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人最重要的人格品质是积极向上。积极向上是一个人人格品质的基础,是最具决定性、统领性和引导性的因素。你想知道如何写好关于积极向上议论文吗?下面和我一起来看看关于积极向上议论文怎么写吧,欢迎阅读!关于积极向上议论文篇一 世上的各种事物,全凭你自己如何去想。用健康、积极、快乐的眼光,用欣赏的态度去对待事物,你会觉得一切都是那么美好;当你用挑剔、鄙夷、悲哀的眼光,用批评的态度去看待事物,那么就只能永远生活在绝望的环境中。 心态是要靠自己去掌握,去调整的。曾经读过这样一个故事:乐观的人看半杯水,他会想,我还有半杯水。于是每天注入一滴水,终于有一天水溢出了;而悲观的人看半杯水,他想着,我只有半杯水了,于是终日愁眉不展,最后有一天水全干了。 乐观、积极的人用健康的向上的心态助自己成功,让自己快乐地活着;而悲观消极的人用病态的心态让自己永远活在阴霾里,让自己在绝望中痛苦地徘徊。 成功的心态不是在成功之后才培养出来的,成功的心态是在未成功前千百次的失败中磨练出来的。心态对于一个人来说至关重要,它决定着你的将来,你的成功与失败。 心态是我们自己掌握的,因为我们有自由的思想,自由的心灵,我们不被某种力量所约束,我们是自由的,在眠队一切不如意的事情时,我们可以用美好的心态去面对,那么我们就不会感到绝望。 成功与失败并存,希望与失望相伴,生与死相随,祸与福相依……我们掌握了自己的心态,让自己保持健康向上的热情,我们就成功了一半! 我们最大的敌人是我们自己,只要战胜自己,把握好心态,我们就是生活中的勇者! 关于积极向上议论文篇二 漫漫人生路,有多少花开花谢,草青草黄,我们都要坦然面对。有人曾经说过:“心态决定一切。”是的,心态的好坏决定着人生的命运。拥有健康的心态,我们才能更好地面对生活,才能收到意想不到的生活的馈赠。 众所周知,曹雪芹先生笔下的林黛玉,年轻貌美,满腹才华。然而上天却大大地打击了这女子一番。她的家庭破裂,命运多舛,年少的不幸经历使她养成了多愁善感的性格。她怀着一种极度悲观的心态,去看待生活,去看待自己的人生,最终因忧愁呕血而香消玉损。“红消香断有谁怜,花落人亡两不知。”不由得令人扼腕 !而《红楼梦》中的另一位奇女子――薛宝钗,她的达观表现则值得一道。同样面对家庭的变故,生活的挫折,她选择了乐观地接受。她宽容了生活的不公,接纳了自己的不幸。最终,她被贾母所赏识,娶她做自己的孙媳妇,掌管着整个家族,将生命的赋予发挥到了人生的最高点! 生活是至高无尚的统治者。在生活之路上,永远遍布着荆棘,充斥着暴风骤雨。如果你选择了悲观的心态,只能使你走向毁灭。我的父亲,曾是一位落榜青年,高考失意,生活的打击,曾使他一度失落,甚至想过在死神面前低头!然而,当他重新鼓起勇气,正视生命的一切时,他却惊喜地发现,生活仍然向他敞开大门,向他招手,向他微笑着。于是,他笑对生活,继续自己的人生之旅。 这正如一首诗所说:“悲观的人,听悲观的歌,做悲观的梦,过悲观的生活;乐观的人,听乐观的歌,做乐观的事,过乐观的生活。”相信我吧,朋友:健康的心态,会让你超越一切! 关于积极向上议论文篇三 保持一种积极向上乐观的态度 每个人都希望可以开开心心的生活,我是个追求完美的人,但我知道人的一生不可能顺顺利利,一定会有不如意,一定会有缺憾!