末末很烦躁
谈高校英语教师的职业信念及职业发展 论文关键词：教师信念职业发展高校英语教师 论文摘要：高校英语教师的职业发展问题现在越来越受到高校及外语界的普遍关注。在衡量教师的职业发展的各项指标中，教师的职业信念是主要指标，它是教师职业发展得动力和重要前提。本文将以教师的职业信念为研究主题，阐述教师应持有的职业信念对教学及自身发展的影响，并解释在教师的整个职业发展过程中，其所持有的职业信念是不断变化的。 一、英语教师应有的核心职业信念是什么？ 英语教师应持有的核心职业信念是关于英语教学和自身素质提高方面的，其中排名前四位的应该是：重视培养学生实际应用语言的能力，重视和学生建立良好的师生关系以达到营造和谐课堂的目的，在教授语言的过程中帮助学生建立正确的人生观和世界观，重视自身素质（专业技能和其他技能）的提高。以上四点对于高校英语教师的职业发展起到至关重要的作用。好的正确的职业信念可以促进教师的职业生涯发展，而不客观的不符合实际的职业信念将严重阻碍教师的发展，也会影响学生的日后发展。下面我们将分别解释以上四点教师应持有的信念。 1、重视培养学生实际应用语言的能力 今年来围绕着高校四六级考试改革的讨论不断展开，相对应的，四六级的考试题型，考试制度和积分制度也正在和即将面临重大的改革。在一系列的变化中，我们不难发现四六级考试是以测试学生实际应用语言的能力为最终目的的，这也就要求我们高校得英语教师要不断适应考试大纲的要求，不断调整自己的教学方法，在教学中以培养学生实际应用语言能力为一切教学活动的最终目标。教师所持有的这种"应用型"的理念，对学生和教师双方面都具有重要的意义。 2、重视和学生建立良好的师生关系以达到营造和谐课堂的目的 人际交往是人们社会生活的重要内容之一，自我的发展、心理的调适、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调，都离不开人际交往。每一个人，都希望善于交往、都希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、朋友关系、同学、同事关系……而这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作。在教学上也是如此，扩展到教学上的人际关系主要就是指师生关系。一个成功的教师，一定是一个和学生关系融洽，受学生爱戴的。那么如何建立良好的师生关系以达到营造和谐课堂的目的？ （1）正确地估价自己。古语说得好："人贵有自知之明"，何为"贵"，为何"贵"，贵，说明其难。正确地认识自己的的确确不是一件容易的事。作为一个老师，我们要充分认识自己的有点和缺点，在教学中，发扬自己的优点，做到扬长避短。拿自己举个例子，本人在几年来的教学中发现自己得有点在于善于将书本的知识联系到社会上的`实际情况，通过大量的生动的例子来调动学生的学习积极性。而自己的缺点在于专业知识匮乏，所以在实际教学中还要注重这方难免技能的加强。 （2）正确的去评价学生。不要因为学生学好或学不好自己所教的学科而片面的对学生下定论。不以第一印象作为取舍判断的标准，不因一时一事评价人，切莫先入为主，第一印象固然是一种先入为主，除此之外，在我们的头脑中，总有一些先在的，得之于各种途径的观念，并常常以此来评价和判断他人，因为这样做所耗费的心理能量最少，也就是说，它最省事。但是，图省事往往会造成一些认知偏差。什么美国人开放，英国人保守，商人精明世故，农民老实本分……。这些说法虽与某些人的特征相吻合，但绝不是个个如此，还要"具体问题具体对待"。人如其面，各有不同，不能用概念来衡量人，把人简单化。 3、在教授语言的过程中帮助学生建立正确的人生观和世界观 教师还应具有得正确的职业信念就是：不能把目光只局限在自己所教授的学科上，应立足自己所教的学科，着眼学生得全面发展和长期发展。我们应该在教授专业知识的同时，也就是在教他们做事的同时，还要教会他们学做人。这种职业理念，会时刻鞭策教师做一个全面发展的教师，也会帮助学生正确的认识世界以形成正确的对待社会，对待身边人和对待自己的态度。 4、重视自身素质（专业技能和其他技能）的提高 作为一名高校教师，应时刻提醒自己，我们所教授给学生的应该是最前沿和先进的知识，这就要求我们自己要不断更新自己的只是储备，不断提高自己的专业素质，以为社会发展培养更多的应用型得人才 此外，教师还应重视全面素质的提高，做一个知识面广，涉猎广泛的，可以在多方面给学生以知道的教师。全面素质的提高还会起到丰富课堂内容，调动学生学习积极性的效果。 