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樱桃鹿儿
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纯爱火乐

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作业要求:1.写一写读了“铺地锦”的感受,把省略号的内容写出来。自己画方格,也来计算一个。说明:学生大都进行了新的尝试,由于涉及到画格子的技术,所以,没有要求他们打印出来。江桂桥是第一个发给我的,黄鹏是第二个。他们真守时呀!表扬!学生作业我读了“铺地锦”的感受像6乘3等于18.写在左上方格里,3乘2等于6,写在右上方格里,5乘2等于10,写在右下方格里,5乘6得30,写在走下方格里面了。最后再把斜着的数分别相加,就得到相乘得积2170,让我觉得很方便。数学日记---《铺地锦》-但为君故----爱不释手你的美。(江桂桥)老师的点评:看懂了铺地锦的算法。真好!我读了明朝的《算法统宗》讲述了一种“铺地锦”的乘法计算方法后,觉得古代人民很智慧,能想到这种方法计算两位乘两位数。先用6乘3得18,写在左上方格里,然后用2乘3等于6写在右上方格里。接着用5乘6等于30写在左下方格里,再用2乘5等于10写在右下方格里。最后再用斜对着的数分别相加,就得到相乘的积(2170)。(黄鹏)老师的点评:不仅学会了铺地锦的算法,还写出了对古代人民的敬佩,真有数学的情怀。明朝的算法统宗讲述了一种铺地锦的乘法计算方法,这个方法是利用格子来计算的。我一开始不懂,等到和妈妈一起来研究我才懂了。比如说62乘35,可以先用6乘3得18写在左上格,6乘5得30写在左下格,2乘3得6写在右上格,因为6是一位数在上面的格子里写0,2乘5得10写在右下格,然后把斜对着的数相加就得到2170了。(吴梦莹)数学日记---《铺地锦》-但为君故----爱不释手你的美。老师的点评:和妈妈一起研究,很好的学习方式呀。老师喜欢“研究”这个词语,写出了你的思维活动。很棒!

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让我爱你

1、先画一个矩形,把它分成m×n个方格(m,n分别为两乘数的位数),在方格上边、右边分别写下两个因数。2、再用对角线把方格一分为二,分别记录上述各位数字相应乘积的十位数与个位数。3、然后这些乘积由右下到左上,沿斜线方向相加,相加满十时向前进一。4、最后得到结果(方格左侧与下方数字依次排列)。扩展资料:格子算法也叫“铺地锦”,是500多年前的意大利发现的一种数学算法。后来在明朝与笔算等同时传入中国,该算法需要用算筹一个个地列算出来,然后再相加。

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微凉菇凉

首先要画4个正方形格子,用对角线分开然后将两个乘数分别写在上面和右边(记得对其正方形格子哦!)再分别将乘积写在三角形格子里最后从下往上按照对角线把乘积相加(切记:想加满十就要进位!)把得数连起来就是结果!

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后知后觉付

1、先画一个矩形,把它分成m×n个方格(m,n分别为两乘数的位数),在方格上边、右边分别写下两个因数。

2、再用对角线把方格一分为二,分别记录上述各位数字相应乘积的十位数与个位数。

3、然后这些乘积由右下到左上,沿斜线方向相加,相加满十时向前进一。

4、最后得到结果(方格左侧与下方数字依次排列)。

扩展资料:

格子算法也叫“铺地锦”,是500多年前的意大利发现的一种数学算法。

后来在明朝与笔算等同时传入中国,该算法需要用算筹一个个地列算出来,然后再相加。

参考资料:百度百科_格子算法

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永丰YF窗帘窗饰

1、先画一个矩形,把它分成m×n个方格(m,n分别为两乘数的位数),在方格上边、右边分别写下两个因数。2、再用对角线把方格一分为二,分别记录上述各位数字相应乘积的十位数与个位数。3、然后这些乘积由右下到左上,沿斜线方向相加,相加满十时向前进一。4、最后得到结果(方格左侧与下方数字依次排列)。扩展资料:格子算法也叫“铺地锦”,是500多年前的意大利发现的一种数学算法。后来在明朝与笔算等同时传入中国,该算法需要用算筹一个个地列算出来,然后再相加。参考资料:百度百科_格子算法

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