吃客5588
演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在学习、工作生活中,我们都可能会用到演讲稿,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是我收集整理的企业演讲稿5篇,希望对大家有所帮助。
2月14日晚进行的是“主题论坛:变革时代的领导力”,首先由联想控股有限公司总裁柳传志发表演讲。
柳传志:我不知道是不是按股东区分的:股东管理者就称为是企业家,非股东管理者就评为经理人,这种分法,我觉得有不合适的地方,比如说如果说张瑞敏、倪瑞峰,或者是我,我现在也是股东了,过去没有股份也不是企业家,我觉得这个分法不是很合适,我们都是为企业的根本利益在负责任的,企业家所谓为企业的根本利益负责任,为长远利益负责任,这个意思就是做好了,他会享受极大的愉快,做不好他会承担极大的风险。在聊斋里面有这么一个故事,有一个有名的中医,看病的水平很高,但是给他母亲看病的时候,遇到了很大的挑战,因为有一个药是豁朗药,用好可能病治好,用不好就治不好,犹豫不决,有一个中医就说他应该用,用完以后他母亲的病就好了,我们猜测的时候,这个药用好了,这个中医名扬四海,用不好是你妈不是我妈,责任风险毕竟不是那么大,这些年来,因此说到这,我觉得企业家是什么人呢,企业家就是把企业当做他的妈,还敢下药,还把药下对了,这才是优秀的企业家。像美国企业界发生的故事不胜其数,一个企业出毛病,就换ceo,ceo就大刀阔斧,治好了,就是ibm郭世缴纳,治不好就是时代华纳的李文,所以这个特点就是治好病名扬千里,名利双收,治不好就不是自己的妈。只考虑管理的饭,不琢磨锅里的饭,地里的庄家,只考虑资源,不考虑怎么产生资源,不考虑对远景负责任,西方大的企业,像五百强企业都不是一代,真正一个百年老店,还要选负责任,有事业心,有企业家素质的人来担任这个领导,这样的话,这个企业才能一代代的传下去,而不是只任其内的企业家负责人。我注意你们俩的表情,是同意还是不同意,因为有一本书叫做基业长青,统计是五十年以上的美国大企业,统计结果就是其中绝大部分,90%以上的领导人都是从本身内部选拔的,那么内部选拔和外部选拔有什么不同?
内部选拔可能更对企业有感情,更会产生负责任的心里。应该讲企业家和经理人之间按我的说法没有截然的区别,很明显内部选拔比较外来的就更具有企业家的色彩。说到这,我又想再说一下,媒体在去年评优秀企业家,杨元庆、郭为都为企业家的行列,我不这样认为,我认为不是为企业利益负责,具有事业心的领导人,我认为他们是企业家,但是为什么要说一说?因为这种分法对我们不利,我们是希望把联想和神州数码办成百年老店,如果我们的员工以为跟着是经理人走,那么我觉得凝聚力小的多,企业未必能做到基业常青,如果联想和神州数码做大,做成规模企业,分析原因的时候,我觉得接班人选择条件之中有一条要有事业心,就是要有企业家素质的人担任,这是很重要的一条,这是专门下工夫的,我觉得对深远考虑应该是一个否定,所以觉得因为这个要说一说。
总之以我们这种定义,企业家和经理人之间是没有截然区分的有的比如说按有没有股份来分的话,还有股份占多大,我大概占1%左右,到底是股东还是不是股东,这里有一个比例的问题。另外我看张维迎教授写的一篇文章,是企业家和经理人的信任问题,你的定义是企业家的是企业的创办人,创办人是企业家,不是创办者只能是管理者,这一点我不同意,如果这样像ge捷克韦尔奇也只能是经理者,像沃尔森也应该是经理人,我觉得是我的定义更符合实际一点。
书记曾说过“安全生产是人命关天的大事,一定慎之又慎……”
安全为天,安全就是企业的天,安全是企业的生命及灵魂所在。交通、运输、石油、煤炭、林业、电力等行业安全生产尤为重要。作为焦炉行业万千员工的一名,深知安全是工作中的重中之重。“安全第一,预防为主”、“安全生产,人人有责”、“安全在我心中”、“安全责任重于泰山”、“实施安全生产法,人人事事保安全”,一条条、一幅幅,不仅高悬于生产现场,更深深地烙印在人们的心中。
安全是生命之本,安全是幸福之源。与安全同行,小至你、我、他,大到企业、社会乃至世界,安全就是生命与快乐的保障。生命因健康而美丽,生命因安全而保障。生命仅仅是一个过程,一个转瞬既逝的过程,短暂的如天空中的一颗消隐的流星。