5、树立职业信心 教育教学的行为中，自己相信自己既然做了教师这项崇高的职业，就一定能够成为孩子中的拓荒者，成为学生心目中的好老师，成为大家学习和敬佩的名教师。永远保持平和而谦训的心理状态，遵循教育规律，有深厚的教师底气和高度的责任感和事业心。在现实生活中，有些人认为自信是属于骄傲，因而自信没有什么好处。但在今天，我们认为：自信是积极的一面，我们在学习或事业的攀登中，总要越过险峻的高山，渡过茫茫的大海，因而自信心就是登山的云梯，渡水的飞舟。人，只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的理想而努力奋斗。只有自信，才能使人在艰苦的事业中保持必胜的信念，才能使人有勇气前进。人，如果缺乏自信心，会使人对自己的美好理想放弃争取，会使人昏昏噩噩，碌碌无为。人，如果缺乏要干的成一番事业的自信心。通向成功之路的航船就要在沙滩搁浅，终身也托不起成功的巨轮。在现实生活中，自信心是大力之神，它能使弱者变强，使强者变得更强。比如镭的发现者--居里夫人，当初穿着沾满灰尘和油污的工作服，从堆积如山的铀沥清中寻觅镭的踪迹时条件非常艰苦，但他确信心百倍。成功之后她对她的朋友说："无论做什么事情，我们都应该有恒心，特别是自信心。"由此可见，事业上的成功固然由多种因素促成，但自信心就是成功者的必备特征。自信心的基础应是丰富的知识科学的态度。教师不怕暴露自己的愚笨，敢于正视自己的不足，则是信心强的表现，成功的希望正从此起步。 以上五点职业信念，是本人总结自己的教学得出的。正确的职业信念，将会引导教师成功的完成教学任务，也会指导教师在自己的职业生涯中朝着正确的方向发展，这也就是今天我们在这里研究教师职业信念的原因了。 二、教师职业信念的不断改变 微观的，随着教学活动的不断深入，教学经验的不断增加；宏观的，随着社会的不断发展，学科知识的不断突破，教师的职业信念也会相应的发生变化和作出调整。没有一成不变的真理，实践会指导教师不断的完善自己的职业信念。 三、总结 教师的职业信念和职业生涯的发展密切相关。作为一名在高校工作近四年的英语教师，和老教师共事的经历让我越来越深刻地认识到正确的职业信念会在教学的实践中起到积极地指导作用。此外，教师所持有的职业经验是应该与时俱进的，是要求随着时代的发展而不断改进的。教师，担负着为社会发展培养人才的重任，这就更要求教师树立正确的职业信念，让教师本人在教学中不断地发展。 参考文献： [1]王伯康,周耀威 塑造教师新形象--教师成为研究者之必要性、可能性及途径[J]高等师范教育研究,2001(1) [2]吴惠青 基于问题学习的师生角色及师生关系[J] 教育发展研究,2003 [3]张华，石伟平，马庆发．课程流派研究[M]．济南：山东教育出版社，2000． [4]大卫·杰弗里·史密斯．全球化与后现代教育学[M]．郭洋生译．北京：教育科学出版社 论文相关查阅： 毕业论文范文 、 计算机毕业论文 、 毕业论文格式 、 行政管理论文 、 毕业论文 ;
有心便是海
一个好的英语专业论文题目既是指定一个研究的方向，也是一个新的学习领域。你会像一叶小舟，尽情游弋在知识的海洋中。下面我给大家带来2022英语专业各方向论文题目参考，希望能帮助到大家!
↓↓↓点击获取更多"论文"相关内容↓↓↓
★ 英语专业毕业论文题目 ★
★ 英语教学法论文题目 ★
★ 毕业论文答辩发言稿 ★
★ 大学毕业论文评语 ★
中学英语论文题目参考
1、中学英语课堂互动教学的策略研究
2、论中学英语课堂有效教学目标的设置
3、浅谈中学英语词汇教学
4、中学英语教学中“跨 文化 意识”的缺失及对策
5、浅谈中学英语课堂中的母语文化教学
6、农村初中英语教师专业能力调查研究--以福建漳州某农村中学为例
7、论中学英语教学中学生的口语表达能力
8、中学英语课堂有效提问的基本原则
9、中学英语教学中运用现代信息技术的原则探析
10、角色换位法在中学英语课堂教学中的实施
11、能力导向的中学英语课堂教学模式及策略探究
12、中学英语教学与交互式电子白板整合应用研究
13、农村初中学困生英语厌学心理初探
14、浅谈中学英语 教育 学科目标
15、浅析中学英语教学中语言学习策略的训练
16、中学英语教学跨文化意识培养分析
17、中学英语教师必备素质研究
18、口语能力提升与中学英语教学
19、优化中学 英语阅读 教学的实践研究
20、从传播学角度看中学英语教育对实用 英语学习 的影响
21、中学 英语口语 教学 方法 探索
22、浅谈如何提高中学英语阅读水平
23、浅议如何提高农村中学“学困生”英语学习兴趣
