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华蓥山5

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心理健康 教育 是素质教育的重要组成部分,我们要根据学生生理心理发展的规律,运用心理学的教育 方法 ,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育。下面我给大家带来心理学方向 毕业 论文题目有哪些_心理健康论文题目2021,希望能帮助到大家!

小学心理健康论文题目

1、 农村小学寄宿学生心理健康问题及其对策探究

2、 浅论小学心理健康教育中的家校合作

3、 如何对小学低年级学困生进行有效的心理健康教育

4、 小学教育专业研究生心理健康管理探析

5、 谈小学体育与心理健康教育的融合与渗透

6、 谈心理健康教育在小学语文教学中的渗透

7、 谈小学德育教育与心理健康教育的有效整合

8、 普通学校随班就读学生心理健康现状调查研究——以张掖市中小学为例

9、 农村小学教师心理健康状况及对策研究

10、 团体心理辅导对小学五年级学生心理健康状况的干预研究

11、 小学生自我概念、心理健康和学业成绩的关系——以兰州市安宁区某城区小学为例

12、 小学心理健康教育中的家校合作策略分析

13、 小学语文教学中如何渗透心理健康教育

14、 关于小学生心理健康状况的调查与辅导策略——以兰州市安宁区某小学为例

15、 浅谈开设小学心理健康教育课的必要性

16、 农村小学生心理健康状况研究——以小学数学不同层次学生学习成绩为例

17、 小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

18、 浅析心理健康对本科小学教育专业教师培养的价值

19、 心理健康教育在农村小学语文课堂教学中的渗透与有效性研究

20、 小学心理健康教育与德育工作整合初探

21、 小学美术教学中渗透心理健康教育的途径

22、 小学心理健康教育问题研究——以沈阳市__小学为例

23、 农村小学开展心理健康教育的路径分析

24、 小学思想品德课堂中心理健康教育的着力点

25、 小学高年级心理健康教育的策略

26、 小学心理健康教育中的“涂鸦”语言

27、 小学品德与社会教学中怎样渗透心理健康教育

28、 农村小学心理健康教育课活动设计的思考

29、 农村小学开展心理健康教育策略的探究

30、 家校合作在小学心理健康教育中的应用

31、 甘肃省偏远山区小学教师心理健康评估

32、 浅析心理健康教育在小学班级管理中的运用

33、 小学语文教学中学生心理健康教育的重要性分析

34、 关于小学思品课中的心理健康教育探究

35、 关于小学语文阅读教学渗透心理健康教育的思考

36、 自主、自觉、自知,促进学生心理健康发展——清华附中朝阳学校小学部举行幸福村学区心理健康教育特色展示活动

37、 小学语文班主任对学生开展心理健康教育的方法思考

38、 浅谈庆阳市合水县小学心理健康教育现状及对策

39、 心理健康教育在小学英语教学中的渗透

40、 基于积极心理学理论的小学心理健康教育课教学

41、 农村寄宿制小学学生心理健康教育实践研究

42、 心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透探析

43、 小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略

44、 小学德育与心理健康教育整合的方法

45、 情境育心 相伴成长——江苏省南通师范学校第二附属小学心理健康教育实践

46、 实践型小学心理健康社团活动的尝试

47、 小学教师心理健康水平状况综述

48、 浅析小学心理健康教育在语文阅读教学中的渗透

49、 小学体育课培养学生健康的心理

50、 每个生命都是一朵花——小学心理健康教育课教学设计

青少年心理健康论文题目

1、 素质教育观念下的青少年心理健康教育策略探究

2、 接纳承诺疗法在青少年心理健康促进中的应用与展望

3、 上海市高危青少年心理健康状况及相关影响因素分析

4、 青少年心理健康问题影响因素及对策研究

5、 农村青少年的心理健康与网络行为

