乐学德育主题论文

生活中有许多快乐的事,学习其实也有许多乐趣.学习中有许许多多的快乐,如果你觉得不是,那你平时就一定没注意观察,学习中会有不少好玩的事,好笑的事,奇怪的事……都会让你快乐.如：过节日就会使人快乐.一年里有很多的节日,但最高兴、最难忘的要算“六一”儿童节了.六一节学校会开联欢会,举办各种各样、丰富多彩的活动.每一个同学都会高高兴兴地来到学校,学校到处五颜六色,五颜六色是什么?那是同学们的衣服,就像一朵朵盛开的鲜花.生活中也一样,有许许多多快乐,有各种让人料想不到的事情发生.可这些事都会让你快乐.如：看早晨日出.早晨,那蔚蓝的天空中有几颗残星,大地朦朦胧胧的,像被一层轻纱笼罩着,过一会,大地会渐渐亮起来,慢慢地,太阳就像一个害羞的小姑娘,从东方的天空露出了半边脸,含羞地俯视着大地.太阳又像一只刚出壳的小鸡,一面使劲往里钻,一面惊恐而好奇地张望.最后才露出了整个笑脸,霞光万道,将天空染红,涂上了一层鲜红的油彩.一片片树叶,在微风下闪着耀眼的光辉,鸟儿披着红霞成群结队的欢叫,飞向去天.学习中的快乐并不比生活中的少.乐学 初指有关音乐的学问,后带有学科的意味.是乐在其中的一种学习境界.学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中.“知道”偏重理性,你是你,我是我,只是被动学习知识,不能把握自如.“喜欢”触及情感,发生兴趣,喜欢学就学,不喜欢就放弃,不能长久； “乐在其中”才是“乐之者”的境界.学习起来非常“投入”,几乎“陶醉”,这样的人学习不累.古人说：“ 知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”.乐学是一种绿色生活.心态平衡,劳逸结合,学有所用,学有所悟,学有所乐,是人乐学的作为,也是学乐的境界.一切自然而然,遵循生命的节奏,可谓人生之福,生活之福,生命之珍贵的追求!有言曰：“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.”只有在“高”、“阔”的空间里,才能“任飞”、“凭跃”.要想让学生主动、充分地参与课堂学习,就要充分摆正师生地位,变学生的“主体”为“自主”,彻底解放学生的身心,增强课堂教学的实效性.在教学实践中,本人积极尝试以学生评价为主的教学方式,把学生的课堂评价贯彻于各个教学环节中,让学生在评价中体验学习的乐趣,激发创造性,掌握学习的方法,进而自主地进行学习.

初指有关音乐的学问，后带有学科的意味.是乐在其中的一种学习境界。学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。 “知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被动学习知识，不能把握自如。 “喜欢”则触及情感，发生兴趣，喜欢学就学，不喜欢就放弃，不能长久； “乐在其中”才是“乐之者”的境界。学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，这样的人学习不累。意义 编辑有学者撰文指出：“知识不只是安身立命的谋生手段，也不只是探究规律的职业行为，而是精神旅行的自由方式。从‘学海无涯苦作舟’的焦虑，到‘学海无涯乐作舟’的逍遥，人生就此可以漂向桃花源。所以说，心态平衡与生态平衡一样，也是绿色生活的一部分。我们要在乐学中学乐，认真体验自己的绿色生活，在工作和学习时少些功利心，给心态找个平衡点。乐学之巅是学乐，乐学是状态，学乐是境界。乐学与学乐是快乐的词句，听起来是悠闲、舒畅，带着幸福的触感。这漫长的一生，不管我们理想是什么，都注定要追随幸福而去。幸福就像太阳，在我们心中散发着光芒，我们始终追着幸福奔跑。因此，为了幸福我们要做自己的精神贵族，一切自然而自然，遵循生命的节奏，在乐学中过一种绿色的生活。积极地倡导善于乐学，而不是怂恿你闲暇时懒惰。时下，都市中人的懒惰综合症在吞噬着自己的心灵，使自己对勤奋之人充满了嫉妒。许多人都抱着这样的想法：我的老板（或上司等）太苛刻，根本不值得勤奋地为他工作、学习。然而，他们忽略了这样一个道理：工作时虚度光阴会伤害你的雇主，但伤害更深的是你自己。一些人花费精力逃避工作和学习，就是不肯在乐学中学乐，没有绿色生活的意识。其实，人生追求主要有三个层次：功利、求道、审美，其中审美最高。功利是学有所用，求道乃学有所悟，审美则为学有所乐，这是一种淡定，也是飘逸，更是一种快乐的审美人生。乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。一切自然而然，遵循生命的节奏，可谓人生之福，生活之福，生命之珍贵的追求！