图书馆更新期刊栏目的

图书馆的工作虽然比较枯燥,但是却是非常有意义的;知识是人类进步的动力,正所谓”书中自由黄金屋,书中自有颜如意”下面是我为大家整理的关于小学图书馆管理 工作 总结 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学图书馆管理工作总结1

我校是一所具有近百年校史的小学。目前，全校学生人数为近800人，教职工人数为32人。

学校图书室作为开展素质 教育 的阵地，在学校领导的关心指导中，在图书室兼职老师的努力工作中，在全校各位教师的支持配合中，尤其是在全体学生的参与实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将近两年来，图书室工作的变化和进步做如下汇报：

一、领导重视，环境改善。

图书室是学校教育教学不可缺少的组成部分，是学生渴求知识，接受新知识的直接途径和前沿阵地。图书室管理、设备的好坏，直接影响着图书室功能的有效发挥。目前由于种种原因，还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室，但已为图书室添置了计算机、打印机等设备。

二、制度健全，人员保证。

“没有规矩，不成方圆”。我校的图书室有着一整套合理的配套制度。其中包括“学生借书制度”、“学生阅览制度”、“教师外借图书期刊制度”、“图书采编制度”、“文献资料的收集、管理和利用制度”、“图书馆工作人员的基本职责和任务”等。在日常的操作过程中，我们严格按照制度办事，做到一切按原则办，一视同仁，即使领导来借书也不例外，得到了教师们的好评。

图书室现有兼职人员1人，初级职称，学历专科，负责管理图书室。在待遇上，享受与教研组长同等待遇。

三、管理科学，经费落实。

在日常工作中，我们对图书进行分类、排架。并对以往错误的图书加以改正，做好对破损图书的修补工作。

在购书形式和途径上也实行了规范，在指定书店预订或直接去书店购书，做到品种多，复本少，使图书室图书量逐年增加。同时，我们在购书时十分注意根据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书，如：一、二年级学生刚学会拼音，识字少，阅读有困难，我们就购买图文并茂的拼音读物，推荐给教师，使学生在教师的指导下进行阅读;三、四年级学生刚开始独立阅读，就购买一些内容浅显易懂的童话、 故事 类书籍，帮助他们逐步踏入知识殿堂;对已具有一定阅读能力的高年级学生，就注意购入知识性强，内容丰富的图书，如《21世纪科教兴国科普文丛》、《 儿童 百科 全书》、《青少年成才必备口才丛书》等。目前，我校现有藏书近16000册，平均每生20册;

四、服务读者，宣传书刊。

图书室制定了师生借书、阅览等制度，对全校师生实行全开架服务，全天候开放，即随到随借书，随阅览，效果很好，真正体现了“为学生服务”、“为教育教学第一线服务”的原则。

同时，图书室配合教导处开展学生读书活动，定期开展“书评园地”活动;做好“新书目录”和“导读书目”的推荐与指导工作，使学生阅读前有欲望，阅读时有兴趣，阅读后有感想。

我校由于班级比较多，阅读课课程安排不过来，有些班级只能在教室里上阅读课。

五、红读有成效。

为了充分发挥图书室的教育功能，我们积极组织学生参加阅读兴趣小组，做到了活动有计划，有内容，有要求，有记录，有小结。我们还利用双休日安排全校学生进行“看新闻”活动，指导学生用科学的眼光来品味最新读物或优秀少儿作品，来了解国家大事，从而培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生文学鉴赏能力。近年来，我们结合时事、结合上级精神、结合学校少先队活动，在学生中开展了“诗歌朗诵会”、“祖国在我心中”等一系列活动。

六、问题解决有方向。

在学生外借流通方面，通过外借统计可以看出流通率在上升，但上升的幅度始终不大，为此，我们也随机对部分学生进行了了解和调查，原因可能有以下几个方面：

1、学习紧张，部分家长在课外给学生加压，使学生在课外可支配的时间不多;

2、近年来学校各项课外活动丰富多彩，获取信息 渠道 增多;

