内蒙古师范大学学报教科版

邓光平目录个人简历学习工作简历研究领域开设课程已完成或正承担的科研课题六、出版著作与教材主要论文编辑本段个人简历邓光平，男，博士研究生，2006年至今在中南财经政法大学任教。 邓光平编辑本段学习工作简历1996—2000年，四川师范学院，攻读学士学位2000—2003年，西南师范大学，攻读硕士学位2003—2006年，华中科技大学，攻读博士学位2006年至今，中南财经政法大学任教。编辑本段研究领域 高等教育管理学、学位与研究生教育、公共政策分析编辑本段开设课程 行政制度史、非政府组织概论、组织行为学、公共事业管理、教育学原理编辑本段已完成或正承担的科研课题1.国家哲学社会科学规划办资助课题（主研）：《西南少数民族地区现代化进程与文化变异的研究》， 2002年结题。2.重庆市高校教育改革工程项目（参与）：《培养高师生创新素质的教育学课程改革研究》，2003年结题。3.教育部重点资助课题（主研）：《培养当代大学生人文精神问题研究》，2003年结题。4.国务院学位办资助重大课题（主研）：《中国学位与研究生教育2004-2020年发展规划战略研究》，2005年结题。5.湖南第一师范资助课题（主研）：《湖南第一师范学校发展战略规划》，2005年结题。6.省教育厅人文社科研究及大学生思想政治教育专项研究课题（主持）：《大学生就业能力的开发策略研究》，2007年立项。编辑本段六、出版著作与教材1.参编《西南民族现代化与文化变异》，四川人民出版社2002年出版。2.主编《创新智能的开发与训练》（小学五年级上册），四川大学出版社2001年出版。3.主编《创新智能的开发与训练》（小学五年级下册），四川大学出版社2003年出版。4.参编《公共管理学》，北京大学出版社，即将出版。5.参编《公共事业管理》，武汉大学出版社，即将出版。编辑本段主要论文1.独撰：《国外专业博士学位的历史发展及启示》，《比较教育研究》2004年第10期。（该文被人大复印资料G4《高等教育》.全文转载）2.独撰：《英国专业博士学位设置的政策分析》，《中国高教研究》2005年第11期。3.独撰：《美国大学董事会的制度特点》，《高等工程教育研究》2005年第5期。4.独撰：《高校毕业生就业结构性失衡与教育过度》，《江苏高教》2004年第3期。 5.独撰：《全球化视野下的人文教育价值》，《华中科技大学学报》（人文社科版）2004年第5期。6.第一作者：《“专业”与专业学位设置》，《江苏高教》2005年第5期7.第一作者：《我国专业学位设置政策的生成与制度化研究》，《江苏高教》，2006年第5期。8.独撰：《如何识读现代大学组织特性》，《复旦教育论坛》2005年第2期9.第一作者：《西南民族地区现代化：传统与现代的整合》，《广西大学学报》（哲社版），2007年第4期。10.第一作者：《论研究型大学在美国科技创新中的作用》，《黑龙江高教》，2007年第8期。11.独撰：《我国专业学位设置政策的主要问题与建议》，《学位与研究生教育》（已录用）12.独撰：《高等教育管理研究的困境与出路》，《扬州大学学报》（高教版）2005年第5期13.独撰：《低收入家庭学生受高等教育机会的现状分析》，《中国法学教育研究》，2005年第4期。14.第一作者：《论民间教育投资潜力的开发》，《云南师范大学学报》（教科版）2001年第5期。15.第一作者：《论师生交往与人的发展》，《内蒙古师范大学学报》（教科版）2002年第4期。16.第一作者：《论师生交往与人的全面发展》，《职业技术教育》2002年第34期。17.第二作者：《南京国民政府教会学校法规对加入WTO后教育立法的启示》，《北方论丛》（人文社科版）2003年第2期。八、所获得的荣誉或奖励重庆市第五次社会科学优秀成果二等奖

内蒙古师范大学科学报是校级报刊，它条理清晰，集内蒙古师范大学教学资讯，教育动态，人才招聘，专业介绍，优秀学生专家团队介绍为一体的校级报刊，而教育科学版是专业介绍教育动态的校级报刊，也是内蒙古师范大学学报下属的分支报，除了教育科学版，还有人文科学版，精选美文等众多专刊。

2011版北大核心中，在G3 科学,科学研究 教育学、教师事业、师范教育、教师教育类有 “25.内蒙古师范大学学报教科版 ”。应该是吧。

属于中文核心期刊。《内蒙古师范大学学报》是内蒙古师范大学主办、内蒙古师范大学学术期刊社与内蒙古教育科学研究所、内蒙古终身教育研究会共同编辑出版的教育科学类学术期刊，分高等教育和基础教育两大板块，每板块各6期，其中单月为高等教育板块，双月为基础教育板块，刊登各学科教育科学类论文，旨在为内蒙古自治区以及全国的教育发展服务。

邓光平，男，博士研究生，2006年至今在中南财经政法大学任教。1996—2000年，四川师范学院，攻读学士学位，2000—2003年，西南师范大学，攻读硕士学位，2003—2006年，华中科技大学，攻读博士学位，2006年至今，中南财经政法大学任教。

研究领域：高等教育管理学、学位与研究生教育、公共政策分析

开设课程：行政制度史、非政府组织概论、组织行为学、公共事业管理、教育学原理

已完成或正承担的科研课题：

中国期刊全文数据库共找到13条[1]曹宇明.充分发挥鲁迅作品的现实教育作用[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),1996,(04).[2]郭亚明.“回到鲁迅那里去”——鲁迅教学研究之一[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2002,(04).[3]郑颖娜,李维民.新课程背景下的鲁迅作品教学思考[J].考试(教研版),2007,(03).[4]寿永明.鲁迅及其作品的大学教学[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学版),2009,(01).[5]张龙福.还原鲁迅的本来面目——鲁迅作品教学的思考[J].青岛大学师范学院学报,2009,(03).[6]曹红丽,易灿辉.新课程背景下的文本解读——对鲁迅作品教学的几点思考[J].文教资料,2008,(30).[7]黄建萍.鲁迅作品教学的感悟[J].文学教育(下),2009,(03).[8]张悦.体认鲁迅,因“人”到“文”——鲁迅文学作品教学路径刍议[J].中学语文教学,2008,(07).[9]薄景昕.鲁迅作品教学的困境、对策及出路[J].中学语文教学,2008,(09).[10]胡志金.倾听生命的呐喊——鲁迅作品生命教育价值摭谈[J].语文建设,2008,(10).[11]陈月华.品文先品人——鲁迅作品教学刍议[J].现代语文(教学研究版),2006,(02).[12]孙郁.难以言说的鲁迅[J].语文建设,2008,(09).[13]王栋生.正确认识鲁迅作品的语文教育价值[J].语文建设,2008,(10).中国期刊全文数据库共找到5条[1]逄增玉.现代性与中国现代文学的几个基本问题[J].东北师大学报,1998,(03).[2]郭亚明.鲁迅:平凡与伟大——鲁迅教学研究之二[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,(01).[3]李菀.鲁迅:不朽的丰碑——鲁迅作品在高中语文新教材中的教学研究[J].四川教育学院学报,2002,(03).[4]彭榕华.鲁迅作品在中学语文教材中的历史回顾[J].厦门教育学院学报,2003,(04).[5]朱寿桐.研究作为精神资源的鲁迅[J].学术研究,2001,(09).