关于知识经济论文范文素材

自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！ 当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。我认为这种说法不无道理。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果必然是可悲的。它一定会渐渐地衰落下去。 历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。 古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。“老天”也不能卡我们的脖子了。人定胜天，就是因为人们有了知识。 由此可见，国家的繁荣、富强是离不开知识的。 --------------------------自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量！ 当前，世界上流行这样一种说法：看一个国家、一个民族是否繁荣、富强，就看这个国家、这个民族的人民文化知识水平。我认为这种说法不无道理。即使一个国家暂时还不够富裕，但只要它有智慧的人民，有重视知识的传统，那就可以断言：这个国家是有前途的。而如果一个国家、一个民族目前很富裕，却供养着一群“不学无术”之徒，其结果必然是可悲的。它一定会渐渐地衰落下去。 历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。 古时候，风雨雷电等自然现象都被视作神的行为。每逢大旱，老百姓就杀猪宰羊。送上祭坛，磕头求神，听命道士呼凤唤雨。在今天看来，这些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是没有知识而导致的必然结果。现在我们有了科学知识，有了人工降雨的办法，即使遇上大旱，庄稼照样可以长得很好。“老天”也不能卡我们的脖子了。人定胜天，就是因为人们有了知识。 由此可见，国家的繁荣、富强是离不开知识的。

读完了《伟大的航海家郑和》，我从郑和的航海经历中感受到知识就是力量，如果没有先进的航海知识郑和就无法在一望无际的大洋上辨别方向，如果不懂西洋各国的民情风俗，他就不能于他国进行正常的贸易往来；如果不懂军事知识，他就不能很好的处理军事纠纷………书中提到这样一件事，给我留下了深刻的印象。一次郑和本人获悉海盗要来进攻，于是假装毫无防备，引其上钩，然后四面包围，大炮加火把，干净利落的消灭了猖獗一时的海盗团伙，威震四方。郑和为什么会如此多的学问呢？这和他从小聪明好学是分不开的。在他很小的时候，他就经常听祖父和父亲讲朝圣路上的艰险经历，西洋各国的山川风貌和民情风俗，就像磁铁般牢牢地的吸引住了小郑和的心。从那以后，郑和对知识充满了无尽的渴望。只有掌握知识的人，才能成为像郑和那样的骄子。记得有一次放风筝，开始时，大家的风筝都在空中尽情飞翔，可突然风向一变，许多同学的风筝纷纷掉了下来，惟独我们班“小调皮”马勇健的风筝没有掉下来，他一边放着一边高声喊：“逆着风跑，拉拉放放就行了。一些同学闻声赶忙试了试，果真行。大家不由佩服起他那丰富的放风筝的知识。是呀，生活中处处都有知识，只有赢得知识的人，才能赢得未来。

Ever since man appeared on the earth,knowledge will sprout in the human wisdom,from primitive barbari *** of the ancient to highly civilized,every time the progress of the society.All without exception shows knowledge of the tremendous role.The progress of knowledge,promote the historical development,the promotion of human civilization.Knowledge is power.In ancient times,lightning storms,and other natural phenomena are regarded as God's behavior.During the drought,the people would kill pigs and sheep.To the altar,and ask God,obey monk called Phoenix - rain.In this view,these seem to be too foolish,however it is not knowledge but lead to the inevitable result.Now we have scientific knowledge,the artificial rainfall approach,even when the drought,crops can grow very well." Old days" also cannot card our necks.Man can conquer nature,is because people have the knowledge.At present,the world a popular saying:look at a country,a nation is prosperous,prosperous,see this country,the people and culture knowledge level.I think that this argument is not without reason.Even if a country is not rich enough,but as long as it has the wisdom of the people,have the importance of knowledge tradition,it can be asserted that:this country is promising.But if a country,a nation is very rich,but maintains a group of" who have neither learning nor skill",the inevitable result is sad.It will gradually decline.The history of the Tang Dynasty was formed" prosperity" prosperity.In addition to the emperor's enlightened,the main reason is that all walks of life to the full development of science and technology.A galaxy of talents in domestic,national strength,Megatron sihai.Thus,the country's prosperity,prosperity is inseparable from the knowledge.希望能对您有所帮助如需删减请留言。

Ever since man appeared on the earth,knowledge will sprout in the human wisdom,from primitive barbari *** of the ancient to highly civilized,every time the progress of the society.All without exception shows knowledge of the tremendous role.The progress of knowledge,promote the historical development,the promotion of human civilization.Knowledge is power.In ancient times,lightning storms,and other natural phenomena are regarded as God's behavior.During the drought,the people would kill pigs and sheep.To the altar,and ask God,obey monk called Phoenix - rain.In this view,these seem to be too foolish,however it is not knowledge but lead to the inevitable result.Now we have scientific knowledge,the artificial rainfall approach,even when the drought,crops can grow very well." Old days" also cannot card our necks.Man can conquer nature,is because people have the knowledge.At present,the world a popular saying:look at a country,a nation is prosperous,prosperous,see this country,the people and culture knowledge level.I think that this argument is not without reason.Even if a country is not rich enough,but as long as it has the wisdom of the people,have the importance of knowledge tradition,it can be asserted that:this country is promising.But if a country,a nation is very rich,but maintains a group of" who have neither learning nor skill",the inevitable result is sad.It will gradually decline.The history of the Tang Dynasty was formed" prosperity" prosperity.In addition to the emperor's enlightened,the main reason is that all walks of life to the full development of science and technology.A galaxy of talents in domestic,national strength,Megatron sihai.Thus,the country's prosperity,prosperity is inseparable from the knowledge.

