北体大论文查重

作为一名过完第一个学期的大一新生，终于可以回答啦，以下的内容仅供学科生(运人)参考。

北体有术科生学科生之分：纯文化考上来的是学科；有运动技能的是术科。本人是运动人体科学学院的。上高三的时候就想来北体的这个专业，最主要的是对这门课非常感兴趣，然后分数线也没那么高，所以最终很顺利地来到了这里

对于学校条件呢，北体还是很有槽点的。在这里，有的仅仅是一个小小的图书馆，一个拥挤的教学楼，一个高峰期找不着座位的食堂。而且，图书馆和教学楼都是在晚上十点左右关门，所以很多人说北体没有什么学习氛围也并非恶意，因为事实确实如此啊..希望学校在扩招的同时也努力保证一下学生每天的学习生活质量吧.. 我相信很多体大的学子都能列举出很多值得吐槽的地方。

但是，毕竟，这又不是隔壁清北，在北京这样的条件也不错了，北体作为一所211大学，中国体育最高等学府，学校优秀的学生非常多，讲真，我身边不乏很多高考失利才来到这里的，既来之则安之，觉得不合适就回去复读嘛， 我来到这里的时候，确实也没有报多大期望，我只想着能尽力就好。但是体大却给了我惊喜。在这里你真的会发现体大的氛围就是与别的学校不一样，大家都是处处散发着活力、走路带风的年轻人。

学校体育资源丰富，就是在体育方面无论从软件还是硬件都很厉害，你能想象到关于体育的一切这里都有，但也不是没人能敌，比如说清华在某些硬件和学术方面胜过我们。但是清华太难考啦，能考上清华也不会来问北体了…有的时候我们可能或开玩笑或认真地去按照隔壁清北的标准严格要求我们的体大，也是说明了我们对体大未来的美好期望吧，至少我们体大并非无药可救，也希望北体的管理者们也能认识到这一点，继续造福每个体大学子…

学校里老师很好。不涉及老师人品，好老师坏老师哪里都有。我说的是因为很多学术性大学，老师本身也要做研究，所以经常会有老师沉迷自己的课题，教学一团糟这种，但我读的院系因为学术空间实在有限，老师对教学抓得就很严，学生下限会比较高一点，挂科很少。

说实话，教育资源永远是稀缺资源，有能力抢到更好的资源当然不用来这里将就，能力有限只能达到这里也没必要抱怨，多大的胃口吃多少饭，虽然学校管理偶尔会做很让人无语的决策，但是确实这个学校享受到了国内在体育教育方面最顶尖的资源。另外，作为一个跳板，这个学校从某种方面来说还是很合格的，在这里“卧薪尝胆”四年，也有很多从这里走出去的优秀人才，如果你想利用211的优势还有要来帝都上学的话 北体真的是相对而言最容易的了。

北京体育大学（Beijing Sport University），简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。

学校筹建于1952年，1953年举行开学典礼，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学。

据2015年12月学校官网信息显示，学校占地面积约1400亩，建筑面积约60万平方米；设有50个二级教学单位和中层单位，开办16个本科专业；有各级各类在籍学生 16000 余名，其中本科生近9000名，研究生近2400名，全年培训各类留学生1000余名；有教职工1034名，其中专任教师720名。

基本信息

北京体育大学专业：

现有27个本科专业，分别为体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、运动人体科学、武术与民族传统体育、公共事业管理、体育经济与管理、新闻学、广告学、应用心理学、英语、表演、舞蹈表演、运动康复、休闲体育、汉语国际教育、教育学。

经济学、网络与新媒体、德语、法语、葡萄牙语、西班牙语、俄语、旅游管理、马克思主义理论、体能训练。

国家级特色专业建设点：运动人体科学、体育教育、运动训练。

世界一流学科建设学科：体育学。

国家重点学科（二级学科）：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学。

学校先后培养了朱启南、周继红、张娜、赵云蕾、张军、杨秀丽、杨伊琳、许海峰、邢慧娜、邢傲伟、石智勇、乔红、庞伟、楼云、刘子歌、李雪英、李婷。

江钰源、郭跃、董栋、陈颖、张湘祥、孙甜甜、仲满、陈春龙、王皓、黄旭、张娟娟、廖辉、王鑫、张怡宁、张国政、杜丽、冯_、孟关良、杨文军、邹凯、郑李辉、张小平、张会等40位奥运冠军。为此，国际奥委会授予北京体育大学“体育与社会责任奖”。

