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筱晓鱼T3Y
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阳光小暖哈

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三、大学生不重视生命的原因分析 生命是人生最宝贵的财富。当大部分人都在为了生活而奔波,为了学业而努力,为了未来而奋斗的时候,一部分人却将自己的生命终止。在这一部分人中,有大部分还是有着大好前途的大学生。到底是什么原因使他们就这样放弃生命?究其原因,我认为主要有以下几点: (一)家庭方面 现在许多家庭都是独生子女,当代大学生大部分都生活在父母的保护下,甚至还有一些是在父母的溺爱下成长的,理所当然,他们的受挫能力就比较弱,心理承受能力就比较差。也正因为是独生子女,父母对孩子的期望就很高,处处给他们最好的,告诉他们要成绩好,考的好。而正是这种教育方式,这种过高的期望变成了孩子心理最大的压力,经常处于紧张、焦虑等消极情绪中,一旦他们觉得达不到父母的期望,就会觉得自己没用,辜负了父母或是受不了父母的责备,其中就有可能会有人因此而选择自杀。 (二)学校方面 学校本是大学生进行生命教育的重要阵地,生命是可贵的,而“教育是张扬生命、提升生命价值的事业,它承载着人类最美好的期许与愿望,引领着受教育者走向美好的生活”。可现在由于许多高校扩招的原因,一些学校将主要精力放在抓基础课程的教学和研究上,重视知识的传授,相对忽略了心理健康与生命安全的教育。这样导致了许多大学生没有能够树立正确的人生观、价值观与生命观,没有意识到生命的神圣性,以至于看轻生命,用放弃自己生命或残害别人生命的方式来解决生活中遇到的问题。而就算高校有一些有关于生命安全的课程,其内容的单调、形式的单一,都使得大学生们不愿意听这样的课,在课堂上说话、睡觉的现象经常可见。再者,就是现在大部分高校中,专业的生命教育师资严重不足,系统接受过心理学、心理咨询、生命教育等方面培训的教师更是稀缺。 (三)社会方面 面对社会激烈的竞争,残酷的社会现实与冷漠的社会文化都使得大学生面临着压力。一是经济的压力。高校学费的提高,日常生活花销的增大,让一些家庭经济困难的学生感到很大的压力,如若他们再被那些家庭比较富裕的学生所嘲笑,那么就会造成他们心里的失衡,甚至是自杀。二是就业的压力。目前,就业难给大学生带来了巨大的压力,绝大多数同学能理性的对待,可有少数同学却无法接受事实,无法面对理想和现实的落差,更无法接受自己一毕业就失业的严峻现实,从而选择极端的做法。 四、加强大学生生命教育的对策 针对以上这些现象,应该从以下几个方面加强大学生的生命教育: (一)家庭教育是大学生生命教育的基础 家庭是塑造个人品格的第一所学校,是个性和人格形成的首要条件和重要因素。家长是孩子的第一任老师,父母的价值观、行为方式对孩子的影响是终身的。生命教育要从小开始,在学生成长的家庭教育中努力渗透生命教育的内容,这样才有可能使其从小认识生命、珍爱生命、形成健康的人格。其中对孩子进行生活态度和情感的教育是家庭生命教育的重要内容。家长从小要培养孩子积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感,要营造温馨、关爱、欢乐、宽松、民主的生活氛围,给孩子带来快乐、幸福的生命体验。另外,家长还要做好珍惜和爱护生命的表率,有意识地引导子女认识生命现象,树立正确的生命观,培养子女健康良好的生活习惯,进而学会尊重生命、关怀生命、接纳他人。再者,家长要尊重子女的自尊心,培养子女克服挫折的精神。只有这样,才能使大学生遇到困难时不畏缩,以积极的心态去战胜困难,减少他们遇到挫折而自杀的现象。 (二)学校教育是大学生生命教育的主阵地 学校是学生获得智慧、塑造情操的重要场所,因此学校应发挥生命教育的主导作用。 首先,要在学校思想政治教育中,丰富生命教育的内容。(1)加强大学生的生存意识教育。生存意识教育,实际上也就是珍惜生命教育。作为生命教育的第一个层次,是非常重要的。人的生命对于每个人来说都只有一次,失去了便不可复得,所以对于每个人来说,维持生命存在是最自然的、不可剥夺的权利。