有多少次警钟长鸣,就有多少个血泪辛酸的故事。白发苍苍老母的悲痛欲绝、弱妻幼子的孤苦无助、企业的无形损失……众多的事故统计表明,除客观的设备事故和自然灾害外,主要的责任者事故源于人们的安全意识淡雹违章蛮干。乌拉山发电厂“”人身触电事故,当事人在未采取任何隔离措施的情况下,误登带电间隔,严重烧伤。如此淡薄的安全意识,如此淡薄的自我保护意识,不仅直接伤害了自己,更对企业、家庭、亲人造成了伤害。“”京达机械伤害,当事人被行走小车与龙门吊顶部钢架挤伤头部,抢救无效死亡。生命之星在这一刻落了。违章指挥、违章作业、不履行工作票手续,造成了不必要的惨重事故。死去的魂灵在呻吟。西水自备电厂检修工在炉膛内检修时,未戴安全帽,被交叉作业掉落的耐火砖砸中,一死一伤。生产现场必须戴安全帽,多么基本的安全常识。习惯性违章造成的惨痛悲剧,在血和泪的浸泡中凄婉地哀述,可悲、可叹、可恨、可怜……
事故实践证明,盲目自满情绪,必然导致麻痹大意、放松警惕,这正是滋生事故的温床。机械设备存在的作业环境中所潜藏的事故隐患,归根结底要依靠人们及时发现和正确处理。行为来自思想,事情所表现的具体性结果,往往都来自于某种看不到的力量;在我们听到枪声以前,子弹是早已发射出去的。决定性的事情完成于思想之中。安全意识强的人,则往往忽视安全,违章指挥、作业,常常造成事故。一个正确的认识,需要经历由实践到认识,在由认识到实践的反复过程。安全意识的树立、培养和提高,是一个始终持续的过程。
安全是企业的生命线,是企业生产正常进行的重要条件,是企业生产正常进行的最大保障。企业与每一位员工息息相关,同呼吸、共命脉。企业的利益是以企业的安全为保障的。任何企业与劳动者都必须把安全生产作为头等大事,意识不到或疏忽这一点,必须酿成大错,扮演害人、害己、害企业的悲痛角色。要实现安全生产,除了要加强管理、严格规章制度、加大宣传力度,更重要的是培养职工树立牢固的安全意识。安全意识是人们在安全活动中所具有的态度。安全意识的强或弱,对企业的安全生产有直接的影响。在工作中,始终应该坚持“安全第一”总则,这不仅是对我们每一位员工的规范,更是保障我们自身和他人生命、健康不受侵害,享受人生幸福的保证。
认真学习安全生产法,努力提高安全意识,严格执行安全生产责任制,坚决抵制违章作业、指挥,做到“四不伤害”。因为只有意识到安全警戒线的存在,才不致越雷池一步。
民以食为天,企业以安全为天。天空因晴朗、明亮而美丽,生命因安全而灿烂,企业因安全而腾飞。在安全这片天空下,我们将走得更远!
质量是产品的基础,没有质量,谈什么品牌、发展、竞争都是空话。尤其是对于我们钢铁企业来说,质量更是我们企业赖以生存和发展的基石。我们谁也不能保证只要我们的工作质量一流了,我们的企业就是一流的。要知道,一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保证的,一个企业的质量形象是靠每一位员工精心打造出来的。只有打造一流的质量,才能打造一流的产品,只有拥有一流的产品,才能立于不败之地。
一个企业,就像一台机器,是由成千上万个功能各不相同的零部件配合而成的,一台机器正常运行的效果取决于每个部件是否正常,功能是否发挥出来,配合是否准确到位。而我,就是其中的一个小小的零部件。我关心整个企业的发展,而我现在所要做的是发挥我这个零部件的作用、并且配合好周围齿轮的运行。
质量在我心中——表明质量是人控制的。我就从“人的责任心”来论述质量在我手中这个观点。我认为:不管在什么情况和条件下,人的因素是第一位,人是管理机器的主体,人决定质量,而非机器决定质量。质量也是一种责任心的培养。实际上,我们都知道,产品质量是我们每一个职工干出来的,而不是质检员检出来的!因此应该提高职工的业务素质,把产品质量深入到每个职工的心中。严把质量关,从现在做起,从我做起,假如我是一名质检员,产品在我这里验收不合格,就不能流到下道工序。举个例子:上班了,假如我接班后继续生产,产品质量出现问题,经过分析是上个班留在机器里的产品,不是我生产出来的。但责任应该是我的,我应该承担,为什么呢?因为我应该去检查!假如我检查了,就会把不合格的产品按程序处理。这是我的工作没有做到位。
质量在我心中,强调的是人的责任。如果发生了质量问题我们都推开,那么,企业怎么生存?这是一个态度问题。拒绝承担个人责任是人的通玻一个有责任的管理者和职工,应该为事情的结果负责。无数的事实雄辩的证明,勇于认识错误不但能推动事情的发展,更有助于解决问题。然而事实上,与外国人相比,中国人似乎更不愿意认错。因为在潜意识里,认错就意味着失败,认错就意味着认输。而在现代企业中,往往认错就代表牺牲。代表着经济赔偿。但那是因为我们没有认识到,质量就代表着诚信,质量就是一个品牌!一个没有诚信的企业,根本无法在激烈的市场竞争中立足。