我喜欢做白日梦,我喜欢遐想,我喜欢憧憬! 小时候的我很听话,因为我爱我的妈妈,我听妈妈的话,我很爱哭,因为我心里不舒服不会发泄,我只会哭;后来妈妈脾气好,总被人欺负,从此我将做回我自己,一个别人看着脾气比好的人,随着年龄的长大,我变的安静了,成熟了,不如以前开朗了,正如他们所说,我好像心事很重,的确我心事真的很重! 忍,这个字看着简单,可是却很难做到,我们应该什么时候忍呢,我想这应该随着我的成长而了解吧! 这几天我想了很多,人的一生有很多愁事,我爱想,在事情没有发生的时候我就愿意想象,会把事情想到最坏,可能每个人不同吧,但是,今天我终于想开了,弄懂了:我应该乐观的生活! 惆怅是没有用的,事情总是要面对的,只有真正解决了,才是我们要做的,加油吧,不要浪费我的生活浪费我的时间!明天会更好、希望爱我的人都能有这个乐观向上的态度! 猜你喜欢: 1. 积极向上的心态作文800字 2. 积极向上励志的文章1000字文章两篇 3. 青春励志积极向上作文 4. 1000字积极向上青春励志的文章 5. 励志向上的文章3000字
宅基腐闹不住
“上一个台阶,只为遇见更棒的自己”偶然从广告中听到这样一句话。是啊,也许人生本来就是要朝着前方不断去追逐的,我们通过更高更好的目标来逐一实现自己的梦想,逐一满足自己的愿望。我们的生命因奋斗而充实丰富,因拼搏而光彩熠熠。 “逆水行舟,不进则退。”在无休无止的生命的大潮里,我们辛苦地摆渡着自己的船。虽然我们并不知道究竟要驶向何处,但是,我们每进一步都是在向慵懒堕落,不思进取的过去说再见。我们不应该向任何一种威胁低头,困境中求生需要勇气,虽然可能会困难重重,但航行的方向却是充满光明的。 “上山费力却很安全,下山省力却有风险。”随着我们的探索,我们还会渐渐懂得,人生中时候的选择除了需要勇气,还需要无论遇到什么都能坚持走向前,走向上的决心。安逸固然会使我们得到短暂的快感,但它也在一步步将我们推向空虚痛苦的悬崖。 我们要学会苦中作乐,学会鼓励自己。他,是一个“病人”,亦是一个“痴人”。他,身患重疾,支撑他身体的唯有轮椅;他,痴迷科学,支撑他心灵的唯有梦想。他想过退缩,但他明白他更需要做的是什么。他蜷曲在小小的单车之上,意志坚定,他将目光投放到遥远的天际,矢志不移。他,史蒂芬·霍金,永远年轻的生命,永远夺目的星星,为我们探索宇宙大爆炸的秘密,为我们揭开虫洞和黑洞的面纱,一本《时间简史》又将我们引入了时空变幻的奇异世界。他给我们带来了欢乐与惊喜,虽然有独特的.命运,他却走出了属于自己的成功。是啊,没有人的生命旅途是一帆风顺的,也没有人不曾想过放弃,而真正享受人生的人明白,崎岖荆棘固然可怕,但,路是可以走出来的,该坚持的时候就要义无反顾地坚持到底。 向上攀登的人生会指引我们走向更美好的明天,这是一种态度,更是一种精神。像是我们都很熟悉的爱因斯坦,他的一生受尽了排挤与不解,忍受了大半辈子的孤独,虽然艰难却一直在行走,行走在科学的大道上,无私奉献。还有的老总俞敏洪,出身农家,两次高考落榜,创业艰辛等这样那样的问题,并没有将他击垮,他更加努力的向上攀爬,愈挫愈勇。其实,大凡成功之士都是相似的,纵使世界千变万化,险阻一浪高过一浪,他们心中都会有一个不变的信条——乘风破浪,勇往直前。 给自己一个起点,努力摆渡自己的命运的船吧,向上攀登自己人生的山峰吧。