3、部分学生习惯于被动学习，课堂上强调的就下功夫去完成，课堂上不强调的就放弃，缺乏主动学习课堂以外知识的愿望或动力;

4、也有一些学生阅读速度慢，理解能力弱，往往薄薄的一本书需要几个星期或一个月以上的阅读过程才能完成，等等。根据上述几点原因，作为图书室，今后我们将继续加强图书宣传，加强阅读指导，根据实际情况采取相应 措施 ，以吸引更多的小读者。

通过自查，我们觉得在组织、指导学生参加读书俱乐部的人数方面、文学社团的组织方面我们都需要加强工作。我们将根据学校特色，组织起一支有质量的文学社团。

今后，我们将继续做好图书的分类、排架工作，做好对破损图书的修补工作。

争取实现图书馆计算机管理系统，并建设电子阅览室，让学生掌握现代化信息交流工作，实行数据信息检索网络化。

小学图书馆管理工作总结2

一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。为了规范图书室各项管理 规章制度 ，根据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。培养班级图书管理员是我的第二项工作。每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”;三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。

二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要，就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都

来读书，不断扩展自己的知识视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生 实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同 爱好 的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书籍。

四、认真学习业务知识，端正服务态度

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是 文化 和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

小学图书馆管理工作总结3

“为教学服务”是学校图书室永恒的主题。随着新课程的实施，要求教师不断丰富自己的知识储备，会运用多学科知识解决所任教学科的问题，因此，图书室工作人员要以读者的知识信息需要为核心，满腔热情地为广大读者提供多途径、多形式的文献信息服务，为学校“教育”、“教学”、“教研”服务。

一、树立“用户第一、服务之上”的服务观念

树立全心全意为用户服务的思想观念，是图书室工作人员工作的根本宗旨和出发点。无论是在传统手工操作条件下，还是在现代化的网络信息时代，这条服务宗旨都不能改变。因此，图书室的工作人员一方面要努力改进原有的服务方式，另一方面又要充分利用新的技术，为用户提供高效率、高质量的服务。如有时由于时间关系，有的教师匆匆借了几本书来不及登记就要走，我就让她先走，登记好后就送到她办公室，尽量减少老师在此花费的时间;有时，有的教师一个电话来咨询有关书籍，我们就代他们检索，然后送至办公室。为了教师教学上的方便，我们是全天候服务。

二、服务创新，重在利用

在基础教育结构调整发展过程中，特别是“减负”以后，对学生综合素质及创新能力培养力度加大，学校图书馆成为学生获取知识的第二课堂。

1、教育，我们的一份责任

新课程改革强调形成积极主动的 学习态度 ，在使学生获得基础知识与基本技能的过程中同时学会学习和形成正确价值观。这就要求图书室不仅成为学生汲取知识的场所，而且，应当承担其部分指导学生学会学习、形成正确的人生观、世界观、价值观的职责。作为图书室工作人员应意识到自己的教育职能，以自己的工作方式和服务态度影响学生。如本学期，我们对三年级学生发放借书证不仅做到100%，还及时对他们进行借书、还书规则宣传。使之明白应该遵守公共秩序，保护公共资源，以此达到教育的目的。