希望能对您有所帮助

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知识就是力量你知道什么是力量吗？它不是我们所说的所向无敌、南征北战的军队，也不是令人感到恐惧、神秘的超能力.力量有很多种，说不准儿，你现在就拥有了它！“知识就是力量”，这是我们常说的一句话.没错，知识确实是一种力量，没有了知识，“神六”能升天吗？没有了知识，我们现在还能坐在空调房里津津有味地看电视吗？没有了知识，社会能进步吗？所以，知识是一种力量！作文网 home.sanwen8.cn“诚实守信是一笔巨大的财富”，这也是同学们在课堂上常常能听到的话.一个人没有了诚信，就没有了朋友，没有了亲人，那么，在他的眼里，诚信就是说着玩儿玩儿，开个玩笑，不值得去做！不，他错了！诚信，是一种财富，不管你再穷、再苦，只要你讲诚信，好日子迟早会来的！诚信又是一种力量！“我们这些祖国未来的接班人，一定要有一颗同情心”在升旗大会上，大队辅导员几乎每次都会提到这一点.是的，如果你没有了同情心，变成了一位铁石心肠的少年，你想想有多么可怕：你将不会有知己，不会被这个社会接纳，成为一个孤独的人.现在，人们的腰包鼓起来了，许多大老板们为了钱，变的六亲不认，甚至抛弃了母亲.虽然他拥有了钱，但他依然不快乐.为什么？因为他做了亏心事，他心里有鬼，怎么能安稳地坐在老板椅上哈哈大笑呢？但当你拥有了同情心，知道了这个社会的规律，你一定会有许多知心朋友，你会感到前所未有的快乐！一颗小小的同情心，竟有如此的力量，真令人吃惊！作文我想拥有这些力量，所以，我正在不断的学习，争取能够做到！友谊的力量在你伤心的时候，安慰你的是朋友；在你失落时，陪在你身边的是朋友；在你成功时，告诫你不能骄傲，继续努力的人，还是朋友.“友谊就是力量”这句话的含义是我亲身经历过才知道的.记得那一次，我们小区举行一次小型演唱会比赛，参赛的都是小区的孩子们，而评委是小区的家长们，以投票的形式决定胜负.冠军奖会获得一个特殊的奖杯.作文网 home.sanwen8.cn新月的光辉给大地抹上了一层神秘的玫瑰色，热闹一天的大街变得宁静了下来，演唱比赛开始了——看舞台上，个个光鲜亮丽，在台上唱着自己拿手的歌曲.而台下，人人都陶醉在一阵阵银铃般的歌声中.看来今天是高手如云啊，绝对不可轻敌.此时，我的好朋友茜茜猫着腰，小跑着向我走来，递过一瓶饮料：“喏，给你的，加油噢！”“嗯！我会的！”我笑着回答.作文还有两个节目就到我了，我的心好像一张大鼓，“咚咚咚”地跳个不停，双手拱着，两只大拇指不停地转着圈圈.茜茜好像学会了读心术：“别紧张了，放轻松，拿出最佳状态，冠军一定属于你！”听到这些话，我心里暖暖的，好像是被一张张棉被紧紧地包围着，有一种说不出的贴心的感觉.终于到我了.我深吸了一口气，又长长地吐了出来.吸进去的是好运，吐出来的是恶运，我这次一定能夺冠.作文我从容地上了台，唱起优美的歌曲.“嘎——”地一声，音乐突然静止了，全场顿时鸦雀无声，突然从人群里冒出一句：“什么烂歌啊，下台！”“切——”我的脸“刷”地一下红了，站在台上不知所措.忽然有一双温暖的手拉着我在一阵阵骂声中逃走.我猛然抬头，是她！茜茜！茜茜拉着我来到了一个安静的地方，我抱着她，把一肚子委屈哭了出来，不管我怎么打，怎么骂，茜茜只是默默地承受着，轻轻地拍了拍我的后背安慰我.等我哭累了，喊累了，茜茜才温和地说：“‘失败是成功之母’，没有失败，哪来的成功呢？再说了，‘有付出就有收获’，你付出了那么多，‘功夫不负有心人’，一定会有收获的.加油啊，别轻易认输！”听到这些，我身上似乎充满了一股力量，这些力量使我勇敢地重新站上舞台，完美地唱完了刚才半途而废的歌曲.刚唱完，台下就响起雷鸣般的掌声.高尔基说得对：“友谊就是力量，这股强大的力量能使你战胜一切！的确，这股力量给了我勇气，这股力量给了我信心，这股力量给了我成功，那天晚上的冠军是我！谁是你的朋友？你能说出一大堆名字.谁是你真正的朋友？你可能说出几个，也可能也说不出.其实，一百个朋友不算多，一个朋友不算少，看朋友怎样对待你，也看你怎样理解你的朋友的含义了.罗曼罗兰说得好：“朋友看朋友是透明的，他们彼此交换生命.”信念的力量阴雨绵绵，把我哀伤的心情刻画在天空上.望着窗外的天气，我忽然记起去年的汶川大地震.一场地震使多人家破人亡，流浪在外；一场无情的地震震痛了我们的心，但是也震撼了全世界.在这场地震中有许多感天动地的事迹.作文网 home.sanwen8.cn父爱如山，母爱如海地震中有一位母亲用自己的后背艰难地顶着千斤重的天花板，她的身下是气绝多时的女儿，而她全然不知.她的双手已经僵直了，是什么让她有力量顶起如此重的天花板呢？作文是信念的力量在支撑着她，一种对生命，对女儿爱的信念.她坚信，她这样支撑着她们母女就可以重见天日.救援人员看到女孩已气绝多时，但这位母亲还依靠着这种信念支撑下去.如果告诉她，她的女儿已经仙逝了，她一定会放弃生的希望.最终救援人员还是没有告诉她.在地震中这么多人被困了几天几夜甚至十几天还可以生还，靠的就是一种。

在我眼里知识就是力量，知识就是工作，知识就是财富，知识更是生命的延续。培根曾经说过：“知识就是力量，它可以给人勇气，立志和成功。”对许多人来说：他们宁愿少吃一顿饭，少睡一会觉，也要用挤出来的时间读书，获取知识。他们疯狂的读书，迫切的吸取知识，甚至有的人把知识看得比自己的生命还重要。这种对知识的狂热与追求真理令我震惊与钦佩，但是相反有的人却把知识看得一文不值，他们已学会了“满足”，尤其是像我们这样的一些学生，他们满足于现在的“享受”，他们满足与现在靠着父母不愁吃不愁穿的生活条件，他们本着花钱就读高中，上大学的错误观念整天不学无术，天天高枕无忧的憧憬未来。但是未来的社会是个竞争如此强烈的社会，在这样的社会里，谁又会给他们让出一席之地呢？

知识就是财富，钱学森在美国留学期满，准备回国，美国五角大楼海军军长丹尼尔说：“决不能放走钱学森，那些对我们来说至为重要的情况他知道得太多了，我宁可把这个家伙活毙了，也不许他离开美国！”他大声嚷到：“无论在哪里他都抵得过五个师！”钱学森可以用知识为国家创造无数财富，这不正说明了知识的重要吗？让我们设想一下，假如在未来的社会里人人都没有了知识，那我们用什么来生存？这不就足以证明知识就是财富吗？知识是无限的，正如庄子说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”那么做为我们是因为生命的智慧而放弃求知，还是要用有限的生命去和无限的知识博一博呢？

以力量为话题的作文

高尔基曾经说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”我就读了这样一本书——《假如给我三天光明》，我的心被海伦·凯勒的那种精神深深地震撼了！

她从一岁就丧失听力，但是她并没有想命运屈服，而是用一种乐观、奋发向上的态度来面对她的那个没有光明和声音的世界。她仅仅依靠触觉，成为了通晓5种语言的学者，并且学会了说话，从而能够更好地与人交流，这简直就是不可思议的奇迹。她用“忘我就是快乐”来克服生理上的缺陷所造成的痛苦，她的人生态度和她的努力使得她的世界变得五彩缤纷，充满了歌声与笑声。

确实，知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，知识就是幸福，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！她失去了视觉和听觉，与这个世界失去了沟通，失去了联系。孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路，便开始了对知识、对世界强烈的渴求。 这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁。

看过这本书后，我的心久久不能平静。究竟是什么力量让海伦生活下来了呢？而这一切，全靠的是她那颗不屈不挠的心！我想，如果我是海伦，假如也只给我三天光明，我会做什么呢？我想：我也一定会好好地把握时间，不浪费一分一秒，去不断学习知识，因为知识才是力量！一个人能否取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。一个人只要有远大的理想和目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被条件所束缚，就会尽自己最大的力量创造条件，主宰自己，这本书的作者不正是这样吗？

我们是健康的，就更应该珍惜美好的学习时光，珍惜幸福的生活。 我们更要向海伦学习，学习她那种面对困难永不退缩，勇往直前的精神，让我们在遇到挫折时也能给自己无穷的力量！

知识改变命运。

拿破仑曾说，“真正的征服，唯一不使人遗憾的征服，就是对无知的征服。”可见，知识是多么多么地重要。

知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。

知识可以生发智慧觉悟，破除无明愚痴。有句话说：读书未必改变一个人的命运，但知识确实可以改变一个人。

中国的陈景润，他原本家境贫寒，在一家杂货店当学徒，但他自强不息，利用晚上自学数学，后来在清华旁听，以至后来成为一名数学家，由此可见，知识对一个人是多么的重要，所以我们要多学知识、学好知识。