任何品牌和名牌,要想获得大家的青睐,最根本的还得要看质量,良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足的基石。好听的名字,铺天盖地的广告,大张旗鼓的渲染,不过是五光十色的肥皂泡泡。任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。我们都是企业的主人,企业的生存和我们的生活息息相关,为了企业的发展而工作,企业提供我们懒以生存的经济来源,假如我们不用心工作,将是自毁长城,自挖墙角,自断后路。从这个意义上说,企业和我们个人的命运就把握在我们自己的手中。把握质量就是给企业添砖加瓦,就是把握自己,把握未来。每一位员工都要视责任如泰山,视产品在手中,质量在心中,细节在精益求精中,真诚在每一道工序中,让质量是企业的生命这一观点用脑、用心溶入到我们的工作中去,让我们加工的工件精益完美,让时间磨损不了优良的质量,让企业因为质量在可持续发展的道路上充满生命和活力。
记得日本一位企业家土光敏夫曾说过这样一句话,“没有沉不了的船,没有倒闭不了的企业,一切取决于人的努力。”作为从事机械加工的企业单位,加工过程,质量控制,环环相扣,每个细微环节都需要员工认真敬业的工作,稍有不甚,就会造成质量隐患。
所以说,质量就是一个准则,质量就是一个忠诚,质量就是一个责任,质量就是企业的生命!一个企业没有了质量,没有了诚信,就没有了市场,就失去了生存的能力,那么将近上千名员工又将何去何从,将近千百个家庭的生活又将如何维持?为了企业的发展和繁荣,同时也为了我们自身生活的安定,请加入到全面质量管理中来吧,让优质的产品和优质的质量托起舞钢美好的明天!
尊敬的各位领导、亲爱的同事们:
大家上午好!
首先感谢公司团委给我们提供了这样一个突破自我,展示自我的机会,我也很荣幸能够站在这里跟大家探讨有关青春、责任、担当的话题。我是XX公司x新员工XX,今天我演讲的主题是“谱写青春、强化责任,敢于担当,我为公司发展做贡献”。希望我的演讲能给大家带来一些启发和帮助。
“十年磨一剑,霜刃未曾试”刚刚走出大学校门的我,带着对前程事业无限的憧憬,带着年轻人无比的朝气,敢为人先的激情和对工作的无限热爱,跨入了蓬勃发展的XX,成为一名合格的XX人。
来到XX项目部已有几个月,在项目领导和同事们的关怀下,我慢慢的适应了这里的生活,在这里也感受到了家庭般的温暖。从看着测量队行走于无人走过的山坡,烈日炎炎下他们伫立于山头上的身影,到看到XX同志连续几个晚上在零下几度坏境下监督施工作业。他们,忠于自己的岗位,他们承担着自己的责任,由此,我想到了自己肩上的责任和使命,想到了如何才能让自己的青春更加绚丽多姿。
青春是什么?每个人对于青春的诠释是不同,每个人对于青春的感悟也是不同的。我特别钟情于一句话:“人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。”我们此刻正在谱写自己的青春、谱写着自己的人生最精彩的一页。
如今的我们少了一份天真,多了一份理智;少了一份轻狂,多了一份成熟;少了一份烂漫,多了一份责任。而现在的我们正在真正地体会自己的责任所在。在家庭里,我处于中间力量,承担着养家之责;在公司里,我珍爱自己的岗位,承担着兴企之责;在社会中,我又是长江的后浪,承担着奉献之责。生命的价值在于勇于承担自己的责任,并尽力去完成,也许这过程中充满着坎坷,但是一个有担当的人是令人敬佩的,能够被人们铭记的并非只有那些扬名立万的英雄,还有那些平凡的用生命谱写职责荣耀的人,他们如此平凡,却胜似伟大。
“责任心是走向卓越的内驱力”,“能力有大小,肯付出是关键。”作为一名国家基础建设者,我们心中无不闪烁着梦想,要让梦想变为现实,让事业取得成功,除了时刻闪亮的事业心,我们还应该加强自己的责任意识,做一个对自己责任认识清醒、敢于承担、乐于奉献的人,只有这样,我们才能被赋予更多使命,承担更大的.责任,做出更大的贡献,的基本认可,失去单位对我们的信任和尊重,甚至失去生命之本——信誉和尊严。
那责任是什么?责任是我们走完人生道路的基石,是你耳畔时刻敲响的警钟,是座右铭,是指路灯,是推动我们人生精彩乐章的力量之源。正是有了这份责任,才有了史上霍去病“匈奴未灭,何以为家”的呐喊,才有了陆游“位卑未敢忘国忧”的慨叹,也才有了顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的呼唤。我们作为新时代的青年,我们要学会用责任点亮青春,让青春因奉献而怒放异彩。
放眼开来,大到整个社会,小到我们XX项目,都不难发现,越来越多的人正默默地坚守着自己的责任和使命,为XX项目的发展奉献着自己的青春。在我身边就有不少这样的例子,下面是举的例子,具体情况就具体写。是什么给了他们这样的动力,很简单,是责任,是对xx项目的负责,是对公司的负责,是对自己青春的负责。他们这都是默默的奉献,是赤诚的奉献,更是无怨无悔的奉献。在他们言行的带动下,工地上的青年们都坚守着自己的职责,贡献着自己的青春和力量。