2、教学，应有我们的用武之地

为教学工作服务，就是要及时提供各学科有关或相关的参考文献，急教学之急。对新购图书，及时进行加工并予以上架，然后在第一排书架设“新书架”，使老师、同学们到馆后首先看到新进的图书，供师生使用。只要对教学有利的事，再苦再累的事我们也心甘情愿。如根据学生的特点和计划安排，图书室人员放弃了每天中午的休息时间，为学生开架借书，辅导阅览。学生在借书时，工作人员主动给他们介绍书籍的位置，供他们参考，让他们能挑选适合自己的书。平时还挑选一些优秀的或趣味性强的、并结合学校的活动，作好图书的宣传推荐。如本学期，向学生、教师介绍的图书：《中华 传统文化 史话》、《少年哲学向导丛书》、《中国文化史知识丛书》等图书，深受师生的喜爱，大家踊跃借阅，大大激发了学生的看书热情，丰富了学生的知识面。并通过校园网，可以看到最新的书目推荐和图书推荐。对阅览室的图书，我们做了选择：将一些通俗并带有拼音、图画为主的童话、漫画放在阅览室的醒目处，因为这些书籍适应低年级小朋友看;而文学、 作文 等图书比较适合高年级同学阅读，则放在一处。同时对一、二年级学生的阅读做些简单的辅导，并培养他们养成看书不讲话、不随便走动的行为习惯。同学们的阅读兴趣非常高，阅览室里常常人满为患。为方便老师和学生们查找资料，我们开设参考咨询、代检索，既节省时间，又方便教学，对老师和学生们找查资料咨询时，做到百问不厌。为节省教师的时间，有时还将查到的资料送上门去。我校每年订购了一些教育杂志，为使这些教育杂志充分利用，每学期末，我们将期刊进行装订。我们对有些学科的目录进行搜集整理，老师们可以通过目录索引获取所需学科的有关知识。如本学期我们整理的目录索引有：《江苏教育》《中小学数学教学》等。

3、教研，我们应该积极参与

随着新大纲、新教材的颁布，教师们积极投入到教学研究中。尤其在当前提倡研究性教学的情况下，研究教学是提高教学水平的必由之路。图书馆为科研服务，是顺理成章的事。搞教研，就需提供有关文献资料，教师工作的特点是很少有时间到图书馆来搜集、积累资料，往往到了要写论文时，才匆匆来找资料。为改善这一局面，便于他们随时能吸收最新信息，到学期结束，我们将期刊进行装订，并对核心期刊分编、上架、流通，充分发挥专业期刊的作用。同时搜集有关专题文献资料，进行积累，及时提供。针对学期初定的计划，结合学校媒体与学科整合活动，我们利用学校能够上网查阅的便利条件，花费了大量的时间，装订了有关教育教学的 文章 汇集：《媒体与教学》、《教学文摘》。

三、网络环境下学校图书馆服务工作的发展方向

充分利用图书馆的整体化优势和自己独特的环境，有意识的通过网络和计算机技术进行图书馆网络的优化组织与协调，使网上的电子信息资源成为图书馆信息服务的有机组成部分，实现网络资源配置的优化，实现网络信息资源的二次开发与综合信息服务，培养读者的信息素质和信息意识能力。

总之，图书馆首先要在改造自身上下功夫，因为只有掌握丰富新知识、新技术，才能提供最有价值的服务，而这改造又是建立在教育教学教研工作基础之上的，这样的服务，才是最好的服务。

小学图书馆管理工作总结4

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范 文明礼仪 、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的 学校 工作计划 中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校有专职图书管理员，对图书工作有计划、有总结，向各年级公布推荐书目，借阅开放时间，明确阅读量和阅读要求。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。

加强平日管理：学校图书室应是学校实施素质教育的重要阵地，是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识，延长开放时间，坚持开放，最大限度的满足师生借阅的需求。同时，要加强管理，认真指导学生进行有益的阅读，努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围，使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。培养小图书管理员，使其树立主人翁意识，更好的开展自主管理。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间不少于1小时，对教师能全天出借。同时，我们要求各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写 读后感 等。

2、为师生读书创造良好的条件

师生借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在师生阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。，图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读 方法 ，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

为了适应学生乐读目标，图书老师有目的地向学生推荐新书。这一期中，学校利用图书室这个阵地，开展了红领巾读书活动，让小朋友的小手牵起大人的大手，共同养成良好的读书习惯，推进同学们养成爱书、读书、用书的好风尚。

由此可见，“读书”活动的开展，不仅锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。而且逐步养成了学生爱读书、读好书、求知识的好习惯，丰富了学生的课余生活。

书籍是人类进步的阶梯”，在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校领导的安排，结合学校实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书室作用，把图书室办得更好，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量!使之在教育教学中发挥更大的作用。