妈妈烧好开水或倒入热水壶里用木塞塞好。

到了晚上九时我把奶粉倒在杯子里然后到厨房去拿热水壶，却发现木塞不见了。我找呀找呀找终于在椅子下让我给找着了。

但让我觉得奇怪的是木塞怎么会跑到椅子下呢？ 我大叫一声“啊。..有鬼啊。

.”咦，不对啊，可能是爸爸或妈妈到开热水壶忘了把木塞塞回去了 。

我理直气壮的走到妈妈面前说，妈妈你刚才是不是打开热水壶忘了把木塞塞回去啊。妈妈说： “ 没有啊。”

我有走到爸爸面前说，爸爸你刚才有没有打开热水壶然后忘了把木塞塞回去啊？ “我刚才是有打开热水壶，但我有把木塞塞回去啊。”爸爸说。

经济论文的写作，是对经济学专业的学生所学的知识结论性 总结 。下面是我带来的关于经济学论文的内容，欢迎阅读参考!经济学论文篇1：《“经济学基础”教学环境的革新》 经济学基础在当前经济管理类型专业中属于非常核心的课程，在其相关专业中占据重要的位置，发挥关键重要作用，尤其现在国家市场经济体制处在不断完善和发展中，对于经管类人才需求量非常大，我们必须加大经济管理人才的培养，提高经济学基础的教学水平。[1]同时经济基础课程教学目的重在实践，但是其内容体系过于庞杂、知识偏重理论，但是日常的课堂教学缺乏对学生实践能力的培养。然而当前教学环境发展较为滞后难以满足新时代对经济学基础教学要求，一定程度上制约了新型教学模式以及 教学 方法 的实施，阻碍了教学质量和水平的提升，不利于实用性经管人才的培养。 1“经济学基础”教学环境发展现状 1.1“经济学基础”教学课程的安排偏重理论 现阶段，多数学校的“经济学基础”的课程安排偏重理论性知识，而经济学基础的课程本身内容体系庞杂，相关观念和理论抽象复杂、晦涩难懂，纯理论性讲解无法使学生对知识有更加清晰的理解，甚至适得其反，教学效果非常不理想，这也极大地削弱学生的学习积极性，降低了学生学习的兴趣。[2]长久以来，院校使用的考评系统更多关注的是教师的理论水准，没有重视对教师实践能力的考查评估。这些年，各院校致力于知识理论的研究，院校教师也将更多的精力放在理论研究以及论文的发表方面，忽略了对经济学基础中应用性教学的研究，而此类学科对实践性和理论性都具有较高的要求，这使得教学效果并不明显，难以达到预期目标。同时，现在大多数教学只是单纯掌握了理论性知识，基本没有从事任何经济学实践活动，也没有开展过任何经济业务。如此一来，教师在课堂上只能进行理论知识的灌输，无法给学生提供有效的经济学案例，课程内容空洞无趣、枯燥无味，不仅不能使学生很好地了解课程的内容知识，甚至极大消磨了学生的耐心，极大地打击了学生的学习积极性，较之实践性教学，教学效果不理想。 1.2教学案例的使用水平偏低 众所周知，经济学基础知识理论性太强，单纯照本宣科学生难以理解知识内涵，加之该学科对实践性还有很高的要求，所以在课程中增加教学案例分量既是学科本身的要求，也是众多经济学专业的学生的学习需求。[3]但是，当前教学过程中存在的问题是，教学案例分析课程安排较少，案例内容质量不高，脱离实际生活，案例分析不到位、不合理，使得最终案例教学没有取得很好的效果。出现以上情况的原因是涉及方方面面。其一，一般情况下，案例教学具有一定的人数限制，理想的授课人数大约为30人，但是各大院校实行扩招，学生规模持续壮大，然而与学生对应的教学资源并没有都得到很好的满足，班级人数不断增加，加大了授课压力，普通教学班人数扩大到60人左右，甚至部分学校由于人数过多组织合班授课，班级人数超过百人，这直接导致教学质量的下降，很大程度上影响了案例教学效果。其二，教师普遍缺乏较强的案例教学能力。较之传统的教学，案例教学在教学能力等方面对授课老师提出了更高的要求。同时，学校没有开展案例教学的相关培训，教师也普遍缺乏案例教学的学习，在开展案例教学的过程中，授课老师往往不得要领，使得案例法的教学成效大打折扣，没有很好地发挥该教学方法的积极作用。其三，学校经济学授课教师大都没有参与过专业相关的工作实践，经济学管理真实的工作情况根本不了解，在案例讨论环节无法对学生实施科学的指导，使得教学最终流于形式，难以发挥真正的作用。[4] 1.3缺乏完善的教学实践基地 当前阶段，多数院校的经济学专业基本不存在实践课程，多使用传统的教学模式。这门课程在经济管理专业中非常重要，而且这类专业对实践具有很高的要求，在课堂上开展简单的实践活动还远远不能满足需要。众所周知，市场经济不断发展，现代企业制度已经广泛实行，经济现代化趋势明显，具有现代经济意识和经管能力的人才极度匮乏。[5]同时越来越多的学生也要求各个院校建立经济教学实践基地，实践基地必须对经济管理环境进行尽可能的模拟，以提高学生对经济学相关问题的体验和学习。 2“经济学基础”教学环境的革新 措施 2.1增强教学的实践性 现阶段，国内大多数院校的经济学专业的授课教师都具有相对高的学历，其专业的理论知识储备比较丰富，然而受制于种种条件，授课老师的专业实践能力极为匮乏，甚至完全不了实际的企业经济运行状况以及管理工作的实施程序。这也是长时间以来造成经济学课程枯燥、空洞非常关键因素。[5]针对这种情况，学校必须制定相关措施，有效提升教师实践教学能力。不仅需要关注教学质量的提升，更要加强教师实践水平的提升。对于该专业的教师增强工作审核，要求授课老师适当压缩课程教学时间。首先，要求教师从事专业对应的实务工作，增强对相应职业具体工作的了解，定期组织教师参加 社会实践 活动，比如到银行、四大会计师事务所、咨询公司和企业等单位，参与其经济管理工作，掌握经济管理工作的最直接的资料，根据自身实践，对教学案例资源进行完善、充实，使之更加贴合生活，更便于学生理解。其次，激励授课老师尤其是年轻教师参加银行从业资格证、证券从业资格证等经济学专业资格考试，充实教师各层次的知识，有助于教师水准的提升。最后，从校外邀请 经验 丰富的经济学基础教学经济学专家或者企业经济管理者组织专题讲座，不仅可以对课堂教学进行很好的补充，同时还可以有效地拓展学生的知识和眼界。 2.2提高案例教学水准 经济学基础具有很强的实践性，高效的案例教学可以很好地帮助学生理解专业知识，还可以实现教和学两方面互相影响和促进，共同都得到提高。同时，在案例教学涉及的相关考试可以鼓励学生尽可能表达自己的见解，无须顾及试卷的限制。授课老师可以学生实际的理论知识和实践水平，对案例教学进展进行合理的控制，同时在教学活动中，有意识地关注学生的课堂表现，注意学生对案例的反映及其观点，站在客观的角度对学生的表现进行评价，同时还可以把该项评估情况加入学生的最终的成绩中，作为学生成绩评价的一个有效参考。 2.3经济学基础实践基地建设 现阶段，多数企业并不乐于接收实习学生，然而学生可以进入的银行、事务所、咨询公司的数量毕竟是有限的，进入之后也只能从事一些基础性工作，甚至是劳力工作，无法真正涉及非常专业经济管理工作。因此，学校建立经济学专业实验室更加科学，效果更加显著。在实践基地，可以对企业的经济管理进行模拟，利用模拟情境，学生进行相关操作，处理相关的经济问题，进而更加深刻地掌握，改善教学状况，实现更加理想的教学效果。在此基础上，对企业的工作环境进行高效模拟，尽可能再现企业发展情况，综合各类专业知识，一方面，有效帮助学生系统巩固教材知识，另一方面，可以很好地锻炼学生的适应能力，培养其动手操作能力，符合当前复合型人才的发展要求。 3结论 综上所述，当前的经济学基础教学存在较多问题，教学模式刻板，教学环境封闭，无法满足实践性经管人才的需求，同时也无法很好地适应市场经济发展现状。文中笔者从增强教学的实践性、改善案例教学质量、建立实践基地三个方面革新“经济学基础”的教学环境，提升专业教学水平，满足现代企业经济人才需求。 经济学论文篇2：《《国际经济学》教学方法的改革与实践》 《国际经济学》是一门研究国际经济活动的学科，集国际贸易理论和国际金融理论于一体，是传统经济活动在跨国领域的运作和延伸。