如今面对十二五规划形势,我们公司正处于一个承前启后,继往开来的转折点上,在积极响应公司的号召下,有一大批项目等着我们去开发,有一系列技术等着我们去攻关,有一大片市场等着我们去开拓,还有无数的未知领域等着我们去探索。纵使前进的道路是未知的,或者是艰难坎坷的,我们也会努力前行,因为我们拥有一支责任心强、敢于担当、乐于奉献的年轻队伍。亲爱的朋友们,我们虽来自五湖四海,但我们信守着同样的企业精神”,写下了同样的奉献承诺,拥有着同样的壮志雄心。我们是二十一世纪的青年,我们具有朝气蓬勃、敢为人先、拼搏进取的特点,我们应该本着自觉、自强、合作的先进理念,展现新时代青年开拓创新,自强不息、敢于担当,乐于奉献的精神风貌。
公司的改革发展需要我们,祖国的建设需要我们,我们要把责任心当作一种行为习惯,融入到我们的工作中,生活里,用责任点亮青春,用担当诠释责任,用奉献完善人生。每一个拼搏奋进的XX人,你们是时代的佼佼者,你们是公司未来的生命源泉,XX的明天会在你我共同的努力下,更加灿烂辉煌!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
各位领导,各位企业家,同志们:
我汇报的题目是:弘扬商标文化,助推企业腾飞。
我们xx集团是一家以房屋建筑为主的大型民营建筑企业。下设房地产、设备租赁、建筑装饰、桩基工程、建材经销、机械施工x个分公司,从业人员x人。近十年来,公司在发展的过程中,积极弘扬商标文化,通过打造企业品牌,助推企业科学发展、跨越发展。公司连续6年被省政府评为“湖北建筑综合实力20强”前三甲,xx年昂首迈进“全国民营企业500强”,位列x位。“xx建设”商标,被x省工商局评为”x省著名商标”。xx年来,我们打造商标文化,助推企业发展的主要做法是:
一、统一思想,强化商标文化意识
xx集团成立于1987年4月,其前身是辛冲镇农建队。诞生初期,人员不满x,固定资产不足x万,年产值仅为x万,被同行戏称为“三无”(无资质、无资金、无市场)农建队。xx年,企业实施产权制度改革,变集体所有制企业为民营股份制企业,在体制变革的同时,区工商部门引导我们将商标文化的打造提上重要议事日程。公司上下一致认识到,商标是企业的标识,是企业核心竞争力的重要组成部分,也是反映一个企业综合实力的重要标志之一。创建商标,擦亮品牌,是企业发展壮大的必然选择。在这一思想指导下,当年10月,我们正式向国家商标局申请商标注册,xx年6月国家商标局核准注册,服务项目核定为37类和19类、35类、36类、42类等5大类范围。历经xx年的品牌经营与实践,“xx建设”商标已成为湖北省建筑行业的金字招牌。
二、加强宣传,扩大商标文化影响
商标成功注册后,我们迅速开展了商标的全面使用。公司网站、报纸、宣传画册、项目施工现场,“xx建设”的商标标识广泛使用,大大提高了公司的知名度。为了进一步发挥商标的品牌效应,向全国知名商标进军,近年来,我公司不断加大广告宣传力度,通过报纸、网站、期刊杂志等多种途径,进行宣传。公司还印制了大量带有商标标识的纸杯、图片、办公用品,派发到x多个项目部,供企业员工和客人使用,使xx集团的影响越来越大。
三、诚信为本,丰富商标文化内涵
商标标识只是企业的外部形象,更重要的内涵是企业必须向社会和市场提供优质的产品和优良的服务。在打造企业商标文化的过程中,我们致力于打造诚信企业,始终坚持依法经营、诚信经营。坚定不移地贯彻“从严管理,精心施工,奉献一流,满足期望”的方针,坚定不移地奉行“一砖一石,全心全意,和谐高效,质优诚信”的经营理念,坚定不移地恪守“靠至诚至信兴业,创百年老店xx”的宗旨,积极向社会奉献一流产品和一流服务,工程质量连创佳绩,先后获得国家、省、市工程建设优质奖x多项。其中,xx年承建的湖北第二师范学院图书馆工程,荣获国家最高建设质量奖——鲁班奖。
四、筑福天下,拓展商标文化外延
商标文化承载的是企业的综合形象和整体形象,既要不断丰富内涵,又要不断拓展外延,商标文化才能不断彰显活力。近年来,我们把参与社会公益事业建设,作为拓展企业商标文化外延的重要途径,积极承担起应负的社会责任。公司先后拿出x多万元,用于助学、助老、助残、助困,改善办学条件,改善农村基础设施建设。特别是今年7月11日这天,我们隆重举行了xx年捐资助学活动,一次性捐资x万元,湖北日报、长江日报等媒体都做了专版报道。我们的大爱之心和美好善举得到了各级党委政府的充分肯定和社会各界的一致好评。公司被评为“中国最具社会责任感企业”,连续多年评为省、市、区慈善爱心企业。
各位领导,各位老总,同志们,目前我们公司在巩固全省建筑业第一方阵地位的同时,正在向全国建筑业第一方阵进军。我们要承荣获湖北省著名商标和这次会议的东风,借势而上,向全国驰名商标进军,把xx建设的名片擦得更亮,争取为新洲经济和社会发展做出更大的贡献!