要引导大学生充分肯定并尊重人的生命,任何伤害自己和他人生命的行为,都是对人的价值和生命的亵渎和践踏。倡导生命价值的存在及重要意义是实施生命教育的内在根据。(2)加强大学生的生命价值教育,价值是人存在的基础和依据,价值的失落和瓦解必然带来人精神的苦恼、意义的丧失和信仰的坍塌。生命价值是人的内在价值和外在价值的统一体。内在价值的教育即是生命存在本身价值的教育,个体的人只有作为一个具体的生命存在才能谈得上它的价值,谈得上他的生命价值的实现。因此,每一个人的生命都是神圣的、独一无二、不可重复的,本身具有不可替代的价值。可部分大学生不珍惜生命,从某种意义上反映出他们并不重视自身存在的价值,没有认识到生命存在本身就是有价值的,容易轻易地处置和放弃自身的生命。通过生命教育,要使他们体悟到每个人都有责任、有权利也有能力实现自己的人生价值。外在价值的教育是指个人通过创造性劳动满足他人和社会需求的教育。单独的某个人是没有外在价值的,或者说只有潜在的价值,只有当个人通过创造性劳动满足他人需要的时候,外在价值才呈现出来,这时才会有成就感,才会觉得人生有意义。因此,生命教育要有目的、有计划地多给学生提供进行实践活动的机会和场所,鼓励他们走出校门、走向社会,通过参加生产、技术发明和其他劳动实践为社会创造物质财富,从而收获为人民、为社会服务的喜悦感、成就感和价值感,使大学生最大程度的实现人生价值。 其次,在思想政治教育过程中渗透生命教育,要创新教育方法。回顾过去,我们以往的思想政治教育教学过程、实践过程偏呆板化、政治化,使得同学们对思想政治教育课没有兴趣,感到乏味,收效甚微。因此,要在思想政治教育过程中逐步渗透生命教育的具体内容、具体方式,根据不同的群体采取不同的教学方法;细化思想政治教育目标,为生命教育的融入搭建平台;丰富思想政治教育内容,为生命教育奠定基础。对大学生进行生命教育,其目的也就是引导学生寻找获得生命的意义,既要积极创造生命的价值,又要自觉提高生命的价值,实现幸福人生。大学是学生观念不断成长与变化的时期,是他们性格培养的有效时期,也是对他们树立科学的人生观、世界观的重要时期,抓紧这一时期的教育,将会对他们的人生观产生重要的影响,如果缺乏有效的理论熏陶和实践锻炼,那么在一些消极因素的影响下,在遭遇家庭、学校、社会的压力时,他们就会感到无所适从、信念动摇,思想发生分歧,甚至产生自杀的念头。所以,只有将教育与情感、实践、生活紧密相连,才能实现思想政治理论课的真正内化。 (三)良好的社会环境是大学生生命教育的重要保障 生命教育还必须争取广泛而有力的社会支持。大学生目前的生命观现状要求政府及相关部门通过制定相应的规章制度和相关的法律政策,为生命教育的深入、持久、有效开展提供良好的外部环境保障。全社会要积极对学生进行积极正面引导,注意抑制社会环境中不良的负面的诱导因素。同时,我们还可以通过网络、电视、电影、报刊等传媒宣传对生命存在的价值与意义的认知。各类新闻媒体,要以正面积极稳妥的方式在全社会广泛宣传开展大学生生命教育的紧迫性和必要性,用正确的舆论导向来引导和帮助大学生认识生命价值,热爱自己、热爱生活、热爱生命。使全社会形成一股浓厚的珍惜和尊重生命的高尚风气,为大学生生命教育营造良好的社会大环境。 参考文献: [1]张旭东.当代大学生心理挫折及调适[M].北京:中国科学技术出版社,2002:12. [2]张旭东,车文博.挫折应对与大学生心理健康[M].北京:科学出版社,2005. [3]陈选华.大学生心理学[M].北京:中国科学技术出版社,2001. [4]陈国梁.大学生心理健康教育[M].广州:华南理工大学出版社, 2006. [5]高玉祥.健全人格及其塑造[M].北京:北京师范大学出版社, 1998. [6]马艳玲.关于大学生自杀的调查分析及启示[J].山东省青年管理干部学院学报,2004(1). [7]姚月红,马建青.影响大学生自杀心理行为的三因素探析[J].当代青年研究, 2000(5). [8]徐建军.挑战与对策:预防大学生自杀[J].现代大学教育,2004(2). [9]张建东.高校应努力建设预防大学生自杀的系统工程[J].高教论坛,2005(4).

