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宝宝晨123
首页 > 学术期刊 > 小学书法教学开发与实践研究论文

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零摄氏度的空气

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在小学全面实施素质教育的过程中,书法艺术教育是其中一个重要的组成部分。学校是书法教育的摇篮,目前,小学几乎都开设书法课或书法第二课堂进行书法艺术教育。然而,当代书法教育也面临着新形势、新环境的严峻考验,尤其是电脑的普及,使书法教学显得更加艰难。在此,我作为小学生的书法启蒙老师,试对自己在书法教学中遇到的困难提出几点相应的解决方案。

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书法教学的关键是教师,教师水平的高低决定着教学质量的优劣,只有高素质、高水平的书法教师才能培养出知识水平高、技巧能力强的书法人才。书法教师不是随便一个会写几个字的人就能胜任,一个合格的书法教师应该具有临摹创作、理论分析、教学技巧三方面的能力。学校应检查、督促、培养书法教师向这些方面提高水平。书法教师要具备书写、理论和教学这三方面的能力,必须通过长期学习才能达到,有条件的学校应适当选送书法教师到专业院校进修培养,同时应当视书法学科的特殊性,在科研成果奖励方面,除了教学成果、论文之外,书法作品加参市级以上展览应算是科研成果加以奖励。

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