没腰的麦兜
“少年强则国强”。作为社会的精粹——青少年,手握美德的接力棒,我们理就好好学习,天天向上。把“科技求真”“人文向善”“生活尚美”弘扬下去。《少年向上,真善美》,格调高雅,意境深远;着重突出了真善美。文字与插图为我们默契地演绎着“人间真、感人善、人性美”,以震撼心灵的真情实感激发青少年提升良知,纯洁人性,以催人泪下的挚爱,感召青少年去做一个向上的人,一个懂得“真善美”的人。真。所谓的真理就是在过去、现在和将来都永远是美好的东西,那真也是每个人都向往追求的东西。
从古至今,我们的科技从衰落到步入正轨,里面都包含了无数真。现在,有许多少年都为社会、为国家作出了许多科技方面的贡献,都是由真心诚意做出来的“真品”。但随着科技的日异发展,许多“假品”也尾之其后,让我们不知所措。作为青少年,我们应当真实,与“假”作斗争。善。小时候读《白雪公主》读出了小矮人愿意收留白雪公主的善良,而女皇后想把白雪公主置于死地的邪恶。其实,善是一缕清香,能深化人们心灵的高贵品质。也许你给山区的孩子一点微薄的书。却让他感觉无比温馨。也许你给路边的乞丐一块钱,却让他难以忘怀!也许你只是牵着无助的孩子去寻找父母,但却让这个孩子感受到你温暖的善良,从而传递下去!
但世界也不完全是善,也有许多恶,但恶往往是昙花一现,都要和恶者一同灭亡;而善,则永世长存。美。它并不是所谓的长相,穿戴,而是内心的品德美。当你随手捡起脚下的碎屑是种美!当你宣传不要踩小草也是美!
当你弯下腰把干渴的鱼放入大海还是美!生活中其实并不是缺少美,而是缺少发现的眼睛,美是在爱中找自己,而不是在镜子的谄谀中找寻。也许你还会问,什么是真善美?其实一些有真善美的事就发生在我们身边。12岁的何玥捐肾脏、司机吴斌在最后一秒想到乘客、张丽莉车祸瞬间挽救学生……这些事不就是最能代表真善美的吗?但是,如果你认为真善美就是做一些大事,那你就错了。其实,给陌生人一个微笑、扶爷爷奶奶过马路、去陪孤儿院的孩子一起玩,能让别人开心,这也同样是真善美。真善美其实是对自我完善的标准。真在前面,做人要先从真出发,善为中间,要我们善是最让人感动的,最不能被摧毁的,美紧跟其后,是我们必须做到的,真善美,三者之间缺一不可。
让我们向前迈出真善美的步伐,让“他们”伴随我们一生。
选题方向如下: 1、陈鹤琴或陶行知幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究 2、试论传统游戏(或玩具)的教育价值 3、试论幼儿入园前的准备 4、试论家、园合作是
苦楚在往,梦想在望 向后看才懂得生活,向前看才能生活。向后看苦楚,能体味生活的辛酸,而翘首梦想,即是为生活保驾护航。 奥尔柯德曾说:“心因饱经磨难而愈温厚,眼因
1. 基础理论性论文。这类论文的研究对象是相关领域的概念、理论,而非实践规律。研究方法主要是在已有相关理论、思想的基础上,综合运用归纳、推演等推理方式,过一系
也许我们都是同时代的人,我们都生活在一个安定富裕的社会里,我们不懂得什么是战争,什么是苦难。从小党在我心中是一个抽象的概念,每当英雄人物的出现我们总是很兴奋,似
好好学习天天向上是毛泽东说的。 在百端待举、日理万机中,毛泽东主席仍然念念不忘少年儿童的教育与健康。1950年6月19日,毛泽东写信给当时的教育部部长马叙伦:“