应试中快速识别病句研究论文

歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。如；1、放弃美丽的女人让人心碎。一说是男人放弃了美丽的女人心碎，如果理解为女人放弃了追求美丽的权利，那可真是件令人心碎的事。2、我叫他去。“叫”可理解为让、使、派，这个句子的意思就是“我派他去”；“叫”也可以理解为“喊、唤、招”等意思，这个句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。3、开刀的是他父亲。“开刀的”可以是主刀做手术的大夫，也可以理解为“被做手术的患者”。4、学校领导对他的批评是有充分思想准备的。“对他的批评”可以理解为学校领导批评他，也可以理解为他批评学校领导。另外还有许多：很搞笑！1、“他背着媳妇做了不少事”这句话中的“背”就有不解之缘，读“bèi”可以理解为他做不让爱人知道的事；读“bēi”就是说明他的媳妇是残疾人。下面是几个人命关天的句子。有待考证。“咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。“开刀的是他父亲。”这句话打算让谁上手术台还很值得研究。“鸡不吃了。”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了，这对于鸡先生或是鸡小姐来说可是生死攸关的。“鸟不打了”，是鸟不打架了还是人不打鸟了。鸟打架十分有趣，人打鸟那真要令好人心酸了。“她弟弟和我说的一模一样。”到底是他弟弟说的话和我说的一模一样还是他弟弟跟我猜想，说得一模一样？总之，歧义句就是一个句子没有固定的意思，有两种或多种理解和意思。所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。编辑本段病句的类型1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、表意不明5、不合逻辑6、语意重复7、句式杂糅8、前后矛盾9、否定不当10、成分赘余编辑本段病句辨析方法辨析病句的方法成为三部曲：1、读。 调动语感查语病。2、提。 提出主干查枝叶。3、析。 语法无误析事理。病句辨析例子1、上星期去植树了。[分析]没有主语[修改1]我们全班上星期去植树了。 [修改2]上星期我们全班去植树了。2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]用词颠倒[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。3.他的看法是对的，正确的。[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）[修改1]他的看法是对的。 [修改2]他的看法是正确的。4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]用词不当[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。编辑本段病句的修改方法1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。6、选用、仿用、变换句式。7、扩展语句，压缩语段。编辑本段各种类型病句的修改举例成分残缺（1）主语残缺①由于滥用介词或“介词……方位词”格式造成主语残缺。☆在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节负面作用倒是不少。☆从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测·这两个句子中，实际上并非真正缺少主语，而是误将主语放在介词短语之中了。只要把例1中的“在"和“中"去掉，句子就有主语了；例2中应删去“从”和“中”。并在“事实”前加一个“的”字，让“大量观测的事实”做主语。②暗中更换主语，造成主语残缺☆张文同志是位犯过错误的好同志，改正错误后，安排他担任县银行办公室主任。☆(许厂长关怀我们，不让我们干重活）我们再三恳求，终于答应了，并且发给我们工作服，多么高兴啊！·例1分句的主语都是“张文同志（他）”，第三分句主语不是承前省略“他”，因为他不能安排自己当主任，是暗中更换主语（上级领导）。应把暗中更换的主语写出来，在“安排”前加“被”。·例2第一分句主语是“我们"，第二﹑三分句主语是许厂长“他”。最后一分句主语又是“我们”，造成主语残缺。"终于"前应加主语"他"，”多么“前应加”我们“。（2）谓语残缺①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语残缺。☆ 南堡人民经过一个冬天的苦战，一道长四米、高二十米、宽七百米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。·例句的结构是：主语1+状语2+谓语2，可见前一分句没有出现被状语修饰的中心语，即谓语残缺。可把“经过”提到句首，用“经过南堡人民一个冬天的苦战”作状语，让“一道……大坝”做句子的主语。②由于缺少谓语中心词而造成的谓语残缺。☆这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。·第二分句缺少谓语动词，应该在“更高的”前面加上“具有”。