24、浅谈中学英语语法填空的解题技巧
25、论高效中学英语教学模式的构建
26、中学英语校本课程的开发与探索
27、中学 英语写作 教学的动态评估体系建构
28、中学英语课堂教学中要体现人文关怀
29、基于语料库的中学英语学习者写作句法复杂性变化研究
30、中学英语课堂中发散性思维的培养与应用
31、文化生态视域下英语教师学历与能力应和谐统一--基于海南民族地区中学英语师资结构的调查 报告
32、探究中学英语有效阅读的教法
33、关于中学英语阅读教学维度的思考
34、农村中学英语课堂评价策略
35、中学英语教学中文化因素的作用
36、朝鲜族中学英语教学情境创设探究
37、生态教学环境下农村中学英语教师专业化发展的思考
38、浅谈中学英语中常见的修辞方法
39、河南省中学英语教师职前阶段专业知识的建构
40、提高中学 英语单词 教学有效性的策略探析
41、小说素材在中学英语教学中的有效教学途径探究
42、基于交互模式的中学英语语法教学研究
43、谈中学英语教学中的“生态课堂”
44、浅谈多媒体应用在中学英语教学中的优越性
45、基于概念整合理论的中学英语中介语整合模式研究
46、中学英语教学中教具的恰当选择
47、浅谈中学英语翻译的技巧
48、走出中学英语教学中多媒体运用的误区
49、中学英语兴趣教学的新途径分析
50、试论中学英语课堂教学评价的有效构建
前沿学术英语论文题目参考
1、浅议系统功能语言学理论指导下的英语专业学术论文摘要的翻译
2、“教学学术”视角下开放大学英语教师专业发展的思考
3、课程生态需求分析模式下的“学术英语”课程定位
4、CBI理论视域下学术英语读写教学研究
5、基于微课的通用学术英语写作课翻转课堂教学模式设计与实践
6、基于课堂读写任务的学术英语写作引用特征研究
7、基于语类的英语学术论文写作教学路径研究--以“文献综述”写作教学为例
8、基于需求分析学术英语教学模式
9、学术英语阅读能力的界定与培养
10、学术英语的词块教学法研究
11、英语专业本科 毕业 论文学术失范现象的成因与对策
12、浅析批判性思维下大学学术英语课程模块的构建
13、关于中文学术期刊使用英语的规范性问题
14、医学学术英语口语课程构建的探索
15、学术英语写作中词汇衔接探究
16、学习者学术英语写作中的引用行为研究
17、浅探理工院校学术英语改革实践
18、学术论文写作中的英语负迁移现象研究
19、学术英语写作教学体系的构建与实践
20、学术英语口头报告对批判性思维的影响探究
21、“学术读写素养”范式与学术英语写作课程设计
22、中国高校学术英语存在理论依据探索
23、学术英语教育对大学生就业的影响研究
24、学术道德教育和学术英语能力一体化培养
25、非英语专业研究生学术英语交际能力现状与对策研究--以延安大学为例
26、关于研究生学术英语教学定位研究
27、理工科学术英语视野下的批判性思维能力培植
28、面向学术英语的实验平台建构与探索
29、学术英语有效教学
30、学术英语写作课程环境下的写前计划效应探究
31、元话语视角下英语学术论文中的转述动词与语类结构研究
32、基于自建语料库的学术英语中语块结构的研究
33、以学术英语为新定位的大学英语教学转型问题的对策研究
34、跨文化背景下的中西方英语学术论文写作差异
35、学术英语背景下的大学英语听说教学
36、农学 专业英语 学术词汇概念的区别及释义
37、专门用途英语学术词表创建研究--以航海英语为例
38、基于语料库的学术英语写作教学研究
39、英语专业本科生学术诚信教育的实现路径
40、谈从通用英语向学术英语转型的必要性
41、面向学术英语教改的大学英语教师专业发展方向与路径研究
42、以学术英语为新定位的大学英语教学转型--问题和对策研究
43、学术英语写作的语言风格探究
44、学术英语写作的专属性
45、大学英语转型背景下“学术英语”课程模块的构建
46、从中外合作大学学术英语教学看大学英语教学改革--以西交利物浦大学为例
47、理工科研究生英语学术写作困难研究
48、医学本科生英语学习中学术阅读的质性调查研究
49、学术论文中英语本族语者与非本族语者的元话语比较分析
50、整合研究生英语能力和学术能力的项目式教学模式
金融英语 论文题目
1、金融英语课程教学改革探析
2、金融英语词汇的语义变迁探析
3、浅析微课在金融英语口语教学中的应用
4、金融英语的语言特点及翻译策略
5、高职院校金融英语教学现状分析及对策研究
6、刍议应用型本科院校金融英语教学改革研究
7、转型期高职英语应用型人才培养模式研究--以辽宁金融职业学院为例
