体教融合相关论文的研究背景

高教网球教学过程当中应该实现体教结合。在网球教学的时候，应该理论结合实际，让学生真正的接触网球，通过比赛来提升。

广州市体育产业发展迅速，羽毛球运动市场化程度高，学校、运动队和社会机构不仅普及了羽毛球运动，更培育了不少羽毛球人才。但广州市同样面临着后备人才断层的现状，需要借助体教融合思想，释放广州市羽毛球深厚历史和良好群众基础的活力，做出运动员培养模式的创新，为我国体教融合工作做出探索和贡献。

一， 多渠道筹措资金，加大对后备人才培养的资金投入

青少年运动员的训练、竞赛以及参加各类活动都需要一定的资金支持，缺少经费支撑后备人才培养工作也无法顺利开展。目前，广州市羽毛球队及其各区体校运动队对于后备人才培养的资金来源主要是依靠政府部门的财政拨款，资金来源单一、培养资金不足，因此很多区的业余体校和羽毛球传统项目学校都没有完善的场地器材，导致了基层后备人才队伍无法保障运动员的训练和竞赛。要想保障后备人才的训练与竞赛，需给予羽毛球项目后备人才培养政策倾斜与支持，加大在相关方面的资金投入，着力推进基层体校的一些场地器材的完善。

二， 创新人才培养机制，克服学训矛盾

目前广州市羽毛球在后备人才的培养机制上存在着学训矛盾的问题。竞技体育后备人才的体教融合培养模式是对传统“三级训练网”模式的创新和发展，既保障了竞技体育训练的质量，又有效解决了学训矛盾。因此要坚定不移地走“体教融合”的道路，重视并把握住体教融合的新形势、新机遇，妥善处理好在体教融合过程中学训矛盾的问题，使体教融合的理念与实践不断完善和发展，使广州市青少年羽毛球后备人才培养体系不断完善。创新人才培养体系，在人才培养的过程中把文化教育与运动训练有效融合，使二者相辅相成，培养各方面素质均衡发展的优秀后备人才。

三， 改革竞赛机制，拓宽人才的入口和出口

运动竞赛是衡量运动员竞技水平的扛杆，同时有助于促进青少年运动技术的提高和发展。因此完善不同级别和规模的竞赛，构建合理时间间隔的比赛结构系统，有助于青少年竞技水平的提高。现阶段广州市需改革青少年比赛竞赛机制，加强构建多层次、立体化的青少年羽毛球竞赛体系，拓宽后备人才的入口和出口，才能更好建设羽毛球后备人才梯队。在现阶段国家竞技运动的体制下，后备人才的出口对选材具有着重要影响。只有拓宽人才的出口，满足运动员的需求，才能激励更多青少年从事竞技体育事业，后备人才的选拔面也就更加宽阔。

可以选拔更多的羽毛球运动员，而且可以通过一些培养的方式来将这些羽毛球运动员进行一个更好的锻炼培养，这样就可以筛选出更多优秀的羽毛球运动员。

精英竞技阻断了体育改革之路、运动员寻租空间预留大、传统的运动员文化教育模式弊端突显、政府垄断性的管理制度利益化和人才培养体制的睽隔化导致体教结合不力。

新时代体教融合背景下高校网球教学改革策略是教师开展网球教学的过程中,不仅要使学生掌握如何击打网球,也要使学生掌握一定的网球技巧,学习相应的网球规则,并了解网球背后所蕴含的文化。通过这样的方式,学生能够得到全面的发展。