该课程一般开设于大二学年上学期，是经济相关专业的学生接触到的第一门“国际类”课程，在整个教学体系中起着承上启下的作用，它的教学方法运用得当，可提升学生学习的积极性、增强课堂教学的效果，具有举足轻重的作用。 一、《国际经济学》相关教材的选择 《国际经济学》作为经济专业的一门传统课程，教材版本众多，选择余地大，但是由于理论发展迅速，内容庞杂，各版本教材的内容差异较大，选择不同的教材可导致学生学到的理论差异很大。比较经典的国内教材是人大版和高教版的21世纪系列教材，也是国内众多院校选择的教材，这类教材中规中矩，尽量选择的是国际经济学中的传统理论，去掉旁枝末节，只对核心部分加以阐述，基本能满足教学要求。缺陷在于这类教材一般理论性较强，知识更新速度慢，实例和练习题较少，导致教学手段也比较单一，不能很好的举一反三。国际上关于该课程的经典教材也比较多，像克鲁格曼和萨尔瓦多的版本，都是一版再版，受到许多国内985和211院校教师的追捧。这些教材内容全面，知识新颖，一般都配以大量实证分析和习题，并有网络教学资源加以利用，教学效果更好。但此类教材一般难度较大，计量模型类分析较多，基础差的学生学习起来比较吃力，容易放弃。对于普通本科院校的学校，我们建议还是以国内学者编撰的教材为主，以国外经典教材为参考书或课外阅读书籍，做到有的放矢，深入浅出，以达到更好的教学效果。 二、《国际经济学》教学内容的调整 《国际经济学》与 其它 课程由浅入深的内容编排不同，一开篇就是难点，关于西方传统的国际贸易理论难度较大，不好理解，依赖于较好的微观经济学基础，否则部分学生会觉得雾里看花，对该课程首先留下了晦涩难懂的印象。比如相互需求理论和提供曲线，不结合微观基础理论分析会觉得理论突兀，结合基础理论部分学生又无法理解，针对这个问题，我们的主张是保证课堂教学的紧凑性，只讲解核心部分内容，并提供整个理论分析的参考资料供有基础的学生课外阅读，并把相关曲线的分析编入习题中，让学生熟悉它的推导过程。 《国际经济学》中大部分的内容都是国际贸易理论部分，分成不同的流派，形成不同的观点，许多派系直到现在仍然在发展充实。教师在进行这几章内容的备课时，一定要注意分类整理，避免逻辑混乱，并且在同一派系中还有不同分支，观点不尽相同，一定要注意分析和比较，让学生在思考中掌握问题要点。其中有几个理论，诸如贸易保护理论和生命周期理论等，在现代国家的发展中有很好的运用，所以适合结合实际来分析，避免就事论事。否则，学生也会在其它课程里面从另外的角度再次学到这些理论，那么他们就会心存疑虑，认为这些理论描述不一致，很难对理论信服和认可。我们建议教授《国际经济学》的教师和教授《国际贸易实务》的教师必须有集中备课的习惯，以便于知识的传承和衔接。关于国际金融理论部分的知识也在讲授中的一个难点，按照教学大纲要求是需要进行讲解的，但是该部分与《金融学》和《国际金融》的理论都有所重叠，许多教师甚至直接把备课的内容在这几门课上重复运用，没有做到严格区分，容易让学生觉得这些课程重复太多，学起来没用的假象。 在讲授该部分内容时，应侧重金融知识为贸易知识服务的重要性，国际经济活动是多重性的活动，实体贸易经济最终需要货币结算和资金流动等一系列的活动来配合完成，这才是《国际经济学》中编排金融知识的目的。所以金融理论知识的讲解一定要跟前面的贸易理论知识结合起来，主要贸易领域资金结算和投融资活动的分析，这样才能把《国际经济学》两部分的内容更好的融合，保持整体性和连贯性。开放经济政策下的宏观经济政策是该课程的又一个难点，这部分内容是宏观经济学的延伸和运用，同时也是近几十年来经济学者比较集中研究的内容。要引起学习的积极性，可以布置一些课堂任务，让同学们下去查询相关学者取得的成就和经济政策在不同国家的运用，让他们主动发现这部分内容的重要性，有了心态上的主动认识再加上课程的讲解，对经济政策的运用和不同国家的比较就可以学得更加透彻。《国际经济学》的内容众多，需要选择和取舍，分清主次，这就需要任课老师一定要根据学生的基础因材施教，有的放失，才能取得较好的教学效果。 三、《国际经济学》教学习题和案例分析的甄别 (一)教学习题方面 《国际经济学》是一门承上启下的重要课程，必要的练习是帮助学生更好理解教学内容，掌握解题思路的手段之一，国外众多版本的教材中都有较多参考资料，但是难易程度不一，需要选择。诸如在讲解提供曲线时，许多教材都在习题中对这个问题以习题形式来分析，但难度比较大。教师可以把这部分内容编入课堂教学中，以课堂思考题的形式直接提出并进行分析解答，可根据课堂反应来判断讲解的深入程度如何。纵观国内教材，习题编撰比较单一，一般都以简答或名词解释的形式呈现，没有任何新意，这就需要教师根据课堂教学内容进行习题编写，融入选择、判断以及计算分析等多种题型。比如在讲述区域经济一体化内容时，往年习题集中于问答题型，但讲授时可以把中国关于自贸区的政策介绍进去，那么习题编写时就可以考虑到时事部分，把关于自贸区的内容变成填空、选择或判断题，来考察学生在课后是否认真了解了这些经济时事政策。在讲述外汇和汇率时，可从贸易角度讲述金融结算方面的知识，那么习题就可以出一些计算分析题，国际经济活动中不同情形需要用什么汇率结算，怎样计算和分析等，这样学生就可以对该问题的应用有了更深的了解。 (二)案例分析方面 《国际经济学》的案例众多，选择性大，所以要选择合适的案例，要分析得当，讲解有深度，而且要为理论知识服务。比如在讲解国际直接投资和跨国公司的相关内容时，关于跨国公司的案例很多，但我们可以选取世界500强公司的前三十名进行比较分析，近三年来该榜单有什么变化，是什么原因造成的，经济形势对跨国公司的经营产生了怎样的影响，通过该案例的分析再来讲解跨国公司的相关理论，课堂的教学效果就非常好，学生理解起来也非常直观。在讲解国际收支相关内容时，除了罗列国际收支平衡表让学生理解分析外，还可把这几年国际收支平衡表的变化列出来给学生看，让其分析原因，再结合中国的“走出去”战略，让学生在学习国际收支平衡表内容的同时也知道了当前国际经济新形势下新的战略和选择。案例分析也要与时俱进，也要注重实例分析为理论服务的特点，才能达到较好的效果。 总之，为了把《国际经济学》的教学工作做得更好更透彻，任课老师应该充分作好各种准备工作，多阅读参考教材，将各类素材整理归纳到课堂上来讲解，多准备案例教学，让案例导入理论，从理论归纳到做法，从做法再总结出案例，循序渐进。每一章都要编写配套习题，习题内容要与课堂教学内容配套，做到相辅相成，相互融合，才能起到习题的训练效果。另外，国际经济的活动日新月异，跨境电商贸易和互联网金融异军突起，给该门课程的发展带来了新的契机，我们在讲授时也要充分意识到这一点，做到知识更新，才能取到更好的效果。 经济学论文篇3：《农业信息化建设在农村经济发展中的作用》 一、引言 如今我国各地区的贫富差距仍然较大，一些农村可能还在温饱阶段，而我们的社会已经不满足于小康社会，已经逐步向全面建设小康社会转型，这样发展的严重不均衡，使得农村经济发展更加落后。因此，全面建设小康社会的重点和难点就在于农村。随着社会的发展，农村人民对于生活也有了更高的要求，所以在农村实施农业信息化建设不仅可以缩小贫富差距，而且对于农村的经济发展是一个重大的推动力。中国农业要发展，就必须坚定不移地走农业信息化的道路。 二、农业信息化建设的意义 农业信息化是指在农业领域充分利用信息技术的方法手段和最新成果的过程。我国作为一个发展中国家，农业是国民经济的基础，农业的发展直接制约着工业和第三产业的发展，所以为了加速发展农村经济，农业信息化建设至关重要，它不仅仅可以促进农业增效，是统筹城乡经济社会发展的重要举措，还可以实现全面建设小康社会。 (一)有利于社会主义新农村建设 农业信息化建设可以引导农民改变传统的生产生活方式，促进农民享受现代社会的文明成果，推进农村科技、 文化 、 教育 、医疗等社会各项事业的发展。 (二)有利于改变农民的消费观念 农业信息化可以改善农民的生活环境，促使农民的消费观念和方式的改变。通过农业信息化的建设，农民可以利用网络了解关于农业生产的各种信息与技术。农业信息扩大了农民的视野，丰富了农民的文化娱乐生活，使他们不再封闭在自己的世界中，抵制消费，而是由注重物质文化生活的消费，向注重精神文化生活消费的转移。 (三)有利于提高农民的整体素质 通过农业信息化的建设，可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。在现代信息化的时代，捕捉信息的 渠道 很多，信息化的建设就是信息来源的渠道之一，没有信息化的建设，到达农村的信息就是迟缓的、过时的，农民就无法得到有价值的信息，就无法掌握经济市场，和生产经营的主动权。如此农民就会丧失机遇，陷于被动，从而遭受经济损失。如果农民的整体素质提高了，就能快速抓住有价值的信息，为自己的农业生产创造条件。农业信息化提高了农民的整体素质，为他们的学习提供了更多的资源，以及为他们的经营管理提供了更多的方法。 (四)有助于促进农民走进社会市场 以前农村的生产基本上是自产自销，没有与社会市场连接，缺乏市场信息观念。对于社会市场信息不灵通，导致价格制定不合理，造成农副产品的生产大起大落。但是随着农业信息化建设，农民不再盲目生产，大大提高了生产效率和管理水平，促进了管理科学化、合理化和规范化，加快了农业的全面发展。 (五)有利于推动农村农业的进步，实现农业现代化 现在农业技术在不断地发展，农业信息化也被普遍运用于农业生产。农业信息技术的出现，带给了农民一种新的体验，这种技术的推广和普及，使农民能够通过网络进行远程技术培训和教育，弥补了原先农民农业生产知识和技术的缺乏。它促进了农民文化素质的提高和科技意识的增强，从而加快了农业现代化的步伐，促进了农业现代化的持续、稳定、健康的发展之路。 三、农村经济发展中的阻碍 (一)基础设施落后 基础设施是农村经济发展的基本物质保证，完善的基本设施是农村经济发展的基本前提。我国一些农村经济发展之所以缓慢，就是因为基本物质条件太差，比如道路交通不完善，交通网络结构单一，水、电、通讯不健全等，这些都是导致农村居民生活质量低下，严重阻碍农村经济发展的主要原因之一。 (二)农业生产方式落后 在农业信息化建设进入农村之前，不少地方的农民都是依靠传统的耕耘方式进行农业生产，使用的农业生产工具也是需要大量劳动力的传统工具，农村的农业生产方式落后，阻碍了农村的经济发展。 (三)农村资源开发利用率低 作为我国资源的宝库，农村具有较强的潜在资源优势。但是目前我国广大农村资源的开发力度低，资源开发利用率低，因此造成了大量资源闲置、浪费，无法促进资源优势向经济优势转变，从而无法带动农村经济的发展。 (四)农村经济发展对外开放程度低 我国农村普遍现象是农村较为封闭，导致外部资金无法进入，先进的科学技术和人才也难以引入，农村市场无法与外部市场接触，农村产生的经济难以推动整个农村的经济发展。 这些问题使得农村的经济发展受到了严重的阻碍，而农业信息化的到来，解决了这些影响农村经济发展的问题，从而加快了农村的经济发展。 四、农业信息化建设在农村经济发展中的作用 (一)农业信息化可以实现建设农村小康社会 随着中国特色社会主义建设事业的深入，在基本实现小康社会的情况下，我国正在向全面建设小康社会迈进。如今全面建设小康社会应该重点关注农村经济发展，所以农业信息化在农村的实施不可避免。目前，我国农村经济发展还比较落后，农业生产各方面的条件和机制都不够完善，而通过农业信息化建设，能够逐渐缩小贫富差距，让农村的经济发展一步步走上正轨，改善农民生活，从而逐渐实现建设农村小康社会。 (二)农业信息化可以提高农民收入 我国的传统农业模式正在慢慢转向信息化农业模式。以往农村科学技术和信息技术的落后，使得自然灾害容易对农业生产造成巨大的损失，而农业信息化的引入，改善了农业就业结构。对于农村居民来说，农业信息化提高了农业生产效率，有效的避免了自然灾害等因素所带来的影响，也就是在农业信息化的带动下，农村居民的收入提高了。另一方面，从整个社会来说，农业信息化提高了农业资源的利用率，提高了农业的生产水平和生产效率，效率提高了，所得到的回报也就更多。 农民收入的提高也表现在以下方面。一是农业信息化减少了市场交易的风险。农业信息化结合了生产、分配、消费等各个方面，它连接了买卖市场，减少了流通环节，节约了交易费用，也避免了消费过程中的各种纠纷，从而提高了农民收入。二是促进了农业经营模式的改善。以前农民都是通过自身的经验来生产产品，经营管理也没有系统的方式。然而通过农业信息化的建设，可以向农民传输科学知识以及农业生产的相关信息，使他们的经营管理规范化，从而使他们获得更大的经济效益。三是加快农业生产技术的推广。农业信息化可以有效的解决农村信息落后的问题，信息通过网络和多媒体技术把农业生产技术传递给农民，使农业生产科技得到发展和推广。 (三)农业信息化可以发展农村的市场经济 众所周知，我国是一个农业大国，长期以来，农业成本高，投入大，效率低，科技含量低，农民的文化素质和消费观念低下，相对落后的生产和销售方式制约着农村市场的经济发展。农村生产的产品量大时，即使低于城市多倍的价格销售，仍然解决不了大量积压产品，农村市场经济的不完善，使得产品没有销路是农村市场经济难以发展的原因之一。我国在几十年的农村改革中，农村市场经济通过农业信息化的建设，让农民进一步了解了社会的需求，供求走势，价格行情等，有效促进了农村市场经济的发展，使得农村经济发展又向前迈出了一步。 (四)农业信息化可以统筹城乡经济社会发展 农业信息化有助于推进农业和农村经济结构的调整，可以促进农村各项社会事业的发展。农业信息化的建设，让农村居民在教育、医疗、科技等方面逐渐拉近与城市居民之间的差距，以实行以城带乡，以工促农，城乡互动，协调发展，实现农业和农村经济的可持续性发展。 五、 进一步加强农业信息化发展的途径 (一)需要政府加大扶持力度 农业信息化的过程中肯定会遇到许多困难和矛盾，如果没有政府的大力扶持和资金支持，农民对农业信息化难以信服，特别是一些思想封闭，技术落后的农村。没有政府扶持的农业信息化建设就会像一盘散沙，没有企业化经营的管理人员，以农业信息化促进农村经济发展的规划就达不到预期的效果，那么农业信息化要真正地走进农村并被作用于农业生产等方面是很难的。 (二)需要培养农村信息人才，以此来推广农业信息化的应用 原本农民的文化程度都不高，他们因为农村的落后、种种因素和不利条件而无法接收良好的教育，这些原因使得农村人才匮乏，在这样的情况下，即使农业信息化对农民生活有诸多的好处，农民无法把它运用到生产农业事业中，那么农业信息化只是一场空谈。所以培养农村信息人才极其重要，有了这些专业的信息人才，农业信息化才能发挥它最大作用，农民也才会因此而受益。培养农村信息人才不仅是为了传播农业信息化的功能，也是为了激励农民工提高信息意识，自觉的关注信息和利用信息，培养他们使用信息的习惯和调动他们依靠信息的积极性。 六、结语 农业可持续发展是社会经济可持续发战略的重要组成部分。在全面实行农业信息化建设的过程中肯定会遇到困难，但是只有坚定不移的走农业信息化的道路，我国农村经济发展才会得到更好、更快的发展。相信在农业信息化的建设下一定会实现农村经济可持续发展，提高农民生活质量，增加农民收入，从而促进社会经济的发展。 猜你喜欢： 1. 大一经济学论文范文 2. 关于大一经济学论文范文 3. 关于大学经济学论文范文 4. 经济学术论文范文 5. 大一经济学论文范文精