8、金融英语与金融全球化竞争
9、高职专科类金融专业英语教学研究
10、概念整合理论视角下的金融英语词汇学习-以金融术语为例
11、基于语料库的英语经济语篇中隐喻的研究--以金融危机报道为例
12、高职高专金融英语教学现状及对策探究
13、 商务英语 专业学生的词块学习与教学策略研究--以辽宁金融职业学院为例
14、基于福建绿色经济的发展研发金融英语校本课程探究
15、金融英语词汇的特点及其翻译
16、金融转型背景下从业人员岗位英语能力强化路径探索
17、金融英语的词性转换研究
18、浅析以多模态理论为基础的金融英语教学
19、金融英语教学策略创新与金融双语教学共生性研究
20、翻译生态环境视角下金融英语新闻的汉译研究
21、高职院校中外合作办学项目英语教学探究--以长春金融高等专科学校为例
22、高职 英语文化 教育提升学生人文素质的策略探究--以辽宁金融职业学院为例
23、金融英语术语汉英翻译研究
24、专业人才培养视阈下的金融英语教学探究
25、国际化就业环境下的金融英语应用模式研究
26、对等理论观照下金融英语隐喻翻译的喻体形象取舍策略
27、基于ESP理论的金融英语教学改革初探
28、浅谈金融英语翻译基本特点
29、基于平行双语语料库金融英语翻译课程教学模式探索
30、多媒体网络环境下金融英语教学模式探析
31、语境在金融英语词汇教学中的应用探析
32、形成性评价在大学英语拓展课程中的应用初探--以金融英语视听说为例
33、金融学专业金融英语教学实践的探索
34、金融英语词汇特征浅析
35、金融英语汉译技巧探究
36、独立学院大学英语教学模式与策略探究--以某大学商学院为例
37、 财经 英语新闻语料库的建设构想与教学应用
38、大数据时代商务英语人才培养模式分析
39、互联网金融环境下高职金融专业课程体系构建
40、目的论视角下的金融术语翻译研究
41、商务英语专业学生学习动机及学习策略相关性研究
42、独立学院商务英语专业“双师型”师资队伍建设研究
43、释意理论下提高商务英语口译质量的应对策略研究
44、基于学生需求分析的商务英语课程设置研究
45、金融专业英语听说课程3S行动导向教学探索
46、基于自贸区需求的国际贸易双语人才培养模式探讨
47、提升商务英语实践教学质量研究
48、商务英语的语言特征及其翻译技巧
49、学业用途英语中MOOC的效能研究
50、大数据时代金融人才培养方式探析
51、基于需求分析的商务英语CBI课程实证研究
52、全球化背景下财经类院校学生英语学习环境研究--以上海金融学院为例
53、国家战略视域下的法律英语人才培养
54、培养高校综合型金融人才
55、基于航海院校商务英语人才培养的思考
56、金融学专业双语教学探析
57、金融翻译的英汉对比研究
58、试论如何把握商务英语的语言特点及翻译技巧
59、从财经新闻英译汉看财经英语长句的翻译策略
60、改写理论视角下英语硬新闻编译研究
2022英语专业各方向论文题目相关 文章 ：
★ 2022毕业论文题目来源
★ 2022法学专业毕业论文题目
★ 2022最新数学方向毕业论文题目
★ 2022英语教研组计划最新大全10篇
★ 2022行政管理毕业论文选题题目
★ 2022年终总结(50篇)
★ 2022教学年终总结50篇
★ 2022教师教学工作总结报告(通用10篇)
★ 2022教学科研工作总结
★ 2022教师学期教学总结模板五篇
谈高校英语教师的职业信念及职业发展 论文关键词：教师信念职业发展高校英语教师 论文摘要：高校英语教师的职业发
多彩装修 2人参与回答 2023-12-06 浅谈教师专业发展与教师专业化论文 从教师专业发展的主观能动作用的发挥来看，基于教学实践的反思是教师获得专业发展的主要途径和基本措施。从教师专业化优化过程来看，教
锦瑟无端2325 2人参与回答 2023-12-10 幼儿教师职称论文篇二 幼儿教师能力的素养 摘要：学前教育承载着祖国的未来，是希望的源泉。 报告 中提出“办好学前教育”，对学前教育
开心一刻0312 3人参与回答 2023-12-12 小学英语教学研究论文 英语教学不仅是一门课程教学,还是一种新语言能力的教学、新思维方式的培养。下面是我想跟大家分享的小学英语教学研究论文，欢迎大家浏览。 【摘
小白兔256 2人参与回答 2023-12-07 以教育科研促进教师专业发展的思考论文 摘要：对教师专业发展而言，教育科研不是一种简单的牵引，而是唤醒教师自身专业自觉意识与内在情感的投入，它实现的是专业生活方式
帅哥啦阿妹 3人参与回答 2023-12-08