小学图书馆管理工作总结5

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、 健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛，激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率比较理想。

2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进：

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的.调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

小学图书馆管理工作总结相关文章：

★ 小学图书管理员工作总结范文

★ 小学图书室管理员年终总结范文3篇

★ 2020年小学图书室工作总结精选五篇

★ 图书室管理工作总结优秀范文

★ 小学图书馆工作总结范文

★ 2017学校图书室工作总结

★ 学校图书馆工作总结范文5篇

★ 2019图书馆管理员年终工作总结5篇范文 图书管理员工作总结

★ 学校图书馆的管理工作心得

★ 图书馆工作总结5篇范文

1、想知道南京图书馆通讯地址和乘车路线？新馆地址：南京市中山东路189号 邮编：210002乘车路线：3、304、44、65、95、游1、29、游2到总统府站，下车即到达。1、5、9、25到大行宫站，下车步行2-3分钟即到达。2、想了解一下南京图书馆？自1907年江南图书馆以来，南京图书馆已走过百年历程。百年间，它孜孜不倦追求事业发展，终以逐步积淀的深厚文化内涵响誉于国内外。如今，南图馆藏800万册，成为全国第三大馆，当座落于南京城中心地带的新馆迎来全面开放时，更标志着它已经迈入新的事业发展期。77860平方米的面积、4000多个信息点及3000个读者座位的设置、典藏密集书架的配备，展现了南图新馆一流的硬件设施;百万册书刊的开架服务，藏、借、阅、咨询、管理的一体化，彰显了南图人性化的服务理念;楼宇自动化控制系统、图书馆业务管理自动化集成系统的应用，表明了南图自动化、网络化、数字化的现代发展方向。南京图书馆新馆，正浓墨重彩地抒写着新的历史篇章，它将成为江苏文化版图的新座标，并为江苏省公共文化事业的发展做出积极的贡献。3、南京图书馆和金陵图书馆是一家吗？不是。南京图书馆是江苏省级公共图书馆，金陵图书馆是南京市级公共图书馆（）位于长江路262号。4、南京图书馆主页的网址是什么？ 主页不仅全面反映了图书馆提供资源和服务的情况，而且链接了许多网站，通过网络可以获取国内外有实用价值的信息资源。5、进入图书馆需持有什么证件？读者可凭有效证件（身份证、军官证、护照原件）免费在新馆办理借阅证、阅览证来馆借阅书刊或在馆阅览。6、新馆的少儿借阅室需要证件吗？年龄在10——15周岁的少儿读者，可凭户口薄原件免费在新馆综合服务区办理少儿借阅证、少儿阅览证，在新馆一层少儿借阅室借阅书刊。7、 南京图书馆目前开放时间？周一至周五：12：30～17：30寒暑假、双休日、法定节假日：9：00---17：308、新馆“中文报纸阅览室”需要什么证件？新馆“中文报纸阅览室”免证阅览，不外借，提供复印服务。9、在哪里可以看到当月的报纸？在新馆一层“中文报纸阅览室”，该室提供当月430多种报纸的在馆阅览。10、休闲刊物在哪里阅览？在新馆三层“书刊阅览服务区”， 提供800多种休闲杂志的在馆阅览。11、图书馆内有书目查询终端吗？新馆一层综合服务区提供计算机馆藏目录查询。每层各服务区阅览室都专设读者目录电脑查询区域。12、视障读者可以借阅图书吗？视障读者凭残障人的有关证件，可在新馆一层视障人借阅室免费提供盲文书刊、有声读物、上网等在馆服务。