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随着我国社会的不断发展,对于人才质量的要求也越来越高,尤其在是工商企业管理方面,所以高校应重视对工商企业管理专业实践教学体系的构建。下面是我为大家整理的工商企业管理论文,供大家参考。
激励是现代企业管理中最重要和最基本的职能。目前,在我国大部分企业中,激励机制都存在着一些不容忽视的问题,主要表现在: 形式缺乏多样性,效果缺乏实用性,措施缺乏针对性,评估缺乏准确性等。本文针对这些问题,提出了有针对性的改进思路。
一、激励机制的概念。
激励机制是在组织系统中,激励主体与激励客体之间通过激励因素相互作用的方式,也就是指企业激励内在关系结构运行方式和发展演变规律的总和。企业在管理过程中,必须充分了解企业员工多元化的需求,通过制定有针对性的需求满足原则、规章、制度,引导、调动员工的工作积极性和创造性,最终达到增加员工满意度的目的。
二、我国企业激励机制存在的问题。
当前,我国仍处于新旧经济体制的转换过程中,企业在经营管理方面仍受到旧的管理模式的影响,因此,建立有效的激励机制,并没有得到企业足够的重视,部分企业依然沿用着过去计划经济条件下的物质激励措施,即使政府或企业已出台的具有一定力度的激励办法,主要也是针对领导者的,从而造成领导者和员工在收入上的巨大差异。目前,我国企业建立的激励机制主要存在如下问题:
一员工报酬没有真正拉开。
我国国有企业的工资报酬制度采取的是“分级制”,但是这种制度并没有真正拉开企业职工的薪金差距,尽管厂长经理的工作要比普通职工的复杂得多,承担的风险也大得多,但他们的报酬却和普通职工的相差并不大,造成了我国很多国有企业经理“不思进取”、谋求“隐性收入”甚至贪污; 一些专业技术人员的创造能力没有得到肯定,混日子情况经常出现; 而一批满怀抱负的高学历人才进了企业之后,要么被消极气氛所同化,要么就是郁郁不得志,而愤然离去。
二精神物质没有形成统一。
我国的激励实践,特别是国有企业,干部管理制度不够完善,用人法制不够健全。在计划经济时期,企业和往往重视精神激励,忽视物质奖励,把物质利益与资本主义等同起来,把正常的奖金、福利都作为资本主义的东西予以禁止。改革开放以来,我国开始以经济建设为中心的经济体制改革。企业逐步打破分配大锅饭,实行奖勤罚懒,奖优罚劣,员工的工作积极性获得提高。在这种情况下,为了更好地调动积极性,企业管理者越来越多地运用物质激励手段,但精神激励却越来越少,发展到后来,出现了以奖代管的情况。
三奖励措施没有因人而异。
我国许多行业在实施激励措施时,并没有对职工的需求进行认真具体地分析,而是“一刀切”地对所有人采用同样的激励手段,结果适得其反。对于不同的人应当具体分析,采取不同的激励方法。对于那些为企业创造价值的研究人员和管理人员,企业除了尽量提供优厚的物质待遇之外,还要注重精神激励,为这部分人创造宽松的工作环境和工作激励。
四奖励评估没有发挥作用。
评估体系是激励的基础,有了准确的评估才能有针对地进行激励,才能更有效。激励制度是与企业的其他制度相配合存在的。
激励只有与职务设计相对应,并建立在一套评估标准基础上的。
这个标准应是从公司成立之日起不断完善形成的,对每个岗位的职责、义务、奖惩要做出明确的规定,特别是要对责任的划分和界定要进行细致的说明,这样才能建立一个有效的激励体制,既包括激励方面,又包括约束机制。
三、企业建立激励机制的基本内容。
一设置明确的工作目标。
目标设置的要求: ①具体。指明企业要求的绩效标准,使员工清楚应该做什么、达到什么水平。②难度适中,难度过大或过小都会影响激励的作用。③为个人所接受。只有自觉接受的目标才能最大限度地激发人的工作积极性。④要在实现目标的进程中及时进行信息反馈。目标设置过程可结合在目标管理中进行。目标管理通过专门设计的过程使目标具有可操作性,这种过程一级接一级地将目标分解到企业的各个单位和个人。
二建立分明的奖惩制度。
实现奖惩制度必须遵守两个重要的原则: 企业进行奖惩的内容必须对其员工有较高的价值,即员工认为这种奖惩对其有重要意义; 员工受到的奖惩与其工作绩效相联系,即奖惩与绩效挂钩。
在企业管理实施中为提高员工的积极性,应以奖励为主,惩罚起到的是辅助和保障的作用。奖励制度的设计要考虑 4 个方面内容:
①确定奖励的目的和结构。②确定奖励的战略。③调查和决定基准职务的奖酬。④决定奖酬的等级。
三设计可行的工作方式。
企业可通过对工作的内容、功能和相互关系等进行设计,发挥工作内在的激励作用,调动员工的工作积极性,降低成本,提高生产效率。在设计工作结构时,一要使工作富有挑战性和乐趣,并使工作多样化,让工作本身对员工具有激励力量,让员工乐于接受。