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长虫虫的橘子

珍爱生命教育主题班会总结

在平凡的学习生活中,大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。主题班会需要准备哪些内容呢?以下是我精心整理的珍爱生命教育主题班会总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

此次主题班会活动,进一步的呼吁同学们注意身心健康,关爱他人生命健康。有利于促进社会更加和谐文明。增强了广大教室及学生的安全意识、责任意识、为建立长效的安全机制奠定了良好基础,创造了安全稳定的教育环境,校园安全任重而道远,我校在今后的工作中继续坚持以人为本的工作理念,用科学发展观统领学院建设。

这次班会不仅达到了预期的目标,使《关注安全、关爱生命》这一主题深入人心,也使同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。那么,什么是安全呢?常言道:“无危则安,无损则全”。安全是人们生活和工作过程中,生命得到保障,圣体免于伤害,财产免于损失。安全,是我们学院建设的重点,是学院发展的根本和保障。我们要搞好安全工作,首先要营造一个安全的学习、工作环境,注重与时俱进,增加安全管理的超前性。思想上要有“忧患意识、责任意识”,时刻紧绷安全之弦,时刻履行安全之职,从“要我安全”转向“我要安全”、“我能安全”。

俗话说“君子不立于危墙之下”,懂得危墙有可能造成伤害,这是一种安全意识;不立于危墙之下则是一种安全防范意识,加入我们所有人都有良好的安全意识,对安全工作有一种责任感,细心留意我们身边的每一处隐患,并及时地进行消除它,那么事故就能减少了许多。之所以说安全工作无小事,因为它关系着每个人的生命。“凡事预则立,不预则废”,安全是一个动态的、发展的、不断变化的、是“全天候”的,因此,要时刻保持清醒的安全意识,保持高度的'警觉性,做到防范于未然。要创造一个安全的学习环境,需要大家的共同努力和维护。安全,我们每个人都需要它,因为它是幸福的基础,快乐的保障。但是想真正能够体会安全给你我带来的实惠,就需要消除不安全因素,我们每一个人从自身做起,自觉遵守各项安全规则,加强安全意识的培养,不去做那些可能带来意外或者危及生命的事情,珍惜自己的生命,也珍爱别人的生命,要把安全和生命掌握在自己的手中。有了生命,才有快乐;有了生命,才有希望与理想;有了生命,才有了对生命的珍爱。有了生命和欢声笑语,这个世界才会精彩。

同时我们也意识到了我们仍存在不足和以往我们忽视的方面,在以后的学习、工作中我们需要对以下几个方面的不足之处做进一步的加强:

1、思想上时时讲安全,事事重安全。我们在学习工作中不能掉以轻心,不能麻痹大意,要警钟长鸣,长抓不懈,确保学生安全。

2、宿舍,我们仍需要及时清理废品,防止发生火灾;定期检查电路,防止因电路老化引起火灾事故;加强自身安全意识,防止财务被盗想象的发生。

3、校园安全:在天气渐冷之际,提醒同学们注意保暖,注意平时运动安全,提醒学生在过马路时注意安全,引导学生走地下通道。

4、校外安全:提醒学生在过马路时注意安全,特别是事故多发地段;对网吧财务安全积极提醒,是同学们不至于在鱼龙混杂的环境中丢失手机钱包等贵重物品,并注意人身安全。生活中总有些突发事件,这些突发事件并不可怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。这次班会的目的便是提高、让同学们了解这种意识和能力,在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如果我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

为把毒品预防教育作为我校安全工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容,持之以恒地纳入日常教育教学工作中,真正把禁毒工作摆在突出位置抓好。围绕“远离毒品,珍爱生命”的宣传教育主题,以创建“毒品预防教育示范校”为目标,全面深入地开展工作,以提高学生禁毒意识和抵制毒品为根本,营造一个健康文明、和谐向上的校园环境。现将我校毒品预防教育工作总结如下:

一、签定责任状,落实责任制。

学校与教师签定责任书,与家长签定责任书,与学生签定责任书,做到禁毒工作,人人有责。全校师生员工人人知禁毒。

二、加强禁毒宣传教育,拓宽宣传教育渠道

1、举办禁毒教育专题讲座。作了题为《珍爱生命、远离毒品》的报告讲座。讲座中用生动的事例告诉全体师生要珍惜生命、远离毒品,使师生们再一次充分认识到吸毒的危害,防毒的重要意义,提高师生的禁毒思想素养。为今后更好地对学生进行教育打下良好的基础珍爱生命远离毒品主题班会活动总结珍爱生命远离毒品主题班会活动总结。

2、充分利用学生会广播站和校园直播向学生播放禁毒节目来宣传禁毒教育思想。学生会广播站是我校宣传工作的主阵地,为了让我校的禁毒教育活动达到更好的效果,在学校中营造一种师生共同禁毒的积极氛围,我校学生会广播站利用每天中午时间,广播宣传毒品的危害性,宣传家庭防毒、拒毒知识,观看一些与禁毒有关的新闻和事例。让学生通过看到、听到,使同学们耳濡目染,在思想上坚定了防毒、禁毒的信念。

3、开展禁毒教育主题班会。为了使我校禁毒教育活动更加细化,各班主任精心设计禁毒教育教案,利用星期一班会课时间,组织学生开展以“珍爱生命、远离毒品”为主题的中队会,通过学生人人参与讲,亲历禁毒教育,加深学生的禁毒意识,以实际行动来参与禁毒斗争,为争创文明班级,共建和谐校园,作出自己应有的贡献。

