齐鲁工业大学论文格式范文

齐鲁工业大学2023年考研复试时间：3-4月复试。

取得复试资格的考生必须参加复试，复试内容包括：英语听说测试、专业笔试、综合面试等。对符合复试基本要求的同等学力考生，复试前须加试与报考专业相关的两门本科主干课程，加试科目不合格，不得参加复试。

分专业按照一志愿考生、调剂考生以及培养方式（全日制、非全日制）分别排名，先按照录取成绩从高分到低分录取一志愿过线且复试合格的考生，调剂考生按照剩余计划从高分到低分录取。具体复试要求以齐鲁工业大学发布的硕士研究生复试录取工作方案为准。

齐鲁工业大学

齐鲁工业大学硕士研究生学制为3年，最长修业年限为5年，提前完成培养方案和学位论文、成绩优秀的研究生可申请提前毕业。全日制研究生国家助学金6000元/人/年，每年分10个月发放，发放范围覆盖研究生招生计划内的所有全日制研究生。非全日制研究生不享受助学金。此外，学校还为全日制研究生设立助教、助研、助管等“三助”岗位，并发放津贴。

齐鲁工业大学始建于1948年，2013年学校由山东轻工业学院更名为齐鲁工业大学。学校是山东省“应用型人才特色名校”立项建设单位和山东省“2011协同创新计划”立项建设单位。

考研复试

截至2015年3月，学校共有4个校区，其中3个校区位于山东省济南市，1个校区位于山东省菏泽市。学校主校区坐落在济南市西部新城大学科技园中心位置，为省级园林化校园示范单位。学校有教学用计算机3500余台套，数字化语音室、自主学习网络教室、多媒体教室130余个，图书馆馆藏纸质图书224.3万册，电子类图书144万册。

截至2018年5月，学校现有73个本科专业，14个硕士学位授权一级学科，9个工程硕士授权领域、3个艺术硕士授权领域、1个金融硕士授权领域，2个翻译硕士授权领域，是涵盖工、理、文、经、管、法、医、艺等学科门类的多科性大学。现有在校生30000余人。2017年8月11日，整合齐鲁工业大学与山东省科学院，组建新的齐鲁工业大学。

其中学位论文题目用黑体二号字，其余用宋体四号字论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。中文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）： 论文第二页为500字左右的中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。学位论文摘要是学位论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3╠5个。英文摘要及其关键词（宋体5号字b5排版）： 论文第三页为英文摘要，内容与中文摘要和关键词相同。毕业论文范文：学校名称：东北师范大学院（系）名称：计算机系本科生学号：学 位 论 文 题 目学 科、专 业：计算机科学技术本科生姓名： _____ _指导教师姓名：_________指导教师职称：___________东北师范大学计算机系学位评定委员会年 月摘 要（粗宋体居中四号字）（空一行）摘要内容（宋体5号左对齐）（空一行）关键词：词1、词2目录： 论文各章节的详细目录。格式如下：计算机概论……… ………………………………..……1 1.1 计算机产生……..…………………………………………..11.2 计算机的发展……………………………………………..21.3 计算机中的进制 …………………………………………3一 二进制表示法…………………………………………..….3第二章 计算机文化基础……………………………………….6其中：“章”部分使用 宋粗体四号 字；“节”部分采用 宋体5号 字 引言（或序言）（宋体5号字b5排版）： 内容为本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、 科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。 正文是学位论文的主体:要求采用宋体5号字b5排版。每页36行，每行32个字。页码打印在页面下方中间位置，论文装订后尺寸为标准b 5 复印纸的尺寸。页眉部分奇数页使用“东北师范大学计算机系学士学位论文”，偶数页使用论文题目的名称。论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续（或分章）编号。图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。学位论文一律在左侧装订，要求装订、剪切整齐，便于使用。 论文字数控制在1万字至3万字之间。 宋体3号字居中显示 （空一行）§1.1 宋体4号字居中显示（空一行）粗宋体5号字左起 正文部分宋体5号字，语言要简练，不能有错字、别字。也不能有错误的观点。参考文献： 按学位论文中所引用文献的顺序、列于文末。[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。 文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。 附录： 包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 论文打印日期： 系里提供打印机供学生集中打印论文。打印日期6月14日¾ 6月18日计算机科学系 1999年6月 毕业论文规范写作问答 高夫杰 正确指导学生撰写论文是高等学校教学过程中的重要环节之一，是 学生完成所学专业并完满毕业的重要标志。为了进一步帮助大家写好论文，现将一些应规范的问题说明附后： 一、什么是学位论文？ 学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。 1、学士论文： 学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，选择题目还应避免过小、过旧和过长。 2、硕士论文： 硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。 3、博士论文： 博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。它要求作者在博导的指导下，能够自己选择潜在的研究方向，开辟新的研究领域，掌握相当渊博的本学科有关领域的理论知识，具有相当熟练的科学研究能力，对本学科能够提供创造性的见解，论文具有较高的学术价值，对学科的发展具有重要的推动作用。 二、学位论文的总体原则要求是什么？ 1、立论客观，具有独创性： 文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。 2、论据翔实，富有确证性： 论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。 3、论证严密，富有逻辑性： 作者提出问题、分析问题和解决问题， 要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体， 使判断与推理言之有序， 天衣无缝。 4、体式明确，标注规范： 论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要求规范得体。 5、语言准确、表达简明： 论文最基本的要求是读者能看懂。 因此，要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。 三、毕业论文的标准格式是什么？ 1、论文题目：（下附署名） 要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多 不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按 《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出 版物信息。 四、获取最佳论文选题的途径？ 1、选择你有浓厚兴趣，而且在某方面较有专长的课题。 2、在不了解和了解不详的领域中寻找课题。 3、要善于独辟蹊径，选择富有新意的课题。 4、选择能够找得到足够参考资料的课题。 5、征询导师和专家的意见。 6、善于利用图书馆； 图书馆的自动化、网络化为读者选题提供了便利条件。