二要给员工选择做最感兴趣和合适工作的权力,使其责任感越来越强,积极性越来越高,工作期望就会越来越大。所以企业放弃一点对工作的管理控制权可以使员工获得莫大的工作效价,产生巨大的内在激励效果。三要给员工一个展示自我的机会。明智的管理者应该给每一位员工展示自我才能的机会,从而使人才得到充分利用,使员工实现自我,获得一种成就感进而使得其积极发挥自己的潜能,提高工作积极性。
四让员工积极参与管理。
参与管理有利于调动员工对遇到的问题积极主动地去思考,寻找解决的办法。在参与过程中,大家畅所欲言,集思广益,并能产生创造性的思想,最后形成的决策有效地汇集了每个人的聪明才智,有助于保证决策的正确性。参与管理保证了下级员工与领导者以平等的地位来商讨企业中的重大事项,可使员工感受到管理者的重视与信任,产生自信和成就感,同时也形成与企业更高的认同感,增强了群众的凝聚力。参与管理使员工对决策的过程和内容都比较清楚,能够根据企业的发展目标确定自己应该做些什么,明确了今后工作的方向,增强了主动性,而且员工因参与决策等管理活动,对做出的决策会产生责任感,因而更加努力工作,以实现决策目标。
摘要:目前,工商企业管理专业人才培养模式中还存在一些问题,影响了人才的有效培养。基于此,提出人才培养模式创新思路,对于工商企业管理专业人才培养质量的提升具有积极意义。
关键词:工商企业;管理专业人才;培养;创新
目前的高职工商企业管理专业人才培养模式还存在一些问题,影响了工商企业管理专业人才的有效培养。新形势下,要积极创新人才培养模式,解决人才培养中的问题,以真正培养出富有创造精神和创业意识、创新能力的复合型人才。要积极研究人才培养创新策略,以实现高职工商企业管理专业人才的有效培养。我国高等教育面临着市场化的挑战,社会对高职企业管理类人才的要求更高,社会需要的是多样化的、具有创新精神和实战能力的工商企业管理人才。因此,高职院校在人才培养中,必须面对市场需要,创新人才培养模式,积极完善校企合作机制,突出实践教学,根据学生未来发展的职业需要,培养具有实践能力的创新型人才,这样才能保障工商企业管理专业人才培养的质量。具体而言,工商企业管理专业人才培养模式创新思路如下。
一、完善校企合作人才培养体制
高职工商企业管理专业人才的有效培养,必须借助校企合作人才培养模式,积极完善校企合作人才培养体制。要完善校企合作人才培养体制,地方政府要发挥主导作用,积极为学校和企业之间建立联系。对于高职院校而言,主要需要能够与地方的中小企业进行联系、合作,共同参与人才培养管理。要能够建立起政府、协会和企业、学校四位一体的合作体制,各方通力开展,建立合作共建的理事会制度,共同参与对工商企业管理人才培养的模式创新工作,制定人才培养方案,围绕人才培养目标开发教育资源,以提升工商企业管理专业人才的培养质量。
二、完善实践教学体系
要培养高素养的工商企业管理专业人才,必须要突出实践教学环节,完善实践教学体系,通过实践教学培养人才的实践技能和创新能力,培养学生把理论知识应用于实践的能力。在人才培养中,要根据社会企业对工商企业管理专业人才的要求,确定人才培养目标,推进实践教学体系建设,增加实践教学内容。要能够围绕专业技能训练,综合应用技能训练和顶岗实习三大部分完善实践教学体系内容,实现实践教学内容与理论教学的有机联系,实现实践教学内容之间的相互联系,保持内容的一致性,提升实践教学质量。要完善实践教学体系,保障实践教学有效开展,实现人才的有效培养。
三、完善课程结构,加大教学内容改革力度
完善课程结构,加强教学内容改革是保障工商企业管理专业教学效果的重要举措。在工商企业管理专业教育中,存在着教学内容设置方面的问题,教学内容有重复的地方。因此,必须完善课程结构,认真研究课程之间的内容,保障课程之间内容的联系性,对于其中重复的内容要及时删除。另外,作为教师要根据学生的身心发展规律、根据教育教学规律,适当调整、认真取舍教学内容。教师要积极听取专业人士的意见,创新教学内容,要积极向用人单位了解情况,了解各种职业岗位对知识结构的要求、对各方面知识内容所占比重的要求,根据行业需要和人才培养需要,创新设计教学内容。要能够保障教学内容的专业性,保障教学内容的实用性,要通过优化课程体系,完善教学内容的方式有效提升学生的核心能力和专业水平。在课程结构整合中和教学内容改革方面可以采用课程整合的方式,实施模块化教学,有效优化课程结构,提升教学质量,同时可以避免课程内容的重复问题。通过课程结构的优化和内容的优化,可以提升学生的核心能力,从而保障人才培养的质量。
四、推行双证书制度
对于学生而言,未来成功就业也要看他们取得的证书情况,高职院校工商企业管理专业人才培养要积极推行双证书制度,要积极与职业鉴定结构合作,发展双证书制度,通过这项制度,提升学生的学习积极性。
五、加强专业教师的培训工作