6、 艺术疗法及其在青少年心理健康教育中的运用

7、 中华优秀 传统 文化 视角下青少年心理健康发展路径探析

8、 关注、关心,静待花开——网络环境下青少年心理健康问题的观察与思考

9、 山东省青少年性心理健康状况调查

10、 自媒体时代下传统青少年心理健康教育的问题与改进

11、 积极心理学视角下青少年心理健康教育工作探索

12、 青少年睡眠习惯与心理健康的相关性研究

13、 汶川地震10个受灾市县青少年心理健康现状分析

14、 青少年心理健康的影响因素与群体差异——基于CEPS数据的多水平分析

15、 功能性音乐对青少年心理健康的促进研究

16、 学校、家庭、社区三位一体的青少年心理健康教育模式研究

17、 青少年口腔正畸治疗遵医行为与心理健康的相关性研究

18、 生态系统理论与青少年心理健康教育

19、 社会情绪学习对 儿童 青少年情绪智力的影响探析——基于心理健康教育视角

20、 积极青少年发展视角下的心理健康预防与促进

21、 加强心理干预 促进青少年健康成长

22、 父母教养方式与青少年心理健康关系的元分析

23、 我国青少年心理健康教育政策的经济环境分析

24、 瑜伽 运动对青少年心理健康现状研究述评

25、 武清区青少年学生心理健康干预效果评价

26、 儿童青少年个性特征与心理健康状况的相关研究

27、 心理护理结合健康教育对青少年轻度焦虑症患者焦虑症状的影响

28、 移动网络对青少年心理健康的影响

29、 积极 家庭教育 理念下提升青少年心理健康的路径初探

30、 流动青少年心理健康状况调查

31、 基于“三位一体”思想的青少年心理健康教育模式研究

32、 浅析手机网络对青少年心理健康的影响与对策

33、 留守青少年心理健康教育问题研究

34、 基于希望感研究的青少年心理健康教育路径探析

35、 创建专业支持性环境 关注青少年心理健康——“美丽心灵”中小学心理辅导室建设与应用浅谈

36、 新希望 新构想——抚顺市留守、离异家庭儿童青少年心理健康教育关爱“新希望”项目构想

37、 关爱与守护——抚顺市留守、离异家庭儿童青少年心理健康教育关爱“新希望”项目实施

38、 以美术教学促进青少年心理健康发展

39、 主观生活质量:青少年心理健康教育的新视角

40、 基于素质教育的青少年心理健康教育研究

41、 青少年心理健康教育非生态问题的治理

42、 青少年心理健康教育与生命成长

43、 自媒体时代下传统青少年心理健康教育的问题与对策

44、 中学化学教学中渗透青少年心理健康教育

45、 自我同情有益于青少年的心理健康

46、 希望感研究下的青少年心理健康教育路径

47、 青少年学习焦虑的心理健康干预模式建构

48、 浅析在思想政治学科中渗透青少年心理健康教育

49、 青少年抑郁症一级亲属心理健康、社会支持与应对方式的相关性分析

50、 弗洛伊德人格理论对青少年心理健康教育的启示

心理健康教育论文题目

1、基于学科核心素养的心理健康教育教学探讨——以高中生认识自我心理辅导课设计为例

2、学生心理健康教育在高中班级管理中的开展效果

3、浅谈语文课堂教学中如何对弱势群体渗透心理健康教育

4、浅议初中班主任如何做好问题学生的心理健康教育

5、单亲家庭子女心理健康现状分析与教育对策探讨

6、新形势下大学生心理健康现状与教育

7、浅析校园心理剧在技工院校心理健康教育中的应用

8、美术学科课堂教学有效渗透心理健康教育

9、关于辅导员心理健康教育与咨询工作的探讨

10、新媒体时代大学生心理健康教育路径探究

11、冠心病心绞痛患者健康教育和心理护理效果

12、试论新时期加强大学生心理健康教育的途径和方法

13、创设情景法对小学心理健康教育的作用

14、我国中小学心理健康教育教师现状及对策

15、积极心理学视角下的高职学生心理健康教育对策

16、素质 拓展训练 在大学生心理健康教育中的作用探讨

17、微探初中思想品德课渗透心理健康教育的策略

18、在初中生物课堂教学中有效渗透心理健康教育的研究

19、多媒体应用于高校心理健康教育课程中的实践与分析

20、探讨高中体育教学中如何渗透心理健康教育

21、心理健康教育漫画多模态话语分析

22、高一新生心理健康状况调查及教育对策

23、浅谈儿童心理健康教育的策略与技巧

24、网络环境下中学生心理健康教育的几点思考

