中华消化论文查重小修

小修的那篇挺爽的，虽然是一区排名前十的杂志但编辑挺好，审稿人也很宽松，一共没几个审稿意见，有些还是审稿人眼神不好，我明明写了初心人家就是没看见，这种很简单，回复清楚就可以。提交修改版之后不到一个月，直接接到用稿通知。你可以联系北京译顶科技，我身边朋友都是找他们家做的。

papertime论文查重小编给大家介绍几个论文修改降低重复率的小技巧：

1.在重复的语句中频繁的增加字数，但是这种方法可能会让语句变得不怎么通顺，而且使用起来较为麻烦。

2.可以将论文中重复的表格，公式或者文字都可以直接截图放在论文里面，但是这种方法的局限性很大，因为会影响到论文字数和论文的美观性，还有许多导师是不允许截图的。

3.有的同学会用谷歌将文字翻译成英文，然后重新将英文翻译成中文，但是有时候使用这个方法翻译出来的文字根本就不通顺，甚至理都理不清。

4.在编写论文时使用word的关键词替换，我们可以将一些词语替换成另一个词语，如将文中的“如果”替换成“假如”。但使用这个方法的弊端就是会将文中的所有“如果”替换成“假如”，有些不需要替换的也背自动替换了。

5.使用定稿查重系统，根据相似来源来进行对照修改。这种是目前最可取的方法，可以保证语序通顺的同时又不使语句出现重复。

很多同学都意识到论文查重的重要性，他们会在提交论文之前会进行论文查重。如果出现不合格的情况，至少他们有很多修改调整的机会，不会被学校直接退回。查重后，会有一份相应的论文查重报告，可以确定论文的哪一部分有问题。特别是Papertime的查重系统，有明确的红色标记，有修改建议，这样大家修改调整论文会更方便。论文反复修改不合格怎么办？确定不合格的原因重新查重后，论文基本都会有相应的修改建议。如果按照修改建议对论文进行修改调整，一般不会出现不合格的情况，至少可以保证论文的重复率在20％以内。但如果论文经过反复修改仍然不合格，就要考虑是引文的问题，还是某些段落没有修改的原因。确定原因后才能解决问题。大量的关键词被替换很多时候，论文会有大量相同的关键词，导致查重率很高，因为论文的查重系统没有办法识别是否是你所在学科的一些关键关键词。这样的关键词除了在我们的论文中会在很多文章中重复出现，所以建议你直接替换这样的关键词，可以有效降低查重率。修改引用格式如果经过反复的查重论文的查重率仍然较高，通常是因为我们的格式不正确。要在论文中大量使用英文段落。偶尔一两句就够了。写论文的时候可能会借鉴别人的观点，但还是建议你选择一些基本的观点，然后用自己的话来阐述。即使你不够专业，也没有问题。

论文查重后经常会遇到重复度过高的问题，需要靠种种方式来降低查重率，下面PaperPP就来教教大家如何通过修改论文来降低重复度：

变换语法句式的核心是：几乎所有的论文查重软件都会通过对一个句子主谓宾定状补等语法结构进行对比，如果出现一个句子中，主语、谓语、宾语关键词和排列的顺序相同，就会判定为抄袭!

注意是排列的顺序相同就会被判定为抄袭，因此，在改重时，可以将句式语法打乱。如将陈述句改成疑问句，关键词重新排序并适当进行近义词替换等等。

复述原句的核心是：只保留原句的核心思想，不采用它的句子结构和任何一个字，也就是用自己的话表达出原句的意思，同时尽量变换句式。

这种论文查重修改技巧实施起来颇有难度，可以正面陈述意思，也可以反面印证原意。多用此法修改几次能让你修改得更顺手，掌握此法的精髓，而且，这样改重后绝对没有任何问题。

加字的核心是：可以在句子中插入一个或多个文字，打断查重引擎的查重抄袭率检验系统。因为查重引擎的判定抄袭的规定是连续n个字相同即抄袭，那么，如果超过这n个字，则有可能难以检测。而且，当论文字数偏少时，还可以帮助增加几千上万字。