要保障工商企业管理专业人才培养的质量,必须提升专业教师的专业素养和能力。因此,高职院校一定要重视工商企业管理专业教师的培训工作,要积极为教师开展一些管理技能提高培训活动、教育能力提高培训活动。要积极通过培训活动,提升专业教师的执教能力和育人水平。另外,学校要积极与企业合作,使企业能够为教师提供实践场所,为教师实践教学能力的发展提供支持。
六、加强学生的职业素养训练
在现代社会更需要具有良好职业素养的人才,因此,高职院校在工商企业管理专业人才培养过程中,要重视学生的职业素养训练工作。要就商业计划书撰写、就职前演讲、应聘面试、投标述标、团队间的交流、服务业窗口业务的处理等多方面内容开展一系列训练活动,通过系统训练,全方位培养学生的求职能力、沟通能力、业务处理能力、创新发展能力。要通过系统的职业素养训练,培养高素养的能够满足企业需要的工商企业管理专业人才,通过职业素养训练,使学生在毕业后能够快速进入工作状态,更好地满足企业的用人需要。
参考文献
[1]陈井安,柴剑峰.高技能人才培养模式创新探索——基于高技能人才发展趋势的视角[J].成人教育,2011(10).
水手特洛伊
工商管理作为管理学科下设的二级学科,近年来迅速发展并相对成熟,也已成为管理学科发展的重要支撑。下面是我整理的大学工商管理论文范文,希望你能从中得到感悟!
工商管理类大学生创新能力培养的思考
摘 要:工商管理类专业大学生创新能力的培养是当前高等教育面临的重要问题。培养工商管理类大学生创新能力,首先,需要明确专业的培养目标;其次,需要明确专业的培养要求;再次,应该对课程体系进行改革与实践;最后,应该对教学内容进行改革与实践。
关键词:工商管理 大学生 创新能力 培养
1998年,随着我国高等学校专业目录调整,管理学从经济学科大类中独立出来,成为与经济学并驾齐驱的一级学科。工商管理作为管理学科下设的二级学科,近年来迅速发展并相对成熟,业已成为管理学科发展的重要支撑。但是,随着高等教育的发展,工商管理类专业教育面临市场化、国际化的挑战,客观上要求工商管理类大学生要富有创新能力和社会适应能力。如何根据时代要求和社会需求培养大学生创新能力成为各高校工商管理类专业人才培养亟待解决的现实问题。
1.工商管理类大学生的创新能力
工商管理学科是一门跨自然科学、工程科学、技术科学及人文社会科学的综合 *** 叉学科,其培养目标定位在为工商企业培养具有数理分析能力、资讯科技能力和管理创新能力的复合型人才江文奇,2008。工商管理专业大学生毕业后主要从事企事业单位的决策咨询、计划、生产、人力资源、财务和营销等管理与分析工作,实践性较强,因此,在人才培养过程中,必须高度重视将管理理论与管理实践的结合。学生不仅要会经营管理,而且要懂工程技术,善于处理人际关系,熟练掌握沟通、交往、协调、组织、领导等多方面的实际管理和创新能力。
2.工商管理类大学生创新能力的具体构成
禹智潭、黄炳根2008提出工商管理类学生创新能力评价指标体系包括:基础理论知识、创新智力、创新意识和创新方法运用能力。基础知识包括外语知识、基础理论、专门知识和交叉学科知识;创新意识包括思想能力、愿望能力、意志力和纠错能力;创新智力包括观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力和资讯检索能力;创新方法运用能力包括综合法、分析法、比较法、演绎法和反问法的运用能力。
3.工商管理类大学生创新能力培养的影响因素
大学生创新能力培养是一个系统工程,也受到多种因素影响。苏晓晋2007认为,大学生创新能力培养受到内在和外在因素的共同影响。内在因素指学生自身的创新能力,外在因素包括教育观念、教师因素、学校因素、社会因素。此外,教育教学体制、校内外教育环境和大学生自身素质也被认为是影响当代大学生创新能力的重要因素。教育制度为大学生的创新提供体制保障、创造有利条件,而且通过一系列的规范,激励大学生创新能力的发挥。教学制度包括教学管理制度与考试制度。齐晶2007认为,影响大学生创新能力的因素,包括社会传统、智力和非智力因素和创新教育环境三个方面。社会传统分为社会氛围和传统文化、智力和非智力因素包括智力因素和非智力因素的影响、而创新教育环境的影响来自家庭、学校和社会。郑婧2007认为,影响大学生创新能力的要素有:单一的教学方式、僵化的课程设定、落后的教育观念、薄弱的创新实践、传统的考核方式、亟待完善的教学管理模式。曹颖颐2008认为,影响大学生创新能力的因素包括创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力、创新技能和创新环境。
4.工商管理类大学生创新能力培养方式思考
需要明确专业的培养目标