以上内容参考：百度百科-北京体育大学

北体大四在读，非体育生，正常高考。以下感想皆是站在一个北体学科学渣的角度谈的，

首先澄清，很多人问是不是学科都是偏体育运动，当然不会，传媒外语管理广告通通都有啊！

先说学校硬件条件吧，北体环境确实不错，毕竟是有青年疗养院之称的，没事学校遛个弯儿散散步还是可以的，尤其秋天满地银杏叶真的美呆了，不过如果你是非术科学生的话，实话讲学校里你能用得上的资源并不多，教学楼只有一个，你永远不会有找不到教室的苦恼~宿舍四人间，至于体育场地，确实占据学校大半江山，但真心觉得非体育生能用的不多，并不比其他学校占什么优势，各种高大上的场馆根本不对外开的。

软件上，基本所谓的大牛都是体育界的，毕竟体育类院校嘛，需要名人效应的。不过真的能做做学术的感觉不多，而且很明显的一个劣势就是学生照的越来越多，师资力量就显得薄弱，最直观的就是基本全是大课，时间非常之长，学习效率可想而知，个人很不能理解。

老师都还不错，如果你是学霸的话多跟老师交流沟通还是会有帮助的。多多利用老师的资源论文发表学术研究啊比较容易有收获，考试总体还是比较简单，很好过，gpa毕业的时候都很高，对出国深造非常友好。但是教务处要单说，办事效率低下，有事一定要早办，不然肯定耽误！

提下学风，绩点相对其他211大学来说好拿太多了，期末考题也比较简单，但仍然会有人不及格。主要原因是不喜欢学习的术科生拉低了整个学校的学风（没说所有术科生不好，反馈事实而已），导致老师对学科生的要求也没有其他211大学的老师对学生的高，虽然分数高可是无形中学生对自我的要求也容易降低，毕竟对很多人来说，挂科是最大的压力。虽然说既然当了老师肯定比你强，但有的老师就是照本宣科，而且和综合性大学那种讲课引人入胜的老师确实有差距，所以更多的时候你只能靠自己了。

至于未来就业，从往届师哥师姐来看还可以，但我不明白为啥现在班上一大波考公务员考研的。如果你要是未来想从事体育方向工作，北体还是很有优势的，不管是事业单位还是体育产业，能碰到北体的师哥师姐不会少的。

另说一句，如果来北体就读学科专业还是最好是热爱体育的啊，这个学校有很多都是因为211选择的北体，原因大家都懂的，毕竟在这里很多课程都是和体育相关的，未来就业也是越和体育靠边越好发展，至少我个人觉得我周围那一大批连CBA和NBA都分不清的女同学们上课一点也不快乐。

总结一下的话，北体环境好，211的名头让北体闪闪发光，想利用211大学做跳板的同学也可以考虑北京体育大学;gpa很高，出国留学党的好福利。

欢迎大家报考！

把大体意思说一下，标注引用，然后再参考文献里记得写上。自己查重其实重复率都比较高，查重软件会把重复的地方用不同的颜色标注出来，你要降低重复率就得改，不过改到个位数，就差不多了。