13、什么时候开始办理新的借阅证、停用老借书证？在新馆一层综合服务区退老借书证、办理新借阅证（每日9：00－17：00）。14、目前办理的借阅证有哪些类型？我馆办理读者证的类型有：中外文借阅证、中文借阅证、普通阅览证和少儿借阅证、少儿阅览证。15、怎样办理借阅证？有关借阅证的办理事宜，可向办证处咨询）或参见南图主页“服务指南”栏目中的“办证须知”。16、办理借阅证有年龄限制吗？有。年满16周岁的中国公民和外籍人士，可凭本人有效证件（身份证、军人证或护照等）原件申办南京图书馆读者证。年龄在10～15周岁的少儿读者，可凭户口簿原件申办南京图书馆少儿借阅证、少儿阅览证。17、常期在宁的外地读者可办理借阅证吗？可以。18、 图书、期刊借期是多长时间？读者凭借阅证所借图书、过期期刊，借期均为30天。19、开通电子权限后所借电子图书有借期吗？有。开通电子权限后所借阅的图书为网上借阅，借期为14天，期满后系统将自动归还。20、可以使用别人的借阅证借书吗？不可以。借阅证是读者在图书馆借阅图书、查阅资料的有效证件，只限本人使用。21、在哪里可以办理还书手续？在新馆一层的综合服务区或二层的书刊借阅服务区可办理还书手续。22、持有过期图书是否影响继续借书？是的。该证将处于锁定状态，且电脑每日自动产生元/天?册的滞纳金，所以请您尽快将过期图书或期刊归还。23、当日所借书刊能够当日归还吗？不可以。当日所借书（刊）不可办理归还手续。24、允许读者在还一本书的同时又马上将其借出吗？在归还图书之前，希望您能考虑清楚，如确实需要，可以办理续借。但为保障其他读者的权利，所归还的图书必须在24小时之后才可以再借出。25、图书允许续借几次？根据图书流通的特点，可续借一次，续借期为10天，但必须在正常借期≥10天时，办理续借手续，方可获得10天的续借。26、如何续借？首先，登陆南图网站（），点击“借阅查询导航”：一，登录进入：输入自己的读者证号/条码和密码，点击‘ID登录’。二，点击“读者信息”，可以看到您自己的个人信息。三，点击‘借阅信息’，可以看到您个人的在借单册。四，点击要续借书的序号，显示出该书的详细资料.。五，再点击带下划线的‘续借’，即可完成该书的续借。注意：1、按照图书馆规定：普通图书外借期限为30天，读者可以进行一次续借，那么总的借期为40天。但是续借期是从进行续借操作的日期 开始向后延迟10天，而不是从第一次应还日期开始增加10天例如：读者在5月9日外借了一本图书，那么应还日期为6月8日，如果读者在5月10日进行了续借，应还日期则变为6月9日。2、如果操作正确，但没有续借按钮，表示图书已经过期（即：已经过了应还日期），请您到图书馆办理还书。27、怎样知道个人以往借书情况和还书期限？读者可以通过联网的计算机终端，查询个人借书情况。首先，登陆南图网站（），点击“借阅查询导航”：一，登录进入：输入自己的读者证号/条码和密码，点击‘ID登录’。二，点击“读者信息”，可以看到您自己的个人信息。三，点击“借阅历史”，可以看到您自己的个人借阅历史列表。28、如何更新个人参数？首先，登陆南图网站（），点击“借阅查询导航”：一，登录进入：输入自己的读者证号/条码和密码，点击‘ID登录’。二，点击“读者信息”，可以看到您自己的个人信息。三，点击“个人需求文件”，选择新参数。四，点击“确定”。29、如何更新读者登录系统的密码？首先，登陆南图网站（），点击“借阅查询导航”：一，登录进入：输入自己的读者证号/条码和密码，点击‘ID登录’。二，点击“读者信息”，可以看到您自己的个人信息。三，点击“更改口令”，填写“修改用户密码”表单。四，点击“确定”。30、遗忘了ID登录的密码怎么办？请持南图借阅证及本人身份证，到我馆一层综合服务区办理。31、如何防止账号/密码被浏览器记录？