马克思剩余价值生产理论的逻辑内涵及现代价值 一、剩余价值生产理论的逻辑内涵 对剩余价值理论范畴的研究与探讨, 并非始于 马克思在马克思之前的资产阶级经济学派特别是 古典学派已经对剩余价值的各个侧面进行了不同层 次的涉猎与分析, 提出了不少颇有创见的观点与看 法, 但由于时代与阶级的局限, “ 所有经济学家都犯 了一个错误他们不是就剩余价值的纯粹形式, 不是 就剩余价值本身, 而是就利润和地租这些特殊形式 来考察剩余价值。” ①也就是说, 马克思之前的学者 在研究剩余价值时, 注重了剩余价值的形式与现象, 而忽视了其内容与本质。而马克思恰恰是在科学批 判与合理借鉴的基础上, 借助于劳动力商品这一科 学中介, 创立了科学完整的剩余价值生产理论。概 而言之, 马克思剩余价值生产理论的逻辑内涵大致 应涵盖以下几个层面。 、劳动力商品理论。要想考察剩余价值的生 产, 首先要弄清什么是资本资本是怎样产生的这 两个基本问题。对此, 马克思从资本总分式的矛盾 人手, 通过分析商品流通与资本流通的联系与区别, 科学揭示了资本的基本涵义, 即资本是在运动中能 够带来剩余价值的价值, 从而展现了资本的本质。 与此同时, 马克思从规范分析与实证研究有机结合 的视角, 系统分析了劳动力成为商品的基本条件, 即 劳动力的所有者必须是“ 自由的劳动者” , 这里所说 的“ 自由”具有双重涵义, 一是“ 人身自由” , 二是“ 自由得一无所有” ②正是货币所有者在市场上找到了 劳动力这一特殊商品, 货币才真正转化成为资本, 货 币所有者才成为资本家。由此可见, 劳动力成为商 品是货币转化为资本的关键。既然劳动力成为商 品, 那么它必然与其他商品一样具有使用价值与价 值, 对此马克思首先系统分析了劳动力商品的价值 决定与价值构成, 在此前提下重点揭示了劳动力商 品特殊的使用价值, 即“ 它是价值的源泉, 并且是大 于它自身的价值的源泉” 。③正是因为劳动力商品的 使用价值具有创造新价值的特殊属性, 从而形成了 剩余价值产生的源泉。 、绝对剩余价值生产理论。为了进一步阐明剩 余价值生产的真正来源, 马克思首先详尽分析了劳 动过程、价值形成过程与价值增值过程, 在此基础上 归纳出资本主义生产过程的二重性, 即“ 作为劳动过 程与价值形成过程的统一, 生产过程是商品生产过 程作为劳动过程与价值增值过程的统一, 生产过程 是资本主义生产过程” ④ , 这一分析充分体现出马克 思一般与特殊有机结合的逻辑方法。与此同时, 马 克思依据其科学的劳动二重性学说, 按照资本不同 部分在价值增值过程中所起的不同作用, 科学划分 了不变资本与可变资本, 并且明确指出只有可变资 本才是产生剩余价值的唯一来源。而对于绝对剩余 价值的生产过程, 马克思主要是以工作日与剩余价 值量的变化规律为中心, 运用定性分析与定量分析 相结合的方法, 借助于工作日长度问题的“ 二律背 反” ⑤ , 形象说明了绝对剩余价值的产生过程以及资 本对剩余价值的无限贪欲。也就是说, 在科学技术 与生产力水平相对稳定的前提下, 资本家只有借助 于工作的绝对延长来达到占有更多剩余价值的目 的但这一方法由于其本身固有的缺憾, 决定了其向 相对剩余价值转化的历史必然性。 、相对剩余价值生产理论。伴随着产业技术革 命的不断爆发与社会生产力的进步, 相对剩余价值 生产日益成为资本家追求剩余价值的主要选择。对 于相对剩余价值, 马克思首先指明了其科学内涵, 即 “ 通过缩短必要劳动时间, 相应地改变工作日的两个 组成部分的量的比例而生产的剩余价值。’, ⑥在此基 础上, 马克思从总体上探讨了相对剩余价值形成的 基本过程, 用图示表示即为提高劳动生产力根本 途径斗降低生活资料价值叶降低劳动价值斗缩短 必要劳动时间什相对地增加剩余劳动时间”相对剩 余价值形成但同时, 马克思又明确提出, 提高劳动 生产力, 降低劳动力价值, 从而获取相对剩余价值是 资本主义生产的必然趋势, 但并非个别资本家的直 接目的, 因此, 马克思又从具体的角度详尽分析了相 对剩余价值的生产过程即个别资本家提高劳动生 产力斗追求超额剩余价值斗提高整个社会的劳动生 产力”降低”降低劳动力价值叶缩短必要劳动时间 叶相对增加剩余劳动时间斗产生相对剩余价值。所 以“ 提高劳动生产力来使商品便宜, 并通过商品便宜 来使工人本身便宜, 是资本内在的冲动和经常的趋 势。” ⑦而为了进一步佐证上述理论, 马克思则从实 证分析的视角, 循着资本主义生产方式发展的三个 历史阶段, 运用大量富有说服力的史料, 系统阐明了 在简单协作、手工与工场手工业以及机器大工业三 个不同阶段相对剩余价值的运动轨迹, 既剖析了劳 动隶属于资本的发展逻辑, 又阐述了科技进步与社 会生产力发展的内在相关性, 从而使相对剩余价值 生产理论趋于丰富与完善。 、剩余价值生产的整体分析。马克思在分别研 究了绝对剩余价值与相对剩余价值的基础上, 又将 二者作为一个有机的统一体, 详尽论证了二者之间 的联系与区别。作为剩余价值生产的整体分析, 马 克思主要分析了三个基本问题首先从一般与特殊 相结合的视角, 探讨了资本主义生产劳动的概念, 即 能够为资本家带来剩余价值的物质资料的生产活 动, 它不仅包含劳动者与劳动产品之间的关系, 而且 还包含有资本主义生产关系。其次马克思研究了剩 余价值生产的基础, 一是自然基础, 即建立在良好自然条件基础上的较高水平的劳动生产率。但是“ 良 好的自然条件始终只提供剩余劳动的可能性, 从而 只提供剩余价值或剩余产品的可能性, 而绝不能提 供它的现实性。” ⑧二是经济基础, 即资本主义生产 关系的存在。所以, 剩余价值的产生并不是由于人 与自然的关系, 而是由资本对雇佣劳动的剥削关系 所决定的。