北京体育大学拥有国家重点学科一览表学科名称 重点学科授予单位 授予时间 运动人体科学 国家重点学科 2002 体育教育训练学 国家重点学科 2007 体育人文社会学 国家重点学科 2007 民族传统体育学 国家重点学科 2007北京体育大学拥有省部级重点学科一览表学科名称 重点学科授予单位 授予时间 体育人文社会学 北京市重点学科 2002 运动生理学 国家体委优秀重点学科 1988、1993 排球 国家体委优秀重点学科 1988、1993 体育统计 国家体委重点学科 1988 艺术体操 国家体委重点学科 1988 田径 国家体委重点学科 1988、1993 游泳 国家体委重点学科 1988、1993 运动训练学 国家体委重点学科 1988、1993 运动生物力学 国家体委重点学科 1988、1993 运动医学 国家体委重点学科 1989、1993 运动解剖学 国家体委重点学科 1989、1993 体操 国家体委重点学科 1989、1993 乒乓球 国家体委重点学科 1989、1993 足球 国家体委重点学科 1993 武术 国家体委重点学科 1993研究生院是全国体育系统中第一所有博士学位的授权单位，第一批硕士学位的授权单位。目前，又被国家人事部批准设立体育学博士后科研流动站。 2002年招收共招收博士、硕士研究生194人，在招收的194人中，其中博士：58人；硕士：136人。研究生在学期间主要课程根据培养目标的要求设置，分为必修、必选和专选，开设课程主要有：外国语（英、俄、日）、体育社会学、管理学、教育学、心理学、运动生理学、运动解剖学、运动生物力学、运动生物化学、运动保健、运动训练、民族传统体育养生等。研究方向（按学科专业）：体育人文社会学：博士：体育教育；体育管理；体育社会学；比较体育方向；硕士：体育教育；体育管理；社会体育；体育社会学；奥林匹克研究；体育史。运动人体科学：博士：运动训练的人体科学理论与应用；运动健身与康复的人体科学理论与应用；硕士：运动技术动作分析、诊断与优化；现代科学技术在运动人体科学中的应用；运动训练的人体科学理论与应用；运动健身与康复的科学理论与应用；运动技术动作分析、诊断与优化；现代科学技术在运动人体科学中的应用。体育教育训练学专业：博士：体育教学的理论与实践方向；运动项目训练的理论与实践方向；全民健身的理论与实践方向;一般运动训练学方向；运动竞赛学的理论与实践方向；运动项目职业化与发展方向。硕士：体育教学的理论与实践；运动项目训练的理论与实践；全民健身的理论与实践；一般运动训练学；运动竞赛学的理论与实践；运动项目职业化与发展。民族传统体育学专业：博士：武术教学训练理论与实践方向；传统体育养生健身理论与实践方向；民族传统体育资源开发与利用方向；武术职业化的研究；中华传统文化的继承与发展研究。硕士：民族传统体育教学训练理论与方法；民族传统体育养生健身理论与方法；民族传统体育历史文化学基础；民族传统体育社会化民族传统体育资源开发与利用。应用心理学专业：硕士：竞技心理状态的监控；体育活动的心理机制 表演专业：基本理论与体育表演艺术相关的表演艺术学、体育学的基本理论。表演基础理论与技能、表演剧目、音乐基础理论、艺术概论、文学修养、编导理论与实践、教育学、心理学、体育等课程的理论知识。基本技能与体育表演艺术相关的表演艺术学、体育学的基本技能。表演基础理论与技能、表演剧目、音乐制作、编导理论与实践、专项训练、芭蕾基础训练、现代舞基础训练、体育等课程的技能。公共事业管理专业：基本理论管理科学、经济学、社会学和体育学的基本理论。管理学原理、政治学原理、经济学、公共管理学、公共行政学、公共事业管理概论、公共政策分析、公共关系学、财政学、人力资源管理、管理信息系统、组织行为学、体育管理学导论、职业体育管理、健身娱乐管理、体育社会学等学科的理论知识。通过学习使学生达到“精管理，懂体育”。基本技能社会调查与公文写作能力、应用现代管理技术的技能、管理数据收集和处理的能力。与公共事业管理相关的基本技能。主要技能包括：通知、请示、决定、公告、通报、报告、批复、函等各种规范性公文，会议纪要、调查报告、工作总结、领导讲话等非规范公文，新闻稿件以及政务信息等的写作能力；运用电子政务、项目管理等管理软件的能力；管理统计与定量分析能力。应用心理学专业：基本理论心理学、运动心理学及相关学科基本理论知识。普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、心理咨询与治疗、运动心理学等课程的基本理论。基本技能心理学、运动心理学及心理咨询相关实验、测量、咨询技能。实验心理学、心理统计、心理测量、心理咨询与治疗、运动心理学等课程的基本技能，包括以下具体内容：实验操作技能：心理物理法，反应时实验，认知实验。