论文题目立意

标题的写作要求概括起来有以下三点：1.准确毕业论文的标题要能够直接揭示论点或课题，要明确，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，不能过于抽象，似是而非，使读者百思不得其解。如《理想与现实》、《一个既简单又复杂的文本》、《伤痕是那陈年的华丽》、《人、法与情》等这样的标题会使读者一时难以了解文章写的是什么，必须加上副标题进行补充说明。一般来说，文学化、形象化的语句不适合作毕业论文的标题。另外，标题中也不能采用生冷偏僻的词汇。毕业论文的标题在明确的基础上还要写得具体，能使读者准确地把握论文的基本论点或论题。目前，不少毕业论文经常使用诸如“……的研究”这类标题，这种写法不是不可以用，但对一篇几千字的本科毕业论文来说，显得空泛。如《倪瓒山水画研究》这个题目就比较大，容易流于空疏，而修改后的题目———《试论隐逸文化对倪瓒山水画创作的影响》则更具体集中，适合作为本科毕业论文的题目。2.简练论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生繁琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。如《生动活泼的画像石艺术———从山东安丘汉墓画像石的艺术风格看东汉时期画像石的艺术成就》，在这三十八个字的标题中，“画像石”“艺术”两个词各出现了三次。论文的意思虽然表达清楚了，但略显冗长，可以修改为《从安丘汉墓画像石看东汉画像石的艺术成就》，或者《东汉画像石的艺术成就———以安丘汉墓画像石为例》。通过对照，可以很明显地看到经过修改后的题目鲜明了许多。标题是否简练鲜明主要在于作者的概括力与表现力，我们要善于思考提炼出简练醒目的标题。3.新颖标题要有独特之处，要能体现出作者的创新性，使读者获得启发。我们在拟定论文标题时，要注意分析前人的已有研究成果，尽量避免与他人同类论题相似。以古代文学研究为例。在以往的研究中，关于著名作家作品的研究成果较多，学生在选择毕业论文题目时就一定要注意研究切入的角度，力求有独到之处。例如以往人们对南朝诗人谢朓的研究多局限在他的山水诗上，而论文《试论家族传统对谢朓人生及诗歌创作的影响》(北京大学李鹏飞)则从家族传统入手，论点鲜明，论据充分，对谢朓的研究有新的发现。又如论文《东坡词与〈世说新语〉》(中山大学郭幸妮)将苏东坡词和《世说新语》联系起来考察，这在以往的研究中尚不多见。新颖的标题会激起读者的阅读兴

命题作文审题立意（一）添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题立意，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。（二）虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如《肩膀》：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。再如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。（三）审清题眼，确定重点有些题目含有的元素虽多，但其实也有最重要的字眼。《带着感动出发》，“感动”最为重要，“出发”次之，先有“感动”，后有“出发”（行动、前行）。《有句话常挂嘴边》，“有句话”最重要，1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。2．批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。（四）把握内涵，梳理关系对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。《人与路》是一个思辩性题目，要抓住“路”比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路、强国路、爱心路、失败路、成功路等等。“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”。（五）由表及里，揭示寓意有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。如《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。

题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，得哪些该放下，哪些该回头思考总结，始终保持清醒的头脑，从而更好在把握自己。可选的立意：1、当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会对自己伤害，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的时候。2、一旦出现了失误或者说错误，首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼，反思检讨，才能走得更好更稳。

每当公考来临，忙于复习备考的众多考生，总是因为议论文写作题，究竟应该如何立意、如何既做到准确不跑题，又做到新颖不落俗套，而感到十分纠结。看到历年所考查的不同作文题目，不同的发问方式，更是感到一筹莫展。甚至到了临考的时间段，出现了不知道该怎么写文章，尤其对于文章开头部分，出现不敢写、不会写的烦恼。这篇文章，我们就来研究一下如何既准确又新颖的立意，解开考生们心中的诸多疑惑。 首先我们要明白，所谓立意，在议论文写作中，也可以称之为立论，简而言之就是写出总论点。但是由于申论议论文写作是结合给定材料而设置的题目，所以其总论点并不是发散式的，而是“指定式”的，即整篇文章的主题词必须符合出题人所指定的，否则视为跑题或偏题;在此基础，结合不同的命题类型采取不同破题方式，才能实现准确、新颖的作答目标。据此，我们将常见的申论作文命题类型做如下区分，方便大家“对号入座”。 【类型一】指定主题。 【例】以“弘扬黄河精神”为主题/以“老有所养”话题/以“海洋的健康”为题 【立意方式】像以上三种发问方式，题目直接指定一个非抽象即词意实指的词语或短语，可视为指定主题词，主题词本身表意完整(弘扬黄河精神)则直接使用，表意不完整则需要补充为动宾结构(保护+海洋的健康)，总论点则需要围绕该指定主题词，灵活选择意义角度/对策角度来写，比如，弘扬黄河精神对国家乃至整个民族意义重大(意义角度)，或者，我们应多管齐下保护海洋健康(对策角度)。 对于这一类指定主题词，文章开头部分可以采取三种立意方式较为简便、新颖。第一种，材料背景铺陈式，即将给定材料中偏大背景的信息集中在一起，稍作语言调整、改写，引出总论点即可。第二种，案例引出式，即或从材料中或结合自身经历，选取主题词包含的一个小案例，比如“兵库县环保错位”，简单介绍，由案例引出主题词“海洋的健康”;第三种，欲抑先扬式，可在文章开头部分介绍中国近几年所取得的优秀成绩(具体案例罗列)，然后转折引出所指定的主题词。 【类型二】观点主题 【例】结合对米兰.昆德拉所说“要慢下来，因为自在有为的生活是急不得的”/结合对门罗所说“幸福始终充满着缺陷” 【立意方式】对于这一类观点主题，首先要明确的是，所给出的句子即是主题人指定的总论点或立意。或许给定材料绝大篇幅都不是围绕该句子的信息，但一定与该句子有必然联系，考生千万不得“舍近求远”、“视而不见”，另立主题，应直接将该句子作为总论点。但是要注意的是，开头依然可采取上一类型中介绍的几种方式，但是务必在第一段引出题目中所给出的这个句子作为总论点，否则视为破题(立意)不成功。 【类型三】案例主题 【例】围绕刘女士与李老太太家人所发生的感人故事为话题 【立意方式】对于这一类案例主题，需要明白，首先案例不能作为主题词或总论点，即整篇作文不能一直写案例;其次，整篇作文也不能不出现该案例，案例要作为文章的引子出现;再次，此事的文章主题应该是与给定材料的主题一致，考生需宏观把握所有材料，将材料中最高最宏观的主旨归纳出来，比如公民道德建设，作为作文的主题词即总论点来立意;最后，开头部分，不论采用背景式、欲抑先扬式，还是案例式，都要或简或详的提到该案例，并有该案例引出总论点，方为立意成功。 【类型四】组合主题 【例】以“敬畏”为主题(注：全篇材料实际讲的是“家风”) 【立意方式】对于这一类主题，要保持敏锐感。首先要明确材料主题一定是A，而题目却指定B为主题，此时要将作文主题词拟定为“A+B”，即敬畏家风/家风的敬畏心。如果只写家风，则为偏题(未按题目要求);只写敬畏，则为跑题(偏离材料)。所以，考生要保持对这一类题目的警惕，善于发现并确定何种情况为“组合主题”，准确适时地采用相应的方法，合理立意，取得高分!