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cc江南小水龟
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醇香麦芽糖

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<论我国锦秀河山>呵呵...

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猫咪抱抱

资源、环境、人口、可持续等

163 评论

脉脉含情阿

水资源 土地荒漠化 节水器具

171 评论

彩虹人生0

应该以人文地理为主,如:我家门前马路的变迁;我家门前一条街的变迁;我家小区的历史;我家小区的建设;学校西门门前商业网点的分布现状与成因分析;学校东门公交车线路的合理性分析;学校南门流动商贩存在的必要性和弊端;and so on,关键要调查身边的事情。自然地理的可以是:日偏食的观测;月有阴晴圆缺——月相的观测与规律总结;木星的轨迹;长庚与启明——神出鬼没的金星。诸如此类。以上适合城市学生观测。农村学生可以做的就更多了。土地使用权的变迁;土壤性状分析;大豆与玉米的轮作的益处与不足;北斗七星勺柄指向的变化——恒星的视运动。太多了。

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五十岚零

初中主要培养地理兴趣,个人认为各地旅游资源对学生比较有吸引力。

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