心理测量与评定技能：智力测评，人格测评，情绪测评，心理健康测评。数据处理与结果分析技能：组间差异检验，简单相关分析，一元回归。心理咨询与治疗技术：会谈技术，主要治疗方法（心理动力学疗法，来访者中心疗法，行为疗法，认知疗法，森田疗法。应用心理学信息查询技术：主要心理学期刊，主要心理学网站，心理学专业词汇。英语专业：基本理论英语语言学的基本理论、英美文学的基本知识以及英语国家的社会文化知识，同时熟悉体育专业相关的理论知识。英语普通语言学、社会语言学、语言与教学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程的理论知识；国际体育组织、世界体育史、体育学概论等学科的基础知识；外事礼仪的基本常识。基本技能英语听、说、读、写、译各项基本技能，尤其是在体育领域中的灵活准确的应用能力。（1）英语听力能力指学生能听懂真实交际场合中各种英语会话；听懂英语国家广播电台以及电视台有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲和演讲后的提问，听懂电视时事报道和电视短剧中的对话，能根据所听内容进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记的能力。（2）英语口语表达能力指学生能够能就所熟悉的话题进行交流；能比较流畅和准确地向外宾介绍国内的名胜古迹、我国当前的形势和政策方针；能比较系统、深入、连贯地发表自己的见解。（3）英语阅读能力指学生能够读懂一般英美报刊杂志上的社论，书评，英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品；能分析上述题材文章的思想观点，语言特点和修辞手法。（4）英语写作能力指学生能写各类体裁的文章，做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体。（5）英语翻译能力包括英语口译和笔译的能力。口译能力包括能进行口头概述，能较准确、流畅地进行中等难度的英汉互译，能担任一般外事活动的口译。笔译的基本能力指能运用翻译的理论和技巧，将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语。译文要求忠实原意，语言流畅。（6）英语实际运用能力主要指能够从事不同文化间交流与合作的能力、基本实践能力、自学能力、应变能力、独立提出建议和讨论问题的能力等等。教育学院是培养中国体育教育和社会体育人才的摇篮。下设体育教育专业和社会体育专业。其主要任务是培养高质量的体育师资人员、社会教育指导人员、体育科研、管理以及其他体育专业人才。体育教育专业是培养面向现代化、面向世界、面向未来、适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，毕业生具有现代教育观念、良好的科学素质和职业道德，具有创新精神、实践能力和发展潜力，能从事学校体育与健康教学、训练、竞赛工作；能从事体育科学研究工作、体育管理工作及社会体育指导等工作的一专多能的复合型高级体育人才。社会体育专业是培养具有社会体育的基础理论、知识与技能、适应社会的需求，毕业生普遍具有社会体育的组织管理、经营开发、技术指导以及科研等方面能力，能在基层社区、体育辅导站、各级俱乐部等社会体育相关单位从事运动健身指导、运动健身保健咨询以及社会体育事业的经营管理或行政管理等工作的高级专门人才。教育学院2005届毕业生333人，其中体育教育专业学生271人，社会体育教育专业学生62人。设有田径、篮球、足球、排球、游泳、网球、乒乓球、羽毛球、健美、健身、体操、艺术体操等专项。竞技体育学院运动训练专业旨在培养德智体全面发展、具备竞技运动方面的基本理论和基本知识、掌握现代科学训练理论与方法，具有良好的科学素养和职业道德以及具有开拓进取的创新精神和实践能力，能胜任专业或职业运动队、各级业余体校、各类高等院校、体育传统学校和体育行政管理部门从事教学、训练、科研、管理等方面工作的专门人才。运动训练专业的基本要求主要为以下两点:思想政治要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品质、社会公德和职业道德。