最后, 马克思重点分析了绝对剩余价值 与相对剩余价值的联系与区别, 二者的区别主要表 现为工作日的变动与劳动对资本的隶属关系两个方 面, 二者的联系则主要表现在绝对剩余价值生产一 方面是资本主义体系的一般基础, 同时又是相对剩 余价值的起点生产相对剩余价值的方法同时也是 绝对剩余价值的生产方法所以“ 从一定观点看来, 绝对剩余价值与相对剩余价值之间的区别似乎完全 是幻想的。相对剩余价值是绝对的⋯ ⋯绝对剩余价 值是相对的⋯ ⋯ ,, 二、剩余价值生产理论的现代价值 传统观点一直认为, 剩余价值是资本主义社会 所特有的经济范畴, 因为它反映了资本主义经济的 本质特征。而如果我们依据马克思一般与特殊有机 藕合的逻辑思路, 从商品经济特别是现代市场经济 的视角出发, 可以肯定地讲, 马克思的剩余价值生产 理论, 不仅揭示了资本主义生产方式条件下剩余价 值生产的运动规律, 而且也蕴含了社会化大生产条 件下市场经济运行的一般规律。因而, 我们学习与 分析剩余价值生产理论, 对于我们正在进行的市场 经济改革与现代企业制度创新, 必将起到应有的指 导意义, 从而进一步巩固与发展马克思经济理论与 时俱进的理论品质。 、关于劳动力商品问题。马克思明确指出, 劳 动力成为商品是货币转化为资本的关键, 并且详尽 分析了在资本主义条件下劳动力成为商品的基本条 件及其特殊性质。从马克思的分析中, 我们可以看 出, 劳动力商品不是一个永恒的自然范畴, 而是一个 历史性的经济范畴。那么, 在社会主义经济制度下, 劳动力是否成为商品, 这是多年来理论界一直争执 不下的难题根据马克思的逻辑分析, 结合我国改革 发展的实际, 我们认为, 无论是从理论推演还是从实 证考察, 社会主义条件下劳动力应该成为商品。首 先从理论层面上讲, 马克思所分析的劳动力在人类 历史上成为商品的基本条件, 即“ 自由人”条件, 在我 国社会主义市场经济条件下同样具备, 只不过采取 了不同于资本主义生产方式的特殊表现形式而已对于“ 自由人” 的第一重涵义即“人身自由” , 人们没 有异议但对于“ 自由人”的第二重涵义即“ 自由得一 无所有” , 人们颇有争论实际上, 我们今天探讨劳动 力商品的性质问题, 没有必要去教条主义搬用套用 马克思当时的理论标准, 而应当从现实出发, 这样我 们就会发现, 避免劳动力的所有者“ 一无所有” 的唯 一选择就是承认劳动力是商品, 从而真正落实劳动 者主权、实现社会主义条件下劳动力与生产资料的 有机结合创造最基本的前提否则, 理论上的先进性 必然带来实践中的低效性与发展困境。其次从事实 层面来看, 我国改革开放前后正反两个方面的经验 教训, 一再告诫我们, 无论是农村改革还是城市改 革, 无论是家庭联产承包责任制, 还是现代企业制度 创新, 其成功运行始终离不开劳动力商品的支撑我 们目前正在大力完善的社会主义市场经济体系, 其 主要组成部分之一便是劳动力市场, 既然在实际经 济发展中, 我们已经把劳动力当作商品来看待, 那么 又何必忌讳承认劳动力是商品呢承认劳动力是商 品, 不仅不会贬低劳动者的地位与价值, 相反却是真 正实现劳动者主权的必备条件, 这一点已经被改革 开放年的大量事实所充分佐证了。当然, 我们主 张社会主义条件下劳动力是商品, 并不是要混淆两 种不同社会制度的界限, 更不意味着两种不同条件 下劳动力商品的一致性与趋同性, 毕竟劳动力成为 商品所面临的社会前提是不一样的, 由此也就决定 了社会主义条件下劳动力商品与资本主义条件下劳 动力商品在实际运行中存在着明显的差异与此同 时, 资本主义条件下劳动力商品的一系列理论与实 践, 也会给我们以深刻的启示与借鉴, 这也正是我们 今天提倡劳动力合理流动、优化劳动力素质以从根 本上解决我国失业问题的重要动力源。 、关于社会主义生产劳动问题。马克思分析生 产劳动与非生产劳动是按照由一般到特殊、由抽象 到具体的思路进行的。在马克思的理论体系中, 他 首先分析了生产劳动的一般内涵, 在此基础上分析 了资本主义条件下的生产劳动, 特别值得注意的是, 马克思明确指明了资本主义生产劳动的双重涵义, 即生产物质资料的活动与生产剩余价值活动的有机 统一。那么, 如何正确认识与看待社会主义条件下 的生产劳动与非生产劳动呢我们认为, 首先应科学 运用马克思的方法论, 从一般与特殊有机结合的视 角来把握, 由此可见, 社会主义条件下的生产劳动必 须充分体现社会主义生产日的与物质资料生产活动 这两个基本要求其次, 我们必须立足现实, 有效地发展与开拓马克思关于生产劳动与非生产劳动的理 论内涵, 不能拘泥于传统论述, 而应与时俱进, 合理 地发展马克思主义生产劳动理论, 从而使生产劳动 的概念与外延更加全面, 更加切合实际据此, 我们 认为, 社会主义生产劳动应该是创造物质文化产品 与提供劳务并借助于商品形式用以满足人们物质文 化生活需要的生产活动。为了更好地理解与把握社 会主义生产劳动的内涵与外延, 应着力注意以下几 个层次的问题一是社会主义生产劳动必须是创造 物质产品、精神产品与提供劳务的劳动二是社会主 义生产劳动, 必须是满足广大人民群众不断增长的 物质文化生活需要的劳动三是社会主义生产劳动, 必须是创造价值与剩余价值的劳动四是社会主义 生产劳动, 必须充分体现社会主义生产力发展与社 会主义生产关系有机统一的根本要求。与此同时在 我们认识与分析社会主义生产劳动的过程中, 还必 须切实杜绝概念泛化的不合理倾向, 而要做到这一 点, 必须严格区别以下范畴之间的关系, 一是生产劳 动与生产劳动力的劳动, 二是生产劳动与重要劳动, 三是生产劳动与社会必要劳动, 四是生产劳动与生 产有关的劳动唯有如此, 才能够正确理解与科学界 定社会主义条件下的生产劳动与非生产劳动, 从而 为社会主义经济运行提供必要的理论前提。 