25、高职院校教师心理健康教育工作体制机制和队伍建设初探

26、浅谈农村留守儿童心理健康教育

27、基于积极心理学的青少年心理健康教育研究

28、萨提亚治疗模式在大学生心理健康教育中的应用研究

29、浅析如何对孩子进行家庭的心理健康教育

30、探讨同伴教育在儿童心理健康教育领域的应用

31、心理健康教育融入护理教学全程的价值分析

32、健康教育联合心理疏导对焦虑抑郁患者心理状态的影响探讨

33、农村留守儿童心理健康教育探析

34、“三全育人”理念下大学生心理健康教育探究

35、试论“三全育人”视角下大学生心理健康教育模式的构建

36、心理健康教育教学中存在的问题及对策分析

37、短视频传播时代背景下的高校大学生积极心理健康教育模式研究

38、艺术教育融入大学生心理健康教育研究

39、中英两国中学阶段心理健康教育异同分析

40、新形势下山东省高职院校心理健康教育模式的现状及其对策研究

41、批评教育在促进中学生心理健康成长中的应用价值

42、幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨

43、小学生心理健康的教育策略研究

44、心理干预与健康教育在脑梗死患者护理中的应用

45、职业院校学生心理健康教育创新实践研究

46、小学德育教育与心理健康教育的有效整合

47、心理健康教育渗透学科教学的实践探索——以小学语文学科教学为例

48、基于整合心理健康教育的初中历史教学探究

49、高校心理健康教育对大学生素质教育的作用

50、心理健康教育在高职学生工匠精神培养中的应用

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大琳琳666

《大众锻炼与心理健康》

【摘要】心理压力是个体由于在社会生活环境中自身能力与社会需求产生不平衡时所出现的一种身心紧张状态。在当今高速便捷的信息化社会发展中,知识的更新与应用不断加快,工作节奏与效率不断提高,社会竞争日益激烈,给人们带来极大挑战,导致许多人产生较大的心理压力。大众锻炼作为一种群众性自发锻炼形式不仅可以增强锻炼者的身体健康水平,同时,也能缓解与消除锻炼者的社会心理压力,增进锻炼者的心理健康。本文从多个方面入手阐述大众锻炼对增进锻炼个体心理健康的有益作用。

【关键词】大众锻炼 心理健康

前言

大众锻炼是人们在闲暇时间进行体育健身锻炼的活动形式,通过人们自愿参加体育锻炼活动增强体质,达到调节社会情趣、加强社会交往、增进健康、学习运动技能及预防治疗疾病的目的。随着现代社会对人力资源效率的追求,人们在日常工作与生活中会面临来自经济、社会、家庭方面的诸多压力,个体处在这个变革的时代中会面对各种观念、潮流、时尚的冲击,驱使个体在观点、态度、愿望及目标上从新定位,以适应这个快节奏变化的、充满竞争与挑战的、赋予高效的现代社会,在这个内心观念转换中,个体往往会受到所处内外环境的强烈影响,造成身心的急剧波动,导致个体心理压力,影响个体的心理健康。通过参加大众锻炼有助于改善锻炼者的心理状态,获得快乐的运动体验,对锻炼者的心理健康具有良好的作用。

1.对心理健康概念的阐述

对于心理健康概念不同学者从不同认识角度加以阐述,如:心理健康的定义是:心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可的范围内所能达到的最佳功能状态,而不是指绝对的十全十美的状态。[1]心理健康是一种持续且积极发展的心理状况,在这种状况下主体能做出良好的适应,能充分发挥身心潜能而不仅仅是没有心理疾病。[2]心理健康是指人对内部环境具有安全感,对外部环境能以社会上认可的形式来适应,即个体遇到任何障碍和困难问题,心理都不会失调等。[3]第三届国际心理卫生大会认为,心理健康是指在躯体上、智能上、情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。综合各种认识,可以认为,心理健康是个体的一种持续的积极的内部状态,个体表现出良好的社会适应性,并充分发挥其身心的各种潜能,来应付各种问题。

2.大众锻炼对心理健康的影响

大众锻炼通过多种形式的体育锻炼可以增进锻炼者的身心健康,使锻炼者在在智力、心理定式与情绪反应、社会心理及个体心理的意志品质上得到完善与升华,为锻炼者的社会发展提供良好的心理品质与心理健康基础。