4、组织学校义工到社区开展禁毒知识宣传。为增强全民禁毒意识,提高公民对毒品及其危害的认知能力和抵御能力。学校还印发专门的《禁毒法》宣传材料,组织学校师生到街上、社区以及村民家中发放。并做面对面的宣讲:介绍毒品形势,普及禁毒知识,传播禁毒观念,宣传禁毒法规,来不断增强禁绝毒品、人人有责的社会责任感

5、开展丰富多彩的禁毒教育活动。组织高年级的学生代表到龙岗禁毒所参加,写活动心得体会,并在校报上展出优秀征文;开展“珍爱生命,远离毒品”宣誓签名活动;各中队开展禁毒知识竞赛等活动。让广大学生在活动中不断增强防毒、拒毒、反毒意识,筑起一道道防毒拒毒的钢铁长城。

三、建立了个禁毒工作专门组织机构

学校成立了禁毒工作领导小组,学校禁毒工作领导小组由校长任组长,其他行政人员任副组长,所有班主任为成员的禁毒工作领导小组,确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。

四、教育效果及评价

在全校师生不懈的努力下,学校逐渐做到了制度化规范化系列化,活动形式多样化,形成长效机制和校本特色。截止目前,我校师生无涉毒违法犯罪行为,没有一例吸毒、贩毒现象,接受毒品预防教育率达到100%。学校的毒品预防工作深受上级、家长和社会的一致认可和称赞。

青少年是祖国的未来,民族的希望,加强禁毒教育是加强未成人思想道德建设的有效手段之一,功在当代,利在千秋。只要我们教育者同心协力,加大力度,搞好禁毒教育工作,相信我们的学校永远是个无毒学校,我们的社会将来一定是个无毒的社会!

我们赵各庄中心小学按照县教育局关于在全县中小学开展“珍爱生命,保护自我。”主题教育活动的通知,迅速召开了班主任会,传达部署县教育局的文件精神,号召全校积极行动起来,在全校学生中积极开展这项活动。该活动在校长的直接领导下,主任、年级、少先队等协调一致,互相配合,全校师生积极响应,活动达到了预期效果。通过活动,创建了和谐、愉快的校园文化环境,使生命教育理念深入人心,培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀,树立积极的人生观。

现将整个活动作以总结:

一、建立领导小组,健全组织机构。

我校为保障该项活动的顺利开展,成立了以校长为组长的领导小组。

领导小组成员为:

组长:贾金国

副组长:殷伯祥、王新栋

成员:各位班主任

二、工作落实到位,责任明确到人。

我校先制定了珍爱生命教育活动方案,对教育的活动作了布置,根据活动方案,制定各班的实施方案,认真贯彻,使各项活动落实到位,责任明确到人。

三、举行多项活动,内容形式丰富

1、各校举行“珍爱生命教育主题活动”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。学校召开了《珍爱生命,保护自我》的安全教育讲座,并公布了教育活动的具体安排。

2、各学校通过召开主题班会,利用校会、晨会等时间进行安全知识的教育。

3、我校开展以“珍爱生命,保护自我”为主题的红领巾报评比活动,在广大学生中产生深刻的影响。

4、在五、六年级中开展以“珍爱生命,保护自我”为主题知识竞赛活动。

5、各校召开学生家长安全教育会,全面建立家校共管的育人机制。

6、我校对接送学生的车辆进行排查治理。通过宣传教育等活动,提高了师生的安全意识。

通过这次“珍爱生命,保护自我”教育活动的实施,提高了我校学生对生命教育活动的认识,也激发了广大老师的工作热情和责任感,进一步提升了学生对生命价值的理解。我校将进一步努力,积极探索,切实把“珍爱生命”教育活动开展的更加深入,使广大师生的安全教育水平大幅提高。

这次主题班会活动的目的是让同学们了解毒品对社会、家庭、个人的危害,从而珍惜宝贵的生命,拒绝毒品、远离毒品。激发同学们的社会责任感,使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。

活动采取二人主持,人人参与,合作探究的形式。

全过程分为四大板块:

回顾——毒品侵华史;

认识——毒品真面目;

构建——自身防毒墙;

警戒——毒品潜侵袭。

最后组织全班同学进行“珍爱生命,拒绝毒品”表决心签字仪式,全班集体宣誓:珍爱生命,远离毒品。

学生在准备班会的过程中制作了课件,生动、直观、形象、加上充分的资料收集和准备,使他们身临其境,也有了忧患意识,看到了我们国家面临的严峻挑战,受到了较好的教育效果。

毒品的蔓延告诉我们,对青少年吸毒的早期预防,不仅仅是一个理论问题,更是一个迫在眉睫的现实问题。对于生活在阳光雨露中思想单纯的青少年,“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。从学生的参与情况来看,这次主题班会很有教育意义,培养了学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感,使他们意识到,中学生应该“珍爱生命,远离毒品”。

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