看论文时怎么才能有自己的想法

我有一个学生，各科成绩都名列前茅，就是语文特别的差。总分一百五只能拿七十多分。也许知乎上也有过许多语文拿七十多分的人，但你们的汉语水平一定比她高，因为她是少数民族，而且是那种大山里出来的少数民族，刚开始汉话都说不流利。所以每次改到她的作文我都觉得特别痛苦：那种奇特的语法，那种一看就知道是由于缺少阅读而导致的枯燥的文笔，还有颠三倒四逻辑思维。后来我跟她说，别担心，只要跟着我来，我保证你高考语文上95分。这个女生后来在随笔里写：“在那一刻，我觉得分外地安心。”后来我给她讲了很多，不光是作文，各道大题都有，也就是这个问题下以及以前的各个关于语文的问题下有些知友所认为的根本不存在方法不存在门路只存在天赋的东西，我硬生生把这些天赋变成了她能听懂的可操作的攻略。到了高三下学期，我看见她在自己定的各科目标上，语文一科写的是95分。再后来，她考了好几次100+。最后高考，她总分113

写这个的目的不是为了偷偷摸摸委婉曲折地自我表扬，而是为了重点说：我到现在都记得她那一本厚厚的语文笔记。开会的时候、老师说废话的时候、课间的时候，她一直都在总结笔记，用我教的方法。每隔一段时间她会主动跑来问我：老师，这是我这一段时间总结的学习心得和做题经验，你帮我看看有没有问题？然后我就跟她说，哪些是可操作的，哪些是属于比较模糊的需要进一步去探究的。

这个女生在我们班上外号老大，因为她学风实在太正了。我们班其他同学都是在她的带领下才有勇气战胜一个有一个高三的逆境。而我很感动的是，我告诉她该怎么做的，她居然都做到了！其实我之所以帮她定了95的目标，是因为我觉得对于一个自觉学习的孩子来说，能做到我说的这些，达到95分算很不错了。结果她做的和最后成就的，都远远超出我的预期。而她只是脚踏实地地去做着，从来没想过跪着不跪着这个问题。

语文不需要跪着，只是绝大多数同学都没有真正了解过要怎么样能学好；能学好的人吧，又都没有思考过到底是怎样学好的。所以只好觉得政治正确就是最好的正确。