2.1 大众锻炼能促进智力发展与消除工作中的心理疲劳。智力是指生物一般性的精神能力。指人理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、思考、判断等。[4]认识人智力的发源地是大脑,大脑由多个神经中枢构成,有支配人进行学习的学习中枢,也有支配人体产生运动的大脑皮层运动中枢。大众锻炼包括多种运动项目,不同的运动项目由不同的动作技能构成,如大众健身操由舞蹈、跳跃、平衡、波浪动作及部分技巧运动动作构成。每个动作都有各自的动作轨迹、运动速度、动作幅度、动作力度及节奏变化等多种动作要素交织在一起,对这一动作的学习需要发挥练习者知觉(观察)、记忆、思维和想象等多种智力因素才能较好地把握这一动作。同时,大众锻炼者在学习动作过程中需要运用人脑中的运动中枢支配人体各组织器官共同协调参与运动,通过经常参与大众运动能够有效地改善人体中枢神经系统调节功能,提高人体运动中枢的稳定性及兴奋和抑制的协调性,提高大脑运动中枢的均衡性和准确性,使大脑神经反射灵活性、协调性、反应速度得到加强,人体的时空意识与本体感知觉得到强化与提高。

大众锻炼通过一定的运动负荷可以动员人体的呼吸与循环系统,使流经肺部的血液获得更多的氧气,通过体循环使人体各部位获得更多的氧气与养分,带走脑组织中的代谢废物,消除人体在繁忙的日常工作与学习中所产生的疲劳。同时,大众锻炼者通过习练动作已经形成自动化的动作,可以使大脑的学习中枢得到较好的放松与休整,从而促进了习练者的心理健康。

2.2 大众锻炼能够促进个体的情绪稳定,保持心理愉悦。现代人在高速发展与变化的社会环境中一些人常常会伴有紧张、压抑、忧虑等不良情绪反应,这种心境反映的是个体在社会生活中的情绪状态。通过参加大众锻炼个体能够把不良的心境放在一边,专注于自己所从事的运动锻炼中,在大众锻炼中不良的情绪体验得到宣泄,从而使大众锻炼者的烦恼和痛苦得以解脱,通过习练者与伙伴的交流使心中的不愉快被倾述出来,这样就降低了个体的心理应激水平与程度,从而使个体的应激水平保持在一个适宜的范围内。大众锻炼可以使人体分泌一种运动激素类物质,这种名叫内啡肽的物质能够调节人体的运动能力,提高人体的运动兴奋水平,使锻炼者处在极佳的运动状态,体验运动带来的愉悦心情及运动过程中激情应激体验。由此可见,大众锻炼能够使锻炼者摆脱紧张、抑郁、焦虑及心理紊乱等不良心理情绪,获得积极的运动心境,充分感受运动为个体带来的激情体验。

2.3 大众锻炼能够增强个体人际关系和谐。现代高度发达的信息社会使许多人获得了便捷的生活方式,通过互联网、广播、电视、无线通讯等媒体可以足不出户地了解到世界上任何地方发生的重大事件。同时,繁忙的工作与居室条件的改善导致越来越多的都市居民交往减少,生活方式更加趋于封闭状态,许多都市居民越来越缺乏适当的社会沟通与联系,进而造成人与人之间感情交流淡化与缺失,邻里间的人际关系变得疏远。这一现象不利于人们的情感宣泄与交流,相对封闭的独居方式同样也弱化了人的社会属性,这不利于消除繁忙与快节奏的社会生活给个体带来的心理压力。大众锻炼通过把对某一项目具有相同兴趣的个体集结到一起,通过体育锻炼与体育运动技能的学习与交流,增进了不同个体的了解与交流,强化了个体间的信息通达与情感互动,大众锻炼作为一个体育活动与交流的平台可以增进人与人接触,通过参与共的运动项目,个体间相互倾述彼此的心扉,加深了人与人之间的了解,使人与人之间社会关系更为亲密与和谐。