、关于资本增殖的源泉问题。按照马克思的分 析, 资本是体现资本主义剥削关系的历史范畴, 但是 如果我们撇开资本主义生产关系这个外壳, 我们认 为资本是发达商品经济条件下的共有范畴, 只不过 在不同的社会制度下, 资本的具体形式及内在本质 呈现出一定的差异性而己。在资本主义社会以前就 有商业资本与高利贷资本。那么在以发达市场经济 为基础的社会主义条件下, 资本的存在也就不可避 免。而不论哪种形式的资本, 从最本质的视角出发, 资本必须是以货币为依托, 以追求自身价值增殖为 目标, 这一点是共同的。在资本主义条件下, 资本增 殖的唯一源泉在于劳动力商品的特殊性, 在于可变 资本, 归要到底来源于雇佣工人的剩余劳动在社会 主义条件下, 我们首先要承认劳动力是商品, 但雇佣 劳动关系在公有制经济中是不存在的尽管如此, 劳 动者的劳动时间依然分成了必要劳动时间与剩余劳 动时间, 其中前者以工资形式满足了劳动者个人及 子女的基本生活需求, 而后者是以利润、税收的形式 转移到国家, 形成积累基金与发展基金。也就是说, 社会主义条件下资本增殖的源泉, 依然是劳动者的 剩余劳动, 依然是劳动力商品所特有的使用价值社会主义经济运行中的资本增殖过程依然是“ 超过一 定点而延长了的价值形成过程。’, 。 、关于资本增殖的途径问题。马克思的剩余价 值生产理论给我们最大的理论启示就在于资本增殖 的方法及途径选择。既然我们已经承认了资本范畴 的现实存在, 那么, 资本主义条件下资本增殖的方法 与途径也就顺理成章地成为我们今天追求资本增殖 的重要参考。根据马克思的理论分析, 结合我国改 革实践, 我们认为, 社会主义条件下资本增殖的实现 至少应从以下几个层面着手一是大力发展科学技 术, 注重科技成果转化, 全面提高企业劳动生产效 率。资本主义生产方式三个阶段的更替, 不仅体现 了科学技术的发展轨迹, 更重要的是推动了资本主 义生产效率的提高与资本增殖程度的发展, 正因为 如此, 马克思明确指出科学技术本身就是生产力的 要素。对我们今天的企业来讲, 科学技术的作用日 趋重要, 为此我们一方面要千方百计地加大资本投 人力度, 另一方面还必须强化国民的科技意识, 特别 是在目前发展资金相对不足的情况下, 正确处理好 技术进步与劳动替代、科技开发与成果转化、内部攻 关与外部引进等方面的关系, 以全面推动企业科技 潜力的充分发挥。二是大力提高与优化劳动者的综 合素质, 注重人力资源开发, 发挥我国相对优势。实 践证明, 没有高素质的合格的人力资源, 任何雄厚的 资本与先进的科技都只能是潜在生产力, 难以转化 成为现实生产力, 正如马克思所指出的那样在生产 力的诸要素中, 人是决定性的因素。因此我们在严 格控制人口增长的条件下, 应采取全方位的措施, 切 实提高人口质量, 全面优化与改善劳动者的文化素 质、技术素质、心理素质、应变素质, 以满足现代科技 发展对人力资源的客观要求因为资本主义条件下 资本运行的历史与现实充分证明, 资本增殖能力及 水平的最根本最关键的条件就在于劳动者素质, 换 言之, 在于劳动力商品的质量, 所以加大人力资本投 人与注重人力资源开发, 将是关系到我国资本增殖 总体水平的关键所在。三是加强分工协作, 整合资 源配置, 科技提高效益, 马克思关于分工与协作的原 理, 同样适合于我国的改革与发展, 在我国社会主义市场经济运行过程中, 不仅有分工协作的必然性, 而 且也有分工协作的可能性因此我们应从政策引导、 法律保障、资本支持等多个层面, 为企业之间、个人 之间、地区之间的横向分工与横向联合创造条件, 借 助于科学合理的分工协作, 全面优化我国资源配置 格局, 有效发挥各种资源的内在潜能, 从而为经济增 长创造新的动力。四是改善企业经营管理, 推动资 本增殖效益。管理出效益, 管理也是生产力, 应当成 为当代人的共识, 因为马克思早已指出“ 一切规模 较大的直接社会劳动或共同劳动, 都或多或少地需 要指挥, 以协调个人的活动, 并执行生产总体的运动 所产生的各种一般职能。” ⑧ 社会主义条件下企业管 理强化的必要性一方面来自社会化大生产的需要, 另一方面也是提高与改善企业经济效益的理性选 择我国经济发展的历史已经从正反两个方面证明 了, 加强企业管理的重要性, 为此我们应在广泛学 习、认真借鉴的基础上, 借助于现代企业制度创新的 推动, 利用产权关系变革, 分配制度改革与现代科技 成果, 全面改善与提高经济管理水平与素质, 以便为 企业资本的有效增值创造条件。 、关于社会主义竞争问题。马克思在分析相对 剩余价值生产时, 科学论证了竞争规律的作用, 并明 确指出相对剩余价值的生产就是在资本家追逐超 额剩余价值的竞争中实现的, 竞争与信用是资本主 义生产方式的两大杠杆。一般而言, 竞争规律是商 品经济的普遍规律, 而不是资本主义经济所特有的 范畴, 而且竞争规律会伴随着传统商品经济向现代 市场经济的转化而不断发展。尽管在不同的社会经 济形态下, 竞争的目的、性质、范围与手段有很大差 别, 但作为优胜劣汰的竞争机制却是共同的。在我 国社会主义市场经济运行中, 竞争作为经济增长的 强有力的杠杆, 其对社会生产力发展的推动作用是 显而易见的。现在关键的是, 全面提高国民的竞争 意识, 积极迎接“ 人世”后面临的机遇与挑战, 在此基 础上, 健全竞争法规, 完善市场体系, 创造一个公平 合理的良好的竞争环境, 从而最大限度发挥竞争机 制的内在功能, 为社会主义市场经济体制和完善与 企业经济效益的提高创造必要的动力。