型教学理念的普及下,大学体育课堂的教学模式和教学理念应运而生,颠覆了传统的教学模式。新型教学理念就是在提升学生知识和技能的同时,进一步强化学生的体育锻炼素质、能力和心理,将拓展训练的内容融入到大学体育教学过程中,可以起到改革大学体育课程的目的,使其朝着更为现代化的方向发展。在调查中发现,当前拓展训练的内容,对于硬件设备、训练措施等方面的要求不高,所以校方可以为学生提供必要的物质基础。比如将拓展训练分为野外训练、水上训练和场地训练的内容,除了场地训练需要专门的场地之外,野外训练和水上训练对于硬件基础设施的依赖性不高。不少拓展训练的场地都是天然形成的,不需要花费大量的时间和精力去建设;其次,拓展训练所需要的器材,可以自己制作,需求量不大,不需要进行批量化的订购。综合以上内容不难发现,拓展训练是未来大学体育教学发展的一项重要内容。2.当代大学生的整体素质足以支撑拓展训练。当代大学生的整体素质为拓展训练项目活动提供了支持。在实际的调查研究中发现,拓展训练主要针对的是学员的心理承受能力,这也变相要求参与者需要具备较强的心理素质。相比较传统的大学生而言,当代大学生的经历更为丰富,他们的生活充满了时尚和激情,同时,当代大学生所承受的社会压力、人际交往压力和家庭压力也要远远高于传统大学生,这些压力对他们的心理素质进行了磨炼,强化了他们的心理能力,按照正常的考核标准,大学生群体是完全可以应对拓展训练所带来的心理刺激的。还有,拓展训练过程中,其团队训练的内容主要是针对大学生之间的团队精神和合作能力而展开的,对学生的身体素质反而是没有较高的要求,随着大学生身体素质的不断提升,相信他们在拓展训练中可以取得较好的表现;最后就是一些拓展训练看起来风险极大,但是其真正的危险系数并不高,大学校园可以对训练项目展开人性化的选择,放弃诸如攀岩这一类的锻炼活动,降低训练的危险性,提高拓展训练的可行性。

总而言之,随着现代化教学体系的不断完善,对于大学体育教学的内容,无论是校方还是老师,都应该抱有一种更为开放性的教学原则,积极引入有效的拓展训练项目,激发大学生对体育锻炼的积极性,帮助他们在拓展训练的过程中,强化自身的体能,拥有强健的体魄,这样进入到社会工作之后,才能应对的更加游刃有余,为社会主义现代化的建设,贡献出自己的力量。

参考文献:

[1]梁田.拓展训练融入大学体育教学的可行性分析[J].体育科技,2015,36(02):118-119.

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