更改关键词的核心是：将关键词用同义词替换，尽量不使用原来出现的文字。该技巧主要是针对论文查重引擎是通过对主谓宾定状补等实词或虚词作为关键词，连续2个或3个关键词相同(哪怕中间有间隔)即为抄袭的原理所总结得出的。

如果使用了以上几种论文查重修改技巧修改后，用格子达免费论文检测系统检测出来的论文重复率还是超过学校规定的话，可以选择使用论文查重修改技巧终极大法--原文文字截图转换成图片，目前来看，这种方法是可行的，因为任何论文查重软件都只能对字符查重，图片暂时无法检测。

作为审稿人，接到稿子的时候，大致会先整体看一下，如果具有新颖性，并且实验做的条理足够清晰，那么至少也是大修以上。而我们都知道，不管你评分时候选大修，还是小修，它们的分类都在“接收”那一栏。你找一下北京译顶科技，那边润色和翻译都能做想了解详细些不妨统一去知道了解下

第一不要找机器改，第二根据报告把每个重复的地方都改下。下面讲方法。一、文字增加法文字增添法指的是在原句之中，直接添加词语，可以是主语，也可以是谓语、宾语以及宾语补足语。以下文为例：根据以上分析，设计出了一套课程体系。可以改为：根据以上分析，教育家设计了一套以科学知识为中心的完整课程体系。二、打乱语序排列法打乱语序排列法指的是将原句拆分成句子成分，然后打乱顺序，重新进行排列组合。以下文为例：以上全部知识均为曲线行驶考试技巧解析可以改为：以上全部知识均为全面解析科目二曲线行驶考试技巧三、近义词替换法近义词替换法指的是选定原句中的某个词语，并找出该词语的近义词，然后用该近义词替换原句中词语的方法。以下文为例：教师资格证考试进行之前不得不注意以下几个问题，第一……第二……可以改为：教师资格证考试进行之前需要注意以下几个问题，第一……第二……四、拆分法拆分法指的是将原文中连续的文章，平均的截取成为2段3段或是更多段，或把文章段落的位置改变一下顺序。以下文为例：2003年，考古工作者来到可可西里，发现了一座拥有着上千年历史的古墓，并且找到了一个价值连城的珍宝——钩云玉佩，这一玉佩后来被拍卖，最终价格为一千万美元，这在当时掀起了一场狂澜。可以改为：考古工作者在2003年来到可可西古工作者在2003年来到可可西里，寻找到古墓，大约有着上千年历史，在古墓里找到了钩云玉佩，这是个价值连城的宝贝，后来以一千万美元的价格被拍卖。五、删减法指的是根据原文的中心或者关键词，对文章或者段落进行合理删减，去除与文章无关的描述。以下文为例：1977年8月，日本金泽市中日友好协会会长大宫义雄来到北京，请求中国帮他寻找失踪了33年之久的女儿大宫静子，经过多年寻找，最终父女团聚。可以改为：在一九七七年的秋天，日本的大宫义雄亲自来到中国，寻找失散了30多年的女儿大宫静子，多年以后，他找到了女儿。六、语义重述法语义重述法指的是先对原文段落进行整体把握，了解它所要表达的意思，然后用自己的语言对原文的中心意思进行重新描述。这种方法对降重者要求也比较高，但效果最好。以下文为例：后期人文主义教育的主要特征是重视教育的世俗性，更加贴近现实生活，学科范围更加拓展，但是忽视本族语教学，形式主义倾向明显。可以改为：将教育的世俗性作为主要关注点，和现实生活进行紧密结合，并且还拓展了学科范围，这些都是后期人文主义教育体现出的主要特征。同时后期人文主义教育还存在一定缺陷，比如对本族语教学不太重视，而且还体现出了明显的形式主义倾向。综上所述，为降重方法的详细阐释。下面有一个针对理科方法7、文字变图片法当您的代码，您的数据，您的公式重复多时候，您可以把他们做成图片，然后您的查重会降低很多，因为查重，不查重图片。然后您打印出来发老师看的，您不用图片的举报差不多的。（但文字变成图片后，论文字数会变少。）