以量子力学为主题的论文开题报告

纠缠粒子分隔宇宙的两端，是否还能继续互相关联？答案是：当然可以！

原因很简单，题目中的“纠缠粒子”里的“纠缠”二字已经决定了这种互相关联的关系。我们下面来慢慢细说。

在量子力学发展之初，以爱因斯坦为首的旧量子论老古董科学家对玻尔为首的新量子力学哥本哈根学派进行了强烈批判和坚决反对，每一次在学术会议上碰面，爱因斯坦都会挖出一堆量子力学的BUG，但是爱因斯坦提出的在所有的批评意见都被睿智的玻尔一一化解。

到了1935年，这一年例行举行的索尔维会议在二战的阴霾下举行，由于自己犹太人身份远避大洋彼岸的美国的爱因斯坦没有参加，但他并没有闲着，他和另外两位科学家波多尔斯基和罗森在学术期刊《物理评论》上联名发表的名为《可以认为量子力学对物理实在的描述是完备的吗？》的论文，对量子力学的完备性提出了强烈质疑。

论文里面提出了一个被称为EPR（三人名字的首字母）悖论的量子力学推论：用特殊方法制造一对光子，根据守恒定律两者的量子态（微观粒子的状态，记着，后面要用）将存在关联（相同或相反），我们用光路把它们分开到相反方向，按照量子力学，由于测量前两个光子的状态未知，在测量后才随机坍缩到一个确定的状态（玻尔他们是这么说的），因此当两个光子已经分开到足够远的时候，进行测量，两个光子会同时坍缩到一个随机状态。因为当我们测量A光子，A光子的状态就确定了，同时因为A、B光子的状态关联，B光子的状态也就同时确定了，这理论上是不需要时间的。

那么问题来了，这两个光子已经分开到足够远的距离了，比如题目所说的宇宙的两端，B粒子是如何获得A粒子的状态从而完成坍缩的？这不是超光速了吗？严重违背了狭义相对论了。爱因斯坦称这是“鬼魅般的超距作用”亦称“远距离闹鬼”。

爱因斯坦提出的这个悖论直指量子力学的咽喉，但睿智的玻尔在看完EPR论文后很快就把爱因斯坦的杀招给破了。玻尔根据量子力学的原理指出，在测量前并不存在这两个独立的光子，并不存在两个互相关联的光量子态，在测量前它是一个整体，只有一个波函数（微观粒子的状态函数，可以理解为所有可能状态的集合，记着，后面要用）。用人话说就是在测量前AB光子只有一个【AB】，而不是一个【A】加一个【B】。它是一个整体，共同拥有一个量子态。在测量A的那一刻，【AB】波函数才坍缩为【A】和【B】，也才有了两个光子。

因此，【B】并不需要在【A】被测量时获得【A】的状态，因为测量【A】光子时并不是【A】光子的波函数坍缩，而是【AB】整体的波函数坍缩，单个波函数坍缩理论上是不需要时间的。

上面的描述可能有点绕，但这种现象是量子力学特有的，实在无法给出一个恰当的日常化比喻，所以看不明白只能反复再看一遍了……

至于为什么波函数坍缩不需要时间？不知道……此时你只能用量子力学大神费曼的话：“没有人真正懂量子力学”来安慰自己了，因为……真的没有人知道……

从上面的描述中可以看到，波函数坍缩是发生在测量以后的，在测量之前，纠缠的粒子处在同一个系统中，拥有同一个波函数，因此，纵使分隔宇宙两端，纠缠的粒子间依然存在关联，我们依然可以通过对纠缠光子A的测量来获得纠缠粒子B的状态，直到测量发生，粒子坍缩到一个确定的状态，量子纠缠随之失去，它们的关联才会断开，此后就再也无法通过测量粒子A来获得粒子B的状态了。

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当然可以。两个粒子一旦发生相互纠缠，那么无论两个粒子相距多远，它们的关联都不会被打破，而且它们的相互作用是瞬时实现的。

纠缠例子是物理学发现的一种特殊的例子，它们是没有办法被分开的，在真空环境当中，也能够继续相互关联。

开题报告主要包括：一、拟选论文题目：二、文献综述与选题报告要求：1. 引用外文文献不少于10篇，写出文献综述与选题书面报告，字数在3000字以上。2. 书面报告内容应包括：选题背景和意义，国内外研究动态，本论文的主要研究工作和基本框架，主要参考文献，预期成果和可能的创新点等；3. 填好“论文选题报告及论文工作计划”表，连同书面报告一起交研究生院备案；4. 书面报告的格式见附件。三、导师对选题报告的评语（就研究生对该研究领域国内外研究现状的了解情况、研究方法和手段、预期成果予以评价）：四、评审小组对选题的意见（是否同意选定该课题、是否同意选题报告通过、以及对下一阶段研究工作的建议；其他建议，如限期重作选题报告、终止培养建议等）：五、论 文 工 作 计 划六、附件（一下为附件内容）拟选论文题目一、选题背景和意义二、国内外研究动态三、论文主要研究和基本框架四、预期成果和可能的创新点五、主要参考文献

