玩教具的作用论文题目

1、带给孩子思考观察的能力。玩具在孩子的成长过程中，有着非常重要的意义。孩子的天性就是玩，玩，其实就是孩子的学习。孩子在玩的过程中，自然而然地就学会了观察、思考、探究。孩子都喜欢玩具，给他们提供多种多样的玩具，对孩子各种能力和品行的培养起着至关重要的作用。比如：拼图可以锻炼孩子的专注力，智力拼插可以锻炼孩子的想象力，科学实验可以锻炼孩子的操作、探究能力，户外玩具可以培养孩子的集体感和互助协作的精神，等等。孩子在玩玩具的过程中，家长或老师只做一个引导者，不要参与，以免影响孩子的自主性。

2、比普通玩具更有教育意义。普通玩具也一般具有简单的“教育”概念，这是广义上的教育，就是说，普通玩具也可以让“玩家”获得一定的知识和乐趣，但普通玩具针对“教育”的针对性不强。当然教育玩具也首先立足于“玩具”，但其更突出教育，从这个意义上讲，教育玩具往往为了突出“教育”的概念，可能会对“玩具”的概念进行弱化。比如学习机就是突出“寓教于乐”，以玩的形式进行“教育”。

3、玩教具可以增加孩子对事物的认知，辨析生活里常见的事物，能够正确说出东西的名字，培养孩子的辨别能力和语言表达能力，是很好的教育教学方式。孩子在玩的过程中，能够体验到学习的乐趣，动手能力也能得到培养。玩具要适合孩子的成长规律，让孩子在玩中学，学中玩，好的玩具可以激发孩子的兴趣，培养孩子的动手能力，操作能力，对孩子思维能力的培养、提升具有一定作用！孩子在玩玩具的时候会有自己动手动脑的习惯，开发孩子大脑发育。

玩教具可以让孩子的思维变得更加活跃，还有利于孩子的脑部发育。

幼儿园自制玩教具的意义：

游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东西。

“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。

自制玩教具在取材上往往利用当地的自然材料，我们为什么还要倡导幼儿园自制玩教具呢?因此我们更加有必要重新认识幼儿园自制玩教具的重要意义。

（一）制作玩教具以弥补教育资源的不足

自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。

（二）促进幼儿的学习与发展

玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。玩具的具体形象性和可操作性的特点决定了玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性，促进幼儿的学习和发展。

（三）促进幼儿的学习与发展

幼儿参与自制玩教具的活动，从过程到结果对于幼儿的身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的过程是幼儿发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探究的兴趣，培养其动手能力、想像和创造性，丰富他们的经验体验到自己的能力，享受到成功的喜悦。