茶痴吃茶去
1.标题是“以简明的词语恰当、准确地反映论文最重要的特定内容”,论文题目是判断一篇论文水平的重要信息。2.错误的句子统称为病句,病句除语法错误外,还有搭配不当、表意不清、逻辑不通等方面的问题。3.作为学术论文,出现低级的语法错误是很难让人理解的。4.在使用“基于……”句型时,一定不能够缺少结构助词“的”字,同时还要检查句子是否通达,表意是否清楚。5.对文章标题的提炼,有助于作者深化文章的主题,对问题进行更为深入的思考。6.论文题目出现病句、冗长罗嗦、观点外露等问题,会给读者阅读造成困难,也会使读者对这些文章的判断标尺下移,招致读者的不屑。7.论文摘要的质量高低,直接影响着论文的被检索率和被引频次。高质量的摘要利己又利人,利于编辑人员审稿,利于文献检索数据库的建设和维护,也利于读者阅读利用。8.关键词具有概念特性,它反映了文献特有的内容。因此,它具有重要的检索意义。一篇学术论文的关键词,关系到该论文和该成果的利用率和学术影响力。作为学术论文的关键词必须是能反映论文主要内容的名词性术语。9.引言的作用是引出文章的研究对象,提供研究对象的背景资料,阐述他人已有的论述和不足,对选题的创新点和价值加以说明,以便使读者了解文章的立意。引言还有助于作者匡正文章的思路和架构,保证文章的逻辑性。结语是对文章思想观点的强调,是对正文言犹未尽的补充。从文章布局讲,提出问题,研究问题,总结问题,结语体现着文章的结构完整和逻辑美感。10.参考文献是“为写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源”,通常我们所说的“参考文献”,实际上是指文后的引用文献。从学术研究的继承性出发,从科研工作的严谨性出发,从对被引作者的尊重出发,从避免可能出现的抄袭出发,也从便于读者检索出发,学术文章一定要做到凡引必注。它既是学术内容,又是科研方法,同时也是治学态度。11.学术论文的逻辑是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑关系。只有恰当处理论文内容之间的联系,才能使论文有严谨的结构。
2014兔兔
研究生在平时锻炼自己的写作能力是非常重要的,这对以后能否快速的写论文是有帮助的。
在日常生活中,可以去多多看一些书籍来积累自己的材料储备。当你准备写论文的时候,你就有了创作动机,而这个时候你的材料储备就可以应用在你的论文上面了。这种平时积累的话是可以节省你大部分的时间,免得你到时候写论文的时候会比较苦恼。
多去观察一下其他研究生写的论文,他们以是什么样的方式写出的论文,他们的思想主要表达的是什么。多多去观察一下他人写论文,然后提取下他人的中心思想。与之对比下,看看自己有没有在其中获得什么领悟。所以说观察他人的写作也是一个提升自己的好方法。
多去尝试写论文。多尝试的话,你就知道你的论文应该怎么下笔,从哪个方面入手。
2013rabbit
在研究生初始阶段,其实最重要的不是锻炼写作的能力,而是整理素材的能力。
我学的是外国语言文学专业,研一第一学期时读了不下二十本原版的文学理论书籍,其实多数是通读,了解各种理论的大致方向,此时才确定自己想要研究且感兴趣的方向为:叙事学,于是从所读的理论书籍中筛选出关于叙事学的文章和书籍。
研一第二学期时,开始筛选自己喜欢的作家和作品,选择刚病逝的作家克里斯塔沃尔夫,并在其作品中选出未有中文译本的几本(这类基本很少人研究)。
选好作品之后开始长时间的阅读,并在阅读时注意理论与文本的联系,寻求关联,最终发现小说中的“元小说”叙事方式非常特别,于是作为论文的主题而最终确定。
此后开始,在阅读筛选出来的作家作品和文学理论是着重注意“元小说”的相关内容。
在正式写论文时,由于素材准备充分,写作时非常流畅。
建议:
1.尽快找到自己想要研究的方向,不断缩小范围,越细节越好。
2.在这个研究方向里不断收集素材,图书馆里的书借来之后可以复印保存,也可以用笔抄的方式。(我复印的资料堆了满满一个纸皮箱)
3.在网络上寻找素材,可以借助图书馆联网资源,比如北大的图书馆网页,甚至德国某高校的图书馆网页,如有同学在那里读书,又刚好有合适的素材,可以寻求帮助,请求其扫描发给自己。
4.想到什么观点时千万不要放过,好的观点有时只是一闪而过,尽快将其记录下来,说不定那个观点可以成为你论文里面的亮点。
总之,如果我看得比别人远是因为我站在巨人的肩膀上,收集素材无疑是一个研究生在论文方面的必修课啊。
PS.笔者不懂理工科的论文写作方式,可能需要实验啥的,那个就另当别论了。
本文整理自网络,仅供大家参考。想要进行论文查重同学,可以去Paperfree进行论文查重,准确率也是可以保证的。
maggiemouse
1.要写好论文,必须先养成阅读英文文章的习惯,争取每天30~60分钟。刚开始可以选择以读英文报纸、英文新闻为主,逐渐转为读专业杂志。2.写科研论文,最重要的是逻辑。逻辑的形成来自于对实验数据的总体分析。必须先讨论出一套清晰的思路,然后按照思路来做图表,最后才执笔。3.具体写作时,先按照思路写一个以小标题为主的框架,然后开始具体写作。第一稿,切忌追求每一句话的完美,更不要追求词语的华丽,而主要留心逻辑,注意前后句的逻辑关系、相邻两段的逻辑关系。写作时,全力以赴,尽可能不受外界事情干扰(最好关闭手机、座机),争取在最短时间内拿出第一稿。还要注意:一句话不可太长。4.学会照葫芦画瓢。没有人天生会写优秀的科研论文,都是从别人那里学来的。学习别人的文章要注意专业领域的不同,有些领域有它内在的写作规律。在向别人学习时,切忌抄袭。在美国一些机构,连续7个英文单词在一起和别人的完全一样,原则上就被认为抄袭。5.第一稿写完后,给自己不要超过一天的休息时间,开始修改第二稿。修改时,还是以逻辑为主,但对每一句话都要推敲一下,对摘要和正文中的关键语句要字斟句酌。
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要想提高教师的科研能力和水平,最主要是应该进行一系列的培训
要提高英语写作能力,首先应打好基础,注重语言技巧方面的训练.可从以下几方面入手:一、扩大词汇量,背诵常用句型和地道表达没有一定的词汇量,再好的思想也无法表达出来