2007sunart
我们知道,语言其实分为书面语和口语。书面语顾名思义就是在书写和阅读文章时所使用的语言,文字为其主要组成部分。书面语比较讲究稳定、文雅,是经过一定加工的,讲究语法和修辞。口语,字面来看就是口头语言,和书面语相比,口语比较灵活、通俗,有时候显得不是很正规,对语法等没有严格要求,比较随意,但是不影响人们的交流沟通。文章口语化,就是写文章时使用比较灵活、随意的口语表达。文章口语化有利有弊。有些文章口语化会显得生活化,有亲切感,比如一些随笔小品、散文等。有些文章则不宜口语化,比如议论文说明文等,一旦口语化,会非常不严谨。所以文章口语化也应该具体问题具体分析,不能一刀切。
红色高跟鞋H
不用或少用“啊”“吧”“啦”等语气助词。句子结构层次明显,句子主谓宾等成分完整、不混乱、不赘余。标点以逗号、句号为主,不要太丰富。语言力求简练,言简意赅。总之,简单而不失逻辑,凝练而意味深远,严谨而不失情感,就是好文章。 适当地练习,多写些文章、简单而有深度的句式,正确地有层次地使用标点,时间长了就能练成书面化语言
Jacksperoll
“我们列表如下”此句明显不通顺。主要问题出在“我们”上,简单处理直接把“我们”去掉是可以的,或者是把“我们”替换为列表名字,比如“所有姓名列表如下”这样也是可以的。“由以上实验结果我们可以提出”这句话没毛病只是口语化了点,调整下“由以上实验结果可以得出xxxxx结论”就比较书面化。 其实最简单的办法是整个论文请人帮忙看,修正。
真真麻烦啊
写作口语化,其实意指“用生活中交流的通俗易懂的语言,去表达作文中一些本该抒情或者美化的事物”。作文口语化,会逃脱写作所要求的最基本的正式要求,而且,难以达到给人熏陶美的目的,自然会让作文大失光彩!那么,怎么改善这个问题呢?其实,完全可以从口语化本身的原因着手,造成口语化的直接原因是:生活中将口头交流的印象多半“存入脑中”,而过分忽略了一些正式的书面材料!这些书面材料会将生活中一些口语化的表达正规化!而且美化!给您的建议是:1、平时多读一些美文,培养最基本的读书习惯!其实,品尝美文是一种很享受的过程,在这个过程中,不知不觉,一些华丽的辞藻会存入自己的大脑,日积月累,你可能会发现,你的作文也上升到了美文水准,甚至你的口语交际也会变得美化、正式化!这是绝对可以做到的,只要您坚持;2、多看一些正规的电影、电视剧作品,从中发掘一些正规化、艺术化的表达,看电视的过程,不只是剧情吸引,更多的还是揣摩其中的表达艺术。就我自己而言,我一直很喜欢《包青天》这部电视剧,从中学到了很多表达技巧,和一些委婉含蓄的说话艺术!有时候,用在作文里,会得到老师的嘉赏,这些全是改善口语化的良好素材! 3、不要将过程局限于记忆,更重要的是应用,您可以定期进行一次写作训练,写完之后,读给其他人听,用心揣摩其中的口语化语句怎么改善,必要的时候,可以查找资料,或询问老师,一句一句地改,并且用心记忆!注意,这个过程一定要坚持住!比如:可以选择每周末晚上,写一段话,可以写一周下来的心得,写完之后,照上面的方法去执行!认真执行,不要含糊!相信用不了多久,就会看到进步,并且获得进一步改善的信心,直到最后,将这个过程变为主动!骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍! 希望这三条建议可以给您带来帮助!贵在坚持!坚持了才能看得到进步!我也是喜欢文学的学生,必要的时候,我们可以进行交流!祝您好运!期待您的进步!~
列那的小屋
1,多收集素材。
时政、要闻、指导性文件、专业文献等资料要多收集。建议可以使用evernote或者为知笔记管理这些素材。
2,多收集术语。
不同的文种、不同的专业、有不同的术语使用方式,这个要多收集。
3,多做提纲。
公文写作有一定模式,拿专题性报告来说,正文部分常采用三段式,“情况-问题-意见”或者“情况-做法-不足”等模式。
扩展资料:
论文写作的要求:
(一)论文——题目科学论文都有题目,不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合,尽量不设副题,不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气,不用惊叹号或问号,也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人,应该是能解答论文的有关问题者。
现在往往把参加工作的人全部列上,那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者,也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。
(三)论文——引言 是论文引人入胜之言,很重要,要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。
(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格,写出实验方法、指标、判断标准等,写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。
(五)论文——实验结果 应高度归纳,精心分析,合乎逻辑地铺述。应该去粗取精,去伪存真,但不能因不符合自己的意图而主观取舍,更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。
而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因,不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃,不能只废弃不合己意者。
(六)论文——讨论 是论文中比较重要,也是比较难写的一部分。应统观全局,抓住主要的有争议问题,从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理,而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论,表明自己的观点,尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设,提出本题的发展设想,但分寸应该恰当,不能写成“科幻”或“畅想”。
(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果,写出确凿的结论。论文的文字应简洁,可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。
(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉,便于查找,同时也是尊重前人劳动,对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题,也有科学道德问题。
一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法;在结果中有时要引上与文献对比的资料;在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。
(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的,不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意,不能拉大旗作虎皮。
(十)论文——摘要或提要:以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写,有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影,或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外,还应给出几个关键词,关键词应写出真正关键的学术词汇,不要硬凑一般性用词。
参考资料:人民网-电视新闻解说词的写作
参考文献:[1]中华人民共和国教育部.英语课程标准(实验稿).北京师范大学出版社,2001版[2]黄远振.新课程英语教与学[m] .福建教育出版社,2003.1
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一般正规的杂志社都要有稿费的吧,不然拿了别人的劳动成果不给报酬那是侵权吧,不过一些拖欠稿费的杂志社也有的……所以说,并不是想入一行就能入一行的,得从自己摸索开始