业务培养要求本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，受到运动训练方面的基本训练，掌握从事专项运动训练的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握运动技术学科、运动人体学科、教育心理学科的基本理论、基本知识；2、掌握一般运动训练和专项运动训练的分析方法和技术；3、具有从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判等工作的基本能力；4、熟悉我国体育工作运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规；5、了解一般运动训练和专项运动训练的发展动态。竞技体育学院2005届毕业生共241人，其中男162人，女79人。优秀运动员38人。毕业班中有国际健将6人，健将32人，国家一级运动员75人，国家二级运动员128人。管理学院现有公共事业管理和高尔夫管理两个本科专业。目前2005届应届毕业生共计59人，其中公共事业管理专业36人；高尔夫球管理专业23人。公共事业管理专业介绍本专业共分体育管理和高尔夫球管理两个专业方向，是培养德、智、体全面发展，掌握现代体育管理理论、技术与方法等方面的基本知识并具备应用这些知识的能力，能在体育及相关领域从事体育行政管理和经营管理及本专业方向教学与理论研究人才的专业。体育管理方向开设的主要课程有管理学基础、组织行为学、经济学、市场学、管理信息系统、会计学原理、财务管理、消费者行为、体育管理学、体育学概论、体育社会学、体育经纪人、体育市场营销、体育广告学、公共关系学、体育运动理论与实践、计算机基础与应用、外国语等。高尔夫球管理方向主要课程有管理学基础、组织行为学、市场营销、会计学原理、管理心理学、人力资源管理、科研方法、现代企业管理（旅游、酒店管理）、体育市场营销、计算机基础与应用、草坪养护管理、球童管理、高尔夫球发展史、高尔夫球规则、球场设计建造与监理、外国语等。就业方向是体育企事业单位、体育社团、体育新闻单位，各级体育行政部门、其他政府部门、社会体育管理机构、各高等院校以及其他事业单位管理部门等。 运动人体科学学院是培养具有运动人体科学的基础理论知识和基本科学研究能力专门人才的国家级重点学科。本专业注重学生知识和能力的双向培养，要求学生掌握与运动人体科学相关的生物科学、临床医学和体育学的基本理论、基本知识；掌握运动员身体机能评定、技术诊断和体育保健与康复的方法，并具有从事运动人体科学教学、科学研究的基本能力；同时要熟悉党和国家有关体育事业的政策和法规；了解本专业及相关专业的发展动态和理论前沿信息。运动人体科学专业主干学科为生物学、临床医学和体育学。主要课程有：人体解剖学、运动解剖学、人体生理学、运动生理学、生物化学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、临床医学、传统医学、教育学、运动技术与训练等；本专业主要实践环节有：入学教育、军训、劳动教育、社会调查（实践）、俱乐部训练、教育实习、毕业论文、学术活动；主要专业实验有：运动员机能评定、动作技术分析与诊断、医务监督与康复的手段与方法。运动人体科学专业2005届毕业生共有57人，其中男生37人，女生20人。基于我国体育科学事业的快速发展，本专业有着较大的发展空间和较好的就业前景，就业方向为教学单位、科研机构、运动训练基地、保健康复和健身俱乐部、体育器材公司等部门，从事运动人体科学方面的教学、科学研究，以及指导运动训练、保健康复和全民健身、器械推广等工作。武术学院培养系统掌握民族传统体育基本理论、技术与技能，能在运动训练、学校体育教育、社会体育健康指导等领域，从事武术、传统体育养生及民族民间体育教学、训练、科研等工作的德才兼备的高级专门人才。民族传统体育专业通过四年本科的培养，掌握武术、传统体育养生、民族民间体育的基本知识与基本理论体系；在精通某一专项技术、技能的基础上，全面通晓本专业其他专项的主要技术与技能，即达到“一专多能”的要求；具有在本专业领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力及创新能力；熟悉国家与本专业有关的方针、政策与法规，不断追踪本专业在国内外的最新发展动态；掌握本专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。武术学院2005届毕业生有100人，其中武术套路专项44人，散打专项37人，跆拳道专项19人，经过四年大学的系统培养，武术学院学生在思想道德素质、技术技能水平、文化素养及人际合作与协调能力等方面取得了巨大的进步，期待更多的有识之士来北体大武术学院聘用新世纪的新型武术人才。 体育传媒系培养的目标是德智体全面发展，掌握新闻理论知识与技能，能在新闻出版及宣传部门从事体育新闻传播工作的记者、编辑、体育节目的策划与组织等方面的专门人才。开设的主要课程有新闻学概论、体育新闻学、大众传媒学、体育学