工商管理类专业应适应社会与经济发展需要,培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识,掌握现代企业管理方法和技能,具有较强的业务能力,富有时代特征和创新精神,能在国内外各类公司企业从事管理工作的高素质应用型管理人才。
需要明确专业的培养要求
专业的培养要求包括了知识结构、能力结构和素质要求。①知识结构要求,工商管理类专业教育应使学生具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识,掌握现代企业管理方法,熟悉企业经营管理的专业知识,了解工商管理理论前沿和发展动态。②能力结构要求,一方面应该培养学生熟悉工商企业生产经营的全过程与各个环节的业务工作,掌握从事工商企业经营管理程式、内容与方法,具有分析和解决工商企业管理问题的业务能力;另一方面,应培养学生的工具应用能力,包括具有较强的外语听、说、读、写能力,并能以外语为沟通桥梁从事企业管理活动;具有熟练的电子计算机操作能力,能运用相关软体解决企业经营管理问题;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。③素质要求,应该培养学生以社会责任为价值取向,诚信务实为根本,毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神、正确的经营思想和经营理念、较强的创新思维和创业意识等综合素质。
应该对课程体系进行改革与实践
以人才培养目标和培养规格为参照基准,对培养方案及其课程体系进行修订与调整。遵循理论教学与实践教学活动合理搭配、课内与课外学习一体化的课程设计思想,构建“两大教学体系”:理论教学体系和实践教学体系。通过理论和实践课程体系的整体优化,极大地提高其与人才培养规格和培养目标的符合程度。科学规划学生的知识结构和能力结构。知识结构包括人文素质知识、专业基础知识、工具方法性知识、相关学科拓展性知识、实践性知识。知识结构体现在普通共同课、学科基础课、专业主干课、专业限选课四部分。应该建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。实践教学是创新能力人才培养的关键。工商管理类专业的实践教学主要通过课堂教学中实训、分阶段实习和综合模拟实习、校企合作、社会调研与毕业论文等形式来完成。
应该对教学内容进行改革与实践 应根据工商管理类专业大学生创新能力培养的要求与目标,对教学内容进行一系列改革,突出管理基础理论知识的应用与实战能力的培养,以培养学生的分析问题、解决问题的能力为核心优化教学内容体系。在课程内容改革中,一是深化课程教学内容改革,加强教学平台建设,修订了课程的教学大纲;二是力求教学内容新颖,资讯量大。在系统介绍现有教材基本管理理论知识的基础上,扩充了大量辅助教学内容,极大地丰富课堂授课的内容,提高单位课时的教学资讯量,为学生打下坚实的理论基础;三是及时引进最新研究成果,建立跟踪阅读制度,追踪前沿问题,将国际最新发展的管理理论引入教学,并在教学中融入教师的理论研究成果,力求反映出工商管理学科发展的最高和最新水平;四是调整实践教学内容。根据各年级专业主干课程和学生掌握专业知识的程度,分层次设计教学实践的内容。做到理论与实践相结合,课内与课外相结合,校园与社会相结合。
基金专案:吉林省高等教育教学研究重点课题“工商管理类专业大学生创新能力培养的研究与实践”,2009,长春市科技局软科学专案“长春市大学生创业过程中的团队组建及胜任能力问题研究”11RY06。
参考文献:
[1]江文奇.工商管理类本科生创新能力的培养途径[J].软体导刊?教育技术,20088:17-19.
[2]禹智潭、黄炳根.工商管理研究生创新能力的模糊综合评价[J].湖南科技学院学报,2008,4:157-159.
[3]苏晓晋.大学生创新能力的实证分析与对策[J].山西经济管理干部学院学报,2007,12:14-16.
[4]齐晶.大学生创新能力培养研究[D].秦皇岛:燕山大学,2007.
[5]郑婧.大学生自主创新能力培养研究[D].西安:西北工业大学,2007.
[6]曹颖颐.大学生创新能力指标体系的构建研究[D].武汉:武汉理工大学,2008.
作者简介:
孙丽辉1954-,女,吉林长春人,吉林财经大学教授,研究方向为市场营销。
刘文超1983-,男,湖北黄冈人,吉林财经大学讲师,管理学博士,研究方向为服务营销、创业管理。
崔巨集桥1978—,女,吉林四平人,吉林财经大学讲师,博士研究生,研究方向为产业经济。
王竑1981—,女,辽宁朝阳人,吉林财经大学讲师,研究方向为旅游管理。
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