举例是论证的一种手段，也是最直观的，不让我举例，让我归缪么？你可以先简述量子力学的发展然后 论点1 使人们认识了微观，扩大了人们的视野，影响了人们的哲学观点（西方物理与哲学渊源很深） 用例子说明论点2 激发了人们的探索热情 以致20世纪初物理学突飞猛进 进而刺激了新的科技革命 例子论点3 量子理论用于实际（核能，计算机）为人们学习研究提供了工具与能源（核能现在还不明显，但100年以后石油煤烧完后呢） 例子等等等等

在生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，不同的报告内容同样也是不同的。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的物理学毕业论文开题报告，欢迎大家分享。

一、选题背景及研究意义

(一)选题背景

密立根作为英国杰出的物理学家，在1909至1917年间做了大量的测量微小油滴所带电荷的实验工作，即所谓油滴实验。历经10年左右，密立根终于成功的直接测量到电子电荷量。密立根油滴法采用经典力学的方法揭示微观粒子的电子本性，实验方法简单、直观、巧妙而又准确，堪称物理实验的典范，一直久负盛名以及各大学物理教程实验都在学习他的实验方法。密立根油滴法测量电子电荷的结果证明了电荷的不连续性，并且测量到基本的电子电荷的电荷数为e=×10库仑。

电子电荷量e是一个重要基本物理常数，其经典测量技术--密立根油滴实验是大学物理实验教学的重要项目之一。

基本电荷量e是一个基本物理常数，它描述电子电量的量子单元。尽管现代公认的e值是根据光速和其他可精确测定的物理常数值而求得的，但由于电子基本电荷测量的原始实验方法--密立根油滴实验具有设计精妙、物理思想清晰和实验技术方法简单等特色，具有极高的学习价值，从而成为高等学校物理实验教学的重要经典项目之一。

随着科学的发展密立根测油滴法所测出的电子所带电荷量越来越不能满足科学实验的需要，精确度的提高是实验成功的关键。从而不断改进实验是后面的物理学家的一种责任和义务，对于我们大学生来讲如何提高学习效率和实践能力是我们在大学所要掌握的一种技巧和能力，对于现在的实验来说如何更好地做好实验和降低实验误差就是我们应该去努力实现的。

本论文从对三种方法的比较入手选择比较好的方案来测量电子电量，在实验中去发现问题改进问题，在对实验数据的分析取合理的数据来完成电子电量的测量。通过对实验过程中的问题解决及新的发现去选择其中的一项误差并对其改进。

(二)研究意义

实践意义：通过实践我们把理论掌握的东西变成能通过实践表达出来，进一步加深对理论的理解和掌握也是一种加强我们的动手能力的方法。在实验过程中让我们更好的去了解理论上的推到和公式中各个字母代表的意思。

理论意义：通过理论上的研究和讨论让我们明白每一个科学上有建树的人的成果的来之不易，让我们去学会更好的珍惜别人的劳动成果，不让我们在有那种感觉如何事情都还简单的想法。

二、主要研究内容、研究方法及拟解决的关键问题

(一)主要研究内容：

1、电子电量的公式表达式

2、电子电量的测量方法

3、电子电量的测量方法研究和改进

(二)研究方法：

1、实验法

2、参考文献分析法

3、经验总结法

(三)拟解决的关键问题

当前物理实验是解决很多物理理论的`关键部分，物理实验是在很多实验中去推敲和证明理论的一种方法。如何提高物理实验的精确度和实验过程的简化度是一个物理实验能否更快完成的关键，通过对密立根油滴的实验来验证试验的过程和过程补救来完善实验。

三、完成毕业论文所必需具备的工作条件及解决的办法

(一)工作条件：

实验室图书馆互联网。

(二)解决办法：

通过实验来测量油滴的带电量并想发来减小实验过程的误差。

到学校图书馆查阅资料，收集资料，根据收集到的资料进行研究和分析，同时对高中生进行调查，了解他们的心理，最后着手毕业论文的书写。

四、工作的主要计划、进度与时间安排

论文研究初期(20xx年10月——20xx年11月)：查阅相关的文献资料，做好资料收集工作。

论文研究中期(20xx年11月——20xx年2月)：对收集的材料进行整理分析，并对收集的资料在实验中去完成和完善，具体开展阶段性研究，积累资料，不断改进，及时整理研究成果并形成初稿。

论文研究后期(20xx年2月——20xx年4月)：在初稿基础上总结反思，不断完善和修改，最后完成定稿。

五、论文写作提纲

0.引言

1.电子电量的测量研究

电子电量的物理意义及历史背景

电子的量子化证明

电子电量公式表达试的推导

三种测量电子电量方法的比较及选择

选择方案的优点及选择的原因

2.电子电量的实验及减小误差分析

利用前面的推导公式用实验来测量电子电量

通过对实验数据的分析取舍和在实验过程中的观察理解来分析减小误差的办法

3.通过自己的实验证明来完成论文

通过对数据的分析来验证误差的大小

对偶然误差进行减小

通过不断的改善来完成论文

4.结束语

参考文献

[1]汪沛.密立根油滴法测量电荷电量实验的一种改进【J】.大学物理实验，2010.

[2]王玉梅.基于Matlab用最大公约数法求电子电量【JJ】.大学物理实验，2012.