齐鲁工业大学（以下简称齐鲁工大）是一所注重学生素质拓展教育的高等院校。素质拓展教育是培养学生综合素质的有效途径，但不是唯一的途径。如果一个学生没有获得素质拓展证书，并不意味着他不能成为发展对象。发展对象是指在晋升职务、选拔优秀人才等方面被视为重点培养和关注的人员。在齐鲁工大，获得素质拓展证书可以提高学生的竞争力，但并不是唯一的重要因素。学生的学习成绩、实践经历、社会实践等方面都可以反映出一个学生的综合素质。因此，如果一个学生尽管没有获得素质拓展证书，但在其他方面表现出色，能够体现出良好的综合素质，也可以被确立为发展对象。当然，对于没有获得素质拓展证书的学生而言，如何提升自身综合素质，也是非常重要的。他们可以通过参加课外实践、社团活动、志愿者服务等方式来积累经验与提升能力，从而更好地展示自己的综合素质和价值。

一般的论文是不是不要任务书也行啊？我不知道任务书写些什么？

素质拓展是齐鲁工业大学为了培养学生的综合素质和实践能力而开设的一项课程。该课程包括思想政治、文化科技、社会实践、健康体育等方面的内容，旨在提高学生的综合能力和竞争力。对于未获得素质拓展的学生，可以视为发展对象，但这并不意味着学校没有给予他们任何帮助和支持。相反，学校会通过多种途径鼓励这些学生参加素质拓展课程，并提供相应的资源和指导，让学生能够更好地完成课程要求。首先，学校会通过教学管理机制来推动学生参加素质拓展课程。例如，将素质拓展课程作为必修课或选修课，确保学生必须参加该课程才能毕业。此外，还会设立优秀论文、优秀作品、优秀实践案例等评选活动，鼓励学生积极参与素质拓展课程。其次，学校也会为学生提供丰富的素质拓展资源和指导。比如，设置素拓中心、职业规划中心等相关服务部门，提供素质拓展课程介绍、活动安排、指导与咨询等服务。同时，学校也会邀请企业、社会团体等外界机构参与到素质拓展课程中，为学生提供更多实践机会和支持。最后，学校还会通过奖励机制来鼓励学生参与素质拓展课程。例如，设立“优秀素质拓展学生”、“最佳实践案例”等荣誉称号和奖励，激发学生的学习热情和积极性。综上所述，未获得素质拓展的学生可以被视为发展对象，但学校不会放弃对他们的帮助和支持。学校将通过教学管理机制、丰富的素质拓展资源和指导以及奖励机制，鼓励学生积极参与素质拓展课程，提高他们的综合素质和能力。