帐号/密码被浏览器记录是一个严重的安全问题，这是由于IE浏览器中选项的设置引起的，实际上，这是浏览器为方便用户设置的一项功能，可以免去每次登录都输入“用户名和密码”的麻烦。如取消这个设置，其操作如下：打开IE浏览器，从菜单上选择“工具→Internet选项->内容->自动完成”,打开“自动完成设置”对话框。将“表单上的用户名和密码”选项取消（即：不打对号）；如果浏览器已经记录了您的用户名和密码，可以点击“自动完成设置”的“清除表单”和“清除密码”两个按钮清除以往的记录，最后点击“确定”使之生效。每当您在公共场合使用计算机时，退出之前一定记住点击“清除表单”和“清除密码”两个按钮清除遗留痕迹，保护自己的“用户名和密码”。32、如何查看图书的内容简介？查看图书内容简介有二条途径：方法一：在我馆书目系统中，有部分书目记录带有内容简介。读者可以在查看检索结果时选择“题名+分类”格式看到图书内容简介。也可以在通过“标准格式”显示记录时看到图书内容简介。方法二：利用Internet上的服务查看图书内容简介，如搜索引擎、网上书店等。(1)在我馆书目系统中检索到所需的图书后，要选择“标准格式”显示这一书目。(2)点击带有下划线的ISBN号可以进入“系统服务”。(3)在“使用检索引擎查找相关信息”的选项下，可以选择多种Internet上的服务。当然，还有google等其它Internet服务也有不错的查找效果。33、发现借书记录与实际情况不符，怎么办？出现个人借书记录与实际情况不符时，请持借阅证和所借书刊，来我馆二层书刊借阅服务区查询、处理。34、图书过期为什么要交滞纳金？实行图书过期滞纳金制度，目的是为维护大多数读者的利益，保障图书的正常流通。图书、期刊过期的滞纳金和图书遗失赔款，均按财务制度上交国家财政。此项工作由计算机系统设置参数并计算完成。35、图书过期滞纳金有哪些规定？未在规定日期之内归还图书，超期按元/天?册收取滞纳金。36、本人因公出差而造成图书过期，可以免除滞纳金吗？不可以。任何原因造成的图书过期都将影响图书流通。为避免个人经济损失，请出差前查看个人借阅记录，及时办理图书归还或续借手续。37、调离或因公、因私出境的读者需要办理退证手续吗？按照规定，近期无法利用图书馆的读者可以保留借阅证或退证，但必须到图书馆归还所借图书、期刊，以免产生滞纳金。38、借阅证丢失怎么办？读者借阅证遗失，请持本人身份证原件，及时到馆综合服务区办理挂失手续。挂失前所造成的损失由本人自负。39、 图书馆有新书介绍吗？有。南图主页“新书上架”栏目中，可以浏览新书导读。或在“目录检索”栏目下，“新书通报”中。40、 可以在图书馆上网吗？可以。我馆五层“电子阅览室”，可提供读者上网。时间：9：00—17：30。41、能够通过网络检索其它图书馆的公共书目吗？可以。在南图主页“公共图书馆链接”栏目下可以检索国家图书馆、上海图书馆、中科院文献情报中心等单位的联机公共目录。42、能在联机公共书目系统中查询图书馆收藏的期刊吗?可以。馆藏图书与期刊的书目信息存放在同一个书目数据库中。查询期刊与查询图书的方法基本类似。43、怎样查询图书馆收藏的俄文、日文图书？目前暂时还不能提供俄文、日文图书、俄文、日文期刊电子目录查询。44、图书馆的全部馆藏在联机公共书目系统中都可以查到吗？目前还不能。45、学术性中文期刊在哪里阅览？在南图新馆三层 “书刊阅览服务区”，开架陈列当年和近几年的5000多种学术性中文期刊，过刊在新馆六层典藏库，提供闭架查阅。46、南图提供哪些全文电子期刊的阅览?通过图书馆主页上的“数字资源”栏目下的“数据库”，就可以查询图书馆已经购买使用权的电子期刊数据库，并可到馆查阅。47、如何查找国内外标准？在新馆五层的电子阅览室可以查到中国标准全文、各国标准摘要。48、如何查找专利文献？在新馆五层的电子阅览室可以查到中国专利、欧洲专利、美国专利等。