2.4 大众锻炼能够促进个体适应能力的发展。大众锻炼可以增加锻炼者间的交流与沟通,从而使锻炼者能够主动接受与认可他人的指导与帮助,避免锻炼者由于社会竞争的日益激烈和生活压力所造成的导致忧郁、孤独、焦虑等各种心理障碍不良情绪,并在交流中倾述自己心中的悲观、失望的情绪,获得同伴的安慰与问候,从而排除了心理的阴影与阴霾,这样锻炼者能够在遇到一些棘手事物时能够以积极的心态,主动地面对问题,使问题得到圆满的解决。由此可见,大众锻炼可以可以使锻炼者敞开心扉,积极接受与面对社会生活,保持良好的心理状态,从而使自己的个体适应能力得到提高。

2.5 大众锻炼能够促进个体行为协调,反应适度。大众锻炼的目的是增进锻炼者的身心健康,构成大众锻炼运动的多数项目是一些动作速度轻快柔和的运动项目,这些大众锻炼动作通过设定各种动作技能规格和动作技巧来提高练习者的动作连贯性、协调性、动作力度、动作节奏等动作要素,锻炼者通过按照运动项目的动作要求进行不断的习练,使自己在体育运动技能上有较大的提高,动作的协调性得到提高。在这一学习过程中锻炼者的心理耐心与韧性水平得到改善与提高,锻炼者的行为协调能力获得提升,情绪反应更加均衡与适度,异常的行为反应(如:敏感、多疑、自闭、迟钝)减少,对于一些外界异常应激刺激能够表达出适当的心理应激反应。

2.6 大众锻炼有利于个体良好意志品质的培养。意志品质是指一个人面对困难与不利境遇时所表现出的坚韧不拔、持之以恒、勇往直前的内心品质,它是个体行为体征的重要组成要素。体育锻炼不仅仅是动作技能的学习与提高的过程,它也是一项对练习者个体心理品质的磨练与培养过程。在大众锻炼过程中习练者需要面对由于场地设施条件限制所带来的风、寒、酷、暑等气候条件的考验,还要克服由于练习器械与辅助器材简陋所造成的动作学习困难;同时锻炼过程中的疲劳伤病及高难惊险的运动技能都会给锻炼者的身心带来极大的挑战与磨练。锻炼者在激烈、紧张对抗竞争中体验着艰苦与疲劳的磨砺,练习者的每一个进步都会伴随着强烈的情绪体验和极大的意志努力。由此可见、大众锻炼有助于培养练习者持之以恒的耐性、顽强拼搏的作风、不畏困难的品质及勇往直前的精神。所有这些意志品质对习练者今后的发展与事业的成功有着良好的促进作用。

3.结语

总之,大众锻炼不仅能有效地促进锻炼个体的心智能力的发展,有助于锻炼者处于良好的心理情绪状态、增强锻炼者的意志品质及良好的社会人际关系,大众锻炼对习练者的心理健康水平的提高具有重要的作用。

参考文献

[1] 石凤妍.论个体心理――社会心理的互动与心理健康状况的调查[J].南开学报(哲学社会科学学报),2000:(2).

[2] 张英波.动作学习与控制[M].北京:北京体育大学出版社,2003.[M]

[3] 张忠秋.运动技能学习与控制[M].北京:中国轻工业出版社,2006.[M]

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lula不是luna

浅谈大众健美操在全民健身中的价值常迎春 下载全文 《全民健身计划纲要》的提出是体育改革的重要举措。大众健美操作为一种新兴的健身体育运动项目,集健身、健美、健心、娱乐为一体,正以其独特的魅力深受广大群众的喜爱。作为一项新兴的健身体育运动项目,要使其得到社会的认可就要充分发挥自身优点及价值。我针对沈阳市大宁健身俱乐部、浩沙健身俱乐部、北方健身俱乐部、格林豪森健身俱乐部中从事大众健美操的100名锻炼者,通过查阅有关大众健美操的文献和发放调查问卷的方法进行研究,最后总结出大众健美操的功能、特点等结果,得出大众健美操作为一项新兴的健身运动项目,在全民健身中占有很重要的作用,具有很大的价值,从以上方面看来,其发展力量是强大的。与户外运动相比,大众健美操更具方便性,作为非对抗性项目的大众健美操更具安全性和科学合理性的特点,并且严格遵循循序渐进的原则。对人体逐渐产生由表及里,有局部到整体的系统的影响等结论。基于这一认识,本文阐明了大众健美操在全民健身中的价值,旨在与大家探讨。

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