研究生宅家的论文

写作思路：简述自己所了解的关于宅在家里的好处和坏处，然后写出自己的观点，表达自己对宅在家的看法。

正文：

宅在家里可以增进家人感情。自改革开放以来这几十年，国人为工作事业，为经商赚钱，到处奔波，四海为家，多离少聚。今年春节，一家人能宅在家中，笑谈渴饮，打闹嬉戏，其实很好！一家人很少有这么长时间的相聚，这一聚，会增进感情，加深家人之间的理解。

哲人说，静能生慧，春节期间减少交际，多宅在家里，可以多思考一下这几年来的荣辱得失，是非曲直，总结一下以往的经验教训对自己很有好处。同时，对计划未来，对追求梦想，应该好好构思，这样会大大提高未来工作事业的成功率！

但是宅在家里也有弊端，比如说，美食这方面，现在我们被封在家里，哪儿也去不成，大街上或庙会上的美食自然也就吃不到了，这也就关闭了我们每个人心中的“美食殿堂”。尝不到那些独特而又有着地方味道的美食，就只能天天待在家里吃家常菜了。

为了更好地让宅在家里的时光变得有趣，现在朋友圈里有很多人都在晒自己的自制凉皮、自制白吉馍、自制油条等，我们家也在不断的尝试做凉皮、蛋糕，这不仅使我们的手变得更灵巧，饮食也健康，还是我们尝到了自己学习和劳动后的果实。

再比如，运动方面，我们无法出门，也就没法去公园里放风筝、踢足球、跑步等，也就是无法大范围的运动。在家里，只能跳跳绳、做做操，顶多在屋里打打羽毛球，关闭了我们一多半儿的运动空间。但是，运动方面的好处就是不用考虑选择场地的问题，可以随时随地的锻炼，带给了我们许多便利。

第三个方面，就是学习方面，我们无法按常规的上学时间去学校上课，因为疫情的缘故，所以一直在拖延时间，我也很想念在学校学习的时光。现在只能在网上上课，缺少了上课时的气氛和与老师的互动，而好处呢，就是在网课的学习中，可以不断的反复学习，认识到更多的授课老师，学到的东西自然也就不会少。

拔尖人才资料准备 论文发表 论文《通透数量关系 建构数学模型——例谈“鸡兔同笼”解法多样性培养数感及建模》在《教学与研究》杂志2020年第7期发表； 论文《真诚鼓励，一种向美而生的能力——临时生成的数学“班会”育人案例简述》发表于《中小学教育》2020年第12期刊； 论文《特殊时期，“未来学习”的催化剂——互联网+技术视角下的数学教育实践与初探》在《中学生学习报·教研周刊》2020年第11期发表； 论文《“互联网+”技术支持下的小学数学高效课堂构建策略探析》发表于《年轻人》杂志2020年4月刊期；省级荣誉 被聘为第26届江西省中小学幼儿园优秀教学资源展示活动系列课程资源评审专家； 被聘请为江西省第一批智慧作业微课评审专家； 获奖 国家级 作品《不马虎过生日——分数“比”的意义与应用》在新世纪小学数学第13届全国（网络）悦读活动“学习短视频”创作专场中获全国二等奖； 在全国新世纪小学数学第15届教学设计与课堂展示大赛中荣获全国二等奖； 省级  微课资源《作简单图形的三视图》荣获第一届“赣教云”微课征集活动一等奖； 智慧作业微课资源《列方程解含有一个未知数的应用题》获省级二等奖； 融合创新应用教学案例《让生命闪光——“积极抗疫、珍爱生命、健康成长”主题队会》荣获省级二等奖； 个人网络学习空间创建荣获江西省二等奖； 指导的成序列资源《北师大版小学数学四年级下试卷》荣获省级三等奖； 指导作品《人物专题：努力，成全生命之美（上）》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 指导作品《人物专题：努力，成全生命之美（中）》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 指导作品《情景剧：溺水而亡的痛》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 指导作品《课本剧：小英雄雨来》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 指导学生作品《人物专题：爱，伴我成长》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 在2020年春季“智慧作业”微课征集活动中有8节省级公开课被“赣教云”平台收录； 在2020年秋季“智慧作业”微课征集活动中有3节省级公开课被“赣教云”平台收录； 指导的成系列资源《北师大版小学数学四年级下试卷》被江西教育资源公共服务平台录用； 市级 论文《宅家抗疫“玩数学，练思维”益智微课综述》获景德镇市中小学教学论文评比一等奖； 融合创新应用教学案例《让生命闪光》获景德镇市级一等奖； 个人网络学习空间创建荣获江西省景德镇市一等奖； 战“疫”主题征文《只为赢得心中那份踏实》荣获景德镇市二等奖； 微课《让生命闪光》获景德镇市“珍爱生命”专题教育活动微课制作比赛二等奖； 电教论文《疫情，“未来学习”的催化剂》荣获景德镇市级二等奖； 信息技术与学科教学整合课例《看一看》荣获景德镇市级二等奖； 微课《奇数偶数拓展魔术课：隔掌认币——硬币翻转中的奇偶性》获景德镇市级二等奖； 指导的微课《可数名词单数变复数》获景德镇市级二等奖； 指导学生电子板报《复学防控我规划》荣获景德镇市级三等奖； 县级 论文《假设与推理——“鸡兔同笼”问题趣解及模型初建》获乐平市课题研究成果评选一等奖； 指导学生在第十五届青少年书信文化作文竞赛活动中荣获一等奖； 在2020年疫情防控期间线上教育教学课程录制工作中被评为“优秀先进个人”。 课题研究 全国教育科学“十三五”规划课题《互联网+技术在中小学教育教学中的应用研究》结题； 中央电化教育馆课题《专递课堂，名师课堂，名校网络课堂运行机制与考核激励研究》立项； 江西省教育科学规划课题《专递课堂运用与网络空间建设提高课堂教学效率的实践研究》立项。 江西省基础教育课题《整体把握单元教学促进深度学习实践研究——以分数教学为例》立项并被评为重点课题； 江西省基础教育课题《小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》立项； 景德镇市课题《借助单元结构力量促进分数的深度学习实践研究》立项并评选为重点课题；

宅 宅，个人觉得由性格决定。性格由先前遗传和后天环境决定。宅，又分程度轻重。程度轻重跟个人性格内向外向有很大关系。当然，也合着个人的喜爱。内向的人一般懒得待人接物，而外向的人如果不与人接触就觉得无聊。内向的人宅在家里觉得那是他喜欢的事，爱干嘛干嘛。外向的人一般不会宅在一处，总会找地方与人聚与人玩。当然，不排除例外，或者内向的人不喜宅，外向的人反而喜宅呢。 我喜欢宅，所以我觉得它的好处多。我不喜动，宅着我可以不用多动；我不喜诳街、不喜买菜、宅着我可以网购解决；我不喜走亲访友，所以我宅着；我不喜旅游，我宅着省钱……等等等等。 宅着的坏处令人恐惧，一般我会选择遗忘，忽视它。比如说：不动就会发胖，发胖了身体会不好，胖了穿衣不好看，不好看就更不愿出门，出门就怕别人笑，别人笑我我会自卑，自卑就找不会社会和庭地位，这样就会越来越自卑，最后找不到自我，整天自我抱怨，自欺欺人，自我放弃，最后变得怨天由人，仇视别人仇视社会。…… 好吧，这样一分析，好像宅着很不好。